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2022考蚂悉陵研陆蚂世界现代设计史通识精讲班
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简要评述20世纪最伟大的设计教育家、建筑大师格罗比乌斯对于现
格罗比乌斯是20世纪现代主义360问答建筑的倡导人，现代工业设计教育最重要的奠基人之一，现代第一所培养工业设计人才的学校——包豪答斯的创办人。 格罗比乌斯原籍德国，出身于建承两相倒装发医艺笔筑师家庭，早年就读于柏林和慕尼黑高等学校学习建筑设计，1907—1910年在柏林贝伦原球延未致觉口友斯建筑事务所工作，1910—1914年独立创办建筑设计事务所。1915年开始在德国魏玛公立美术与工艺学校任教，1919年被任命为校长，将该校与魏玛齐毛示美术学院合并，对传统的才油组他哥怀再什胞大程办学方法进行了全面的改革阿帝，他创建的设计教育一套新的教学方法，后来成为国际的典范。与此同时更改校名，创建了著名的“国立包豪斯学校”，由此开始了20世纪规范化设计教育的历程。他的教学原则是：设计师必须先经受实际工艺训练，既要掌握手工艺，更要了解现代工业生产的特点，用手工艺的技巧创造高质量的产品设计，供给现代化工厂大规演货叫导助上模生产。培养学生既有理论素养和造型能力，又要能够动手制作，学校设计教育与社会生产结合，提倡“艺术与技术的新统一”。 1929年格罗比乌斯辞去包豪斯校长之职，专心从事设计工作。1933年包豪斯学校被德国纳粹政权强行关闭，格罗比乌斯避难伦敦，于对建宣个滑尔担洲演1937年定居美国。在美国期间从事设计和教育工作新牛约，广泛传播包豪斯的教育观点和设计思想，完成了众多的重大设计项目。 他出版的著作有《国际建筑》编入《包豪笑万的穿但光神病皇升斯丛书》，重要论文《新建筑与包豪斯》影响深远，是现代设计的宝贵文献。包豪斯： 20世纪初在德国创办的建筑及产品设计学校。该校最早是在1采新策措助据立足919年3月20日由原来的魏玛市立美术学院与魏玛市立工艺学校合并后成立甚伯员盾气复晚民晚远的。他的创始人是现代著名建筑设计师格罗比乌斯。包豪斯的建立与发展并非偶然现象，它是拉斯金、莫里斯及扩觉晶策审银后来的德国工业联盟以来的优秀设计思想的影响与20世纪欧洲经济发展相结合的必然结果。它的出现对现代设计理论、现代主义设计教育和实践，以及后来的设计美学思想等方面的作用，都是具有划时代意义的。 包豪斯经过设计实践，形成了重统明医收六师视功能、技术和经济因素的正确的设计观念，团证都哥述抗病另角三其设计思想的核心为： (1)设计的目的是功能，而不是产品； (2)艺术与技术的新统一； (果3)必须遵循自然与客观法则进行。 包豪斯教学体系是其设计思想在教学中的具体化，重视科学技术和艺术在课程中的结合。当时学校集中了一批著名的设例以让良计师和艺术家，如格罗比乌斯、康定斯基、克利、伊顿、纳吉、艾伯斯等，特别是1921年构成主义画家杜斯伯格到包豪斯之后，重视科学与艺术的关系，注重结构法则的意义，在包豪斯的发展历程中受到重视，并成为一个重要的思想特征。 包豪斯的历史虽然比较短暂，但在设计史上的作用是重要的。包豪斯建立了一整套设计教学方法和体系，给后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础，影响到整个艺术设计学科。包豪斯遵循的设计思想和实践观点真正实现了技术与艺术的统一，形成了理性主义的设计原则，开创了面向现代工业的设计。由于包豪斯所处的历史时期，本身存着一定的局限性，对于人对产品的心理需求重视不够，缺少对人性化的关注。但是，包豪斯的产生和发展对现代设计的影响是巨大的，形成了系统的理论和方法，是现代设计教育的先驱。
