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去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:道法自然 Unit 6 Busy People（I）教学反思一、对于“小学英语单元甚复整体教学”设计的思考：这一课是小学英语第十士现面负考二册Unit 6的最后一个课时。秉着“小学单元整体教学”别简粉混设计的理念，通盘考虑《英语课经万赵批永令程标准》对小学英语教学的常目标要求，以及教材分析和学情分析的基础上，我针对整个一个单元，整体组织教学内容，整体设计教学方法。小学阶段的英静附演语语言知识相对简单，所以我结合小学生的身心特点，以兴趣为切入点，从话题入手。通过从课本上AB面助称易款雨受行气真C部分的人物Pat,Tim等的时间表，用过去进行时描述各种人物繁忙的一天。最后以学生熟悉的校园人物易气毛联过言川课草为蓝本，从课本延伸到采访学校里身边经常接触到的各种职业人物（校长，校医，老师，图书管理员，门卫，工人等）的作息时间，完成小作文。生活中熟悉的人物更能激起学生的表达电征阿究欲，运用语言就会更有实效性，接受起来更亲切。单元整体设计，从听说到读写，层层深入，更加有利于学生合理认知组块的建构，促进学生知识的记忆、保持和提取，促进学生语言综合运用能力的发展。二、运用Pad，“一对一”实验课堂的思考：相对于传统课堂的优势：1.课前预习的采访作业，学生可以通过Pad进行上传，也能在Pad上互看自学成果，并加注评语，互相给意见，形成最好的成果，以便做过国在课上做最好的展示。也为课堂节省了时间，大大地提高了课堂效率。5
