有关善意作文800字
细小的善意点点化为心中的阳光，温馨美好，净化我的心灵，抚慰我的心绪，我向善意致敬。下面给大家分享一些有关善意 作文 800字，希望对大家有帮助。
有关善意作文800字1
善良是一种美德，善意是一种选择;善良是一种天性，善意是一种抉择;善良是一种品性，善意是一种品质;善良是一种付出，善意是一种无私;善良是一种热情，善意是一种真情。有人说“善良比聪明更难。聪明是一种天赋，而善良是一种选择。”以此来看，善良也是一种难能的精神内涵与精神品质，无论你聪明与晌兆否，只能心中聪明善意，生活就会美妙许多，开心许多，简单许多。
事实上，在这个浮夸的社会中，能够一直保持善良，那是一种难得的精神，在这种功利的社会中，想要始终坚守善意，那也是一种难得的珍贵，因此，我们更应该好好珍惜自己心中的那一片纯净之地，只有这样，这个世界才会处处充满温情，时时充满善意。
著名演员古天乐就是一个善良的代名词，作为一名功成名就的好演员，他一直没有被世俗所污染，没有被功利所改造，没有被金钱所迷惑，相反，他心中一直充满着善意，心中始终充斥着温情。古天乐一直都热心于公益，热心于慈善，更加难能可贵的是，对于自己这种巨大的贡献，伟大的巨大的付出，他一直都没有大肆宣传过，没有沽名钓誉过，没有炫耀自得过。在这多年的公益路程中，他一直都默默无闻的苦干着，大义凛然的付出着，始终如一的坚持着，一如既往的贡献着。光是从他捐款200万元去帮贫困地区建学校这一点，就值得我们每一个所敬仰，每一个人所赞美每一个人所学习;光是凭借他只做实事不夸海口这一点，我们就可以看到他的真心，明白他宴卜租的用心，看出他的好心，理解他的真情。
古天乐是一个善良的人，他的这种善良是从灵魂深处迸发出来的力量，这种力量就像是爆发的火山一样，一旦善意的岩浆从火山口流动出来，就会迅速的蔓延到各地，迅猛的席卷我们每一个人，灼伤我们每一个人，感动我们每一个人。古天乐是一个心中充满善意的人，他的热情，他的热心，他的苦心，他的用心，无一不让我们感受到了一股强烈的正义之风，一股强烈的善良之气，一股强烈的社会正能量。
我相信，这个世界上还有很多像古天乐一样的人，一样值得我们钦佩的伟人，一样值得我们学习的人，一样值得我们效仿的人。我也相信，只有我们每个人都可以心存善良，每个人都可以心存善意，我们就一定可以散发出更多的热度，温暖更多的人心，感动更多的人物，传递出更多的真情。
这个世界，总有一种温情让我们感动，总有一种善意让我们感怀，可是我们必须明白，任何的善良都是不容践踏的，任何的善意都是不容忽视的，我们不能把别人的善良当做是一种微不足道，也不可以把别人的善意当做是一种理所当然。相反，我们要时刻珍惜自己的善良，要时时感激别人的善意，这样一来，才不会伤了别人的情，才不会寒了别人的心。
有关善意作文800字2
有人问：“鱼儿的家本该在哪?”它的家不该在那空间狭小的鱼缸里，而是生活在大自然里，呼吸着新鲜空气，让它自由自在的生活在水中。
来到金笔作文老师便开始宣布：“同学们，今天我带来了一份礼物送给你们。”说着，老师便端出了一个鱼缸，告诉我们：“今天，我们要做一次善意的举动，将这些鱼儿送回它们的家。”顿时，教室里炸开了锅，同学们都踊跃报名参加：有的要端鱼缸;有的要保护小鱼;有的要放生小鱼……总之，一句话，同学们都太想做“好人”了，都太想给小鱼自由了。就这样，伴随着一阵阵吵闹声，我们走在了路上。
路上的我们 说说 笑笑，十分激动，看着路边的绿叶以及花坛里、树上散发着阵阵香气的小花，不由得心潮澎湃。这时，我的目光迅速转移到了端鱼缸的那位同学身上，他慢慢的向前走着，小心翼翼地保护着手中的鱼缸，生怕一不留神儿把鱼缸弄掉了。而小鱼似乎察觉到了危险，一动不动的在鱼缸里，我们每走一步，它就觉得危险在向它靠近一步，于是，它便一个劲儿的向里游。来到盘龙山脚下，环顾四周，一切似乎都变了一样，花儿露出了它最灿烂的笑容，小草伸出了脑袋，树叶变得越来越绿。再往里走，眺望远处，山、树、花、房子，盘龙山上的一切都充满了生机。我们巡视了一周后，终于将目标锁定在了山脚下那个水池，池水清澈见底，从那池水中，我们看到了池底的弊磨水草和 其它 有助于鱼儿生长的植物了……我们便一致同意将鱼儿放生在这片区域里。
我们终于狠下心决定将鱼儿放掉。老师拿着鱼缸，向下一倒水，鱼儿就使劲往里游，小鱼好像在说：“小主人，小主人，我不要离开你们，请不要将我放生。”老师猛的一倒，小金鱼终于离开了鱼缸，回到了属于它的家，而这时的小鱼仿佛看懂了我们的心思，在水中使劲摆动尾巴，好像在说：“谢谢你们，我会感谢你们的，再见了，好心人。”小鱼终于离开了，游到了池底，而我们已不见它的踪迹，再次向它挥手道别。
离开了小金鱼后，我的心很不淡定，它曾给我们带来了欢乐，而此刻我们十分的悲伤。但是这次善意的举动，让金鱼开心我们更开心，金鱼获得了自由，我们也做了好事儿，当了好人，拯救了鱼儿，此刻我们的心情无比愉快!
这次善意的举动让人们看到了我们的心，看到了我们善良的一面，而不是调皮的一面。通过这次活动，我们明白了：只有做善良的人，你的一生才会与善良相伴，与善良共度一生。
有关善意作文800字3
善，在一切不为人知的地方，肆意生长。——题记
人生载载，风雨绵绵，成长的道路向远方延伸。走着，走着，我们历经春华秋实，体验夏欢冬乐，得到过什么，又丢弃了什么，最后才发现记忆的痕迹已然轻浅，留下的只有一颗被温暖的心。
清晨的空气中散发着泥土的芳香，淡淡薄雾渐渐氤氲，马路上开始变的尘土飞扬，巷角的小店也吆喝出声，快节奏的生活片段再一次上演，我急匆匆地走在上学的路上，余光还不时瞥向手中的表，显然，我快迟到了。“丫头，等等”一声刺耳有些尖细的声音把我叫住，我回头，却见一位老奶奶正尽力迈着“大步”向我跑来，手中……手中拿着我的钱包?我下意识地摸向口袋，咦，真的不见了!沉思之间，她已“跑”至我的面前，“丫头，那么急干嘛，钱包掉了也不知道，要不是我正好瞧见，你说怎么办呀……”语气中满是担忧，就好像我是她的亲孙女一般，我心下一甜，“谢谢奶奶!”脸上漾起一抹笑容。她也乐呵呵起来“快去上学吧，别迟到了。”眼角的皱纹瞬间拧在一起，一股暖流猝不及防的从我的心底涌上来。
在这样一个清晨，遇见一位善良和蔼的老奶奶，身边的年轻人，孩子都是急匆匆地走着，她却慢慢地，望着人们与她擦肩而过，享受生活，拾捡善意。
傍晚，几盏孤灯与天上的繁星相映成趣，我与妈妈走在放学回家的路上，“今天有没有认真听课，作业还剩多少?回家记得练琴……”我心不在焉得听着，两只眼睛溜溜翻个不停，突然脚下一滑，被什么东西绊了一下，眼疾手快的妈妈一把扶住我，“谁啊，这么不小心，大晚上在路上放一根扫帚。”急性子的妈妈提高了声音。
“对不起，对不起，是我大意了，刚才看见路边的单车上面落满了灰，就想着去擦擦，把扫帚落下了……”兀地从旁边冒出一道身影——是一位清洁工大爷。他把自己的态度放得很低，口中还絮絮地说着歉意的话。妈妈和我都有些不好意思，“没事儿，您辛苦了”，妈妈回应着。望着月光下他黝黑的面庞，我愣愣地定住了。我的心灵深处柔软如水。
闭上眼睛，用心去观察这个世界，去感受那些微小的善意，会发现，会明白，会懂得，善，在不为人知的地方，那样肆意的生长，那样放纵，那样骄傲!
有关善意作文800字4
我家不远处有一家粥店，粥店的老板是一位年纪蛮大的老人。斑白的头发，瘦小的脸，身上系着围裙。店面虽小，但十分干净明亮，让人心情舒畅。
小店的粥还真有几分特色，虽然种类不多，只是简单的白粥，但是十分纯正，小米粥熬得十分细。还可以根据口味放几勺糖，再用勺子慢慢地搅动，溢出阵阵粥香，看着那粥由乳白色慢慢变成绛紫色，一口一口，甜到心里，暖到心里。粥好喝又便宜，一碗粥只要3元，他从不来收钱，客人喝完了，钱就放入柜台上的那个盒子里。每次星期天早晨，我都要在这喝上一碗白粥。
老人的生意很好，早晨上班的时候他的店里总是挤满了人，老人一边舀粥一边招呼客人“再等一下，马上就好。”当老人把盛好的粥的递到客人手上时，脸上总是微笑着的，令人感到心情一下子变好了。
不过，在喝粥的人里，也会有不友好的客人。最近，我常常看到一个神情暴躁的男子到这里来喝粥他衣着邋遢，一直阴着脸，对谁都没有好脸色，别的客人都不敢靠近他，但老人总是很和气的把粥递给那个人，再去招呼其他的客人，把店里的气氛炒热。
那天，我又看见了那个男人，又正好坐在我的旁边，不知道为什么，好好的喝着粥，那人突然把椅子踢翻了，发出了很大的声响，把店里的人都吓了一跳，有些人就忍不住了正要爆发，就被老人制止了，“人都有情绪不好的时候，大家冷静下来，继续喝粥吧。”老人微笑着安抚那些发怒的客人。那个男人却一声不吭的离开了，连钱都没付。老人来收拾桌子的时候，我问他为什么要帮那人，老人摸了摸我的头说“每个人都会遇到不好的事情，都会有犯错的时候，在这种时候，我们更要微笑带他，让他知道世界还是美好的。”我呆呆地看着老人的笑脸，点了点头，心中一阵暖流流过，嘴角忍不住往上翘，我终于明白了为什么总有这么多的人排队来吃老人的粥了。
老人的粥好喝，不仅仅是粥的味道甜美，更加因为他的善良，而这善意的传递，就如同这粥香，飘到每一个人的心里。
有关善意作文800字5
世界很大，风景很美。我们到这尘世中走一遭，一生会遇到很多人，有的会刻骨铭心，有的只是惊鸿一瞥。
释迦牟尼说：“无论你遇到什么人，他都是你该遇到的。”整个世界，七十亿人口，多么渺小的概率，而我却有幸遇到你。你好，陌生人。一件棉衣，温暖了整个冬天，造就了“秋冬交际收夹袄，强似 立春 绫罗穿”的妙句，这份对陌生人的善意让寒冬不再凌厉。人与人之间，不就需要这样的善意与信任吗?
信任，或许就是街头巷尾那一款无人售货机，一端连着商家，一端连着顾客，而维系它的这根纽带便是信任;抑或是一张薄薄的借书卡，或是一个满眼胆怯，向你借手机联系家长的孩子。我们要用善良的眼光打量这个世界，真善美才是人类的大美。我们不能不防备一个不怀好意的恶人，也不能伤害一个满心善意的好人。
当一个神情焦急的陌生人向你寻找帮助，你感到犹豫之时，脑海里是否会浮现出自己往后需要帮助时同样的神情?某日，一位货车司机半路抛锚，原因是油表损坏而司机未发现导致燃油耗尽。这时，一辆小汽车停了下来，两个年轻人递给司机一桶油，三人相视一笑。原来这桶油正是一个月前货车司机送给两个年轻人的，当时他们的车也出现了类似的情况。三个陌生人，一个巧合的轮回。
赠人玫瑰，手留余香。与人行善，也是予自己方便。有时一件与陌生人相处的小事，会令人铭记一生，它或许不惊艳，很平凡，但却很温暖。让我们一起回味与陌生人相遇的瞬间：狭路相逢的两个陌生人同时往一侧避让对方，抬头对视一眼又同时往另一侧避让对方，这份默契，让两人都笑了;公交车上一个熟睡的孩子，眼看额头就要磕上栏杆，这时，一个温暖的手掌挡在了栏杆前……
对陌生人的善意能唤醒心中的善念，减弱身上的戾气。一个刚受到批评，工作不顺心的陌生人会因为你的一个微笑，感受到生活的美好，重拾信心;一个与家人走散的孩童会因为你的帮助，减少离开家人的恐惧。
你的小小举动，或许能给别人一个希望。相信善意，时刻善良，即使，我们素不相识。
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浅谈本土教育资源的合理运用论文
浅谈本土教育资源的合理运用论文
在社会的各个领域，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。你写论文时团财尼己置认混司总是无从下笔？以下是我为大家收集的浅谈本土教育资源的合理运用论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
摘要： 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同来自为幼儿的发展创造良好的条件。本土资源是孩子熟悉的环境，合理挖掘360问答本土资源，让资源与幼儿产生互动，充分发挥它们的教育价值，曲压早让谓超破双有效促进孩子的创造性能力发展。
关键词： 本土资源；运用
本土资源是孩子熟悉的生长、活动的环境，其中蕴藏着丰富的教育资源。幼儿期是对幼儿进行素质教育的关键期，而这一时期幼儿的创造力具有不自觉性、不稳定性、可塑性强等特点，根据幼儿所具有的特点，我们通过对本土化教育资源的开和价发和利用，让幼儿在轻松、自然、和谐的环境中学习，抓住其可塑性对幼儿进行早期教育，使其创造力富究跟编坚趋向于自觉稳定，让其处于萌芽状问口甲下话态的创造力得以发展。
一、充分挖掘本土化游戏资源发展幼儿的创造力
负互胞游戏是幼儿的主导活动，也是幼儿喜爱的活动，在轻松、愉快的游戏中，幼儿的创造力日益提高，从单纯模仿到创造性地展开游戏情节，还会创造你块松身序热频实性地扮演角色，游戏活动是幼儿亲身体验、动手操作、从中寻求解决问题的多种方法的活动过程。连云港市的地域特色丰富了我们的教育资源，有山、有海、东海的水晶、二月满天飞的风筝，花果山深厚的文化底蕴等等都是幼儿的游戏内容，明确了突破口，我们与幼儿一起讨论开展哪些游戏，准备哪些材料，讨论后，师生共同建立了“六一海洋馆”“海洋珍珠馆”“垂钓区”“花果山封值电状旅游一条街”等区角游戏，在搜集制作游戏材料时华帝映你破略地气线独，教师也抓住有利时机引那贵包探导幼儿认识海产品，了解珍珠的形成过程，海螺为什么有海潮的声音等，这些游戏内容，在幼儿生活中已有亲身经历，因此在游戏中也展现川文识重得淋漓尽致，大家争着介绍海产参觉片城重品，制作贝雕、珍珠项链，争当小小导游员木侵系脱笑为。
二、利用本土资源拓展教学内容，培养幼儿的创新意识
我市地处黄海之滨，四季特征分明，景色怡人，幼儿也对周围的景物充满了好奇与困惑，如：叶子为什么会发黄、豆子为什么会发芽，当教室里飞来一只螳螂时，幼儿会围上去议论纷纷，这些现象在成人眼里已不感陌生，而教师如果无视幼儿的提问与兴趣所在，或强求幼儿转移视线司众片，那将影响幼儿积极探究的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》也强调素质教育，重视人的发展，提倡课程与生活的联系。培养幼儿创新意识的有效途径就应该改变传统的教与学的模式，因此，我们充分挖掘病希阳校非散友未环和利用连云港的资源优势，拓宽教学时空，通过创造性地理解和编排教材，把期架果笑再步然度积极开发地方课程资源，加强教学内容与地方特色、现代社会、科技发展与幼儿生活联系，努力实现教学的沟通整合、理论知识与实践活动的紧密结合，从而使教育内容更具地方特色鸡满古延、时代特征和生活气息。如，诗歌《春天》，其中描述了春天是一本彩色的、会笑的、会唱的.书。我们先带领幼儿观察身边的春天，有了亲身感受后，幼儿很快领悟了诗歌的内容，教师并没有结束这项活动，而是引导幼儿一起创编诗歌《春天》，在音乐的伴奏下，幼儿朗诵自己创编的诗歌，那种成功的喜悦是无以言表的。有许多幼儿说：“老师，我们都想画春天了。”教师采纳了他们的意见，在自由活动时，让幼儿在画纸上尽情创作自己眼里的春天。
三、挖掘本土地域资源，通过动手实践能力的培养提高幼儿的创新能力
本土教育资源的开发，扩展了我们的教育空间，广阔的大自然和人类社会成为幼儿学习的大课堂。金秋时节，我们带幼儿来到花果山脚下的山楂园里采山楂，红红的果子压弯了树梢，孩子们尽情地采摘，当他们看见树顶上那大大的但又摘不到的山楂时，便开始动脑筋了，有的要爬树，有的开始摇晃树干，一个小朋友找来一根树枝来敲山楂树，还有的小朋友用帽子、围巾在树下接山楂……在动手实践中，幼儿边商量对策边进行实践，开动了脑筋，也增加了幼儿对大自然的热爱，他们学会了心灵手巧，也发展了创造性思维。日常生活中，我们还提供相应的材料，让幼儿多进行折纸、拼模型、泥工、剪贴等活动，让幼儿自由探索，使他们的视、听、动觉及语言同时作用于同一客体，发展其创造才能。
四、善于分享在创造中获得的快乐
当幼儿兴致勃勃讲述自己的发现、创造时，我们应该仔细倾听他们的创造思路，站在幼儿的角度去欣赏、去赞美，这样既肯定了他们的创造结果，又可以激发他们继续创造的兴趣。
在重视素质教育的今天，开展幼儿的创新意识和动手实践能力的早期培养乃是教育之百年大计，我们只有认真贯彻《纲要》中的精神转变观念，进一步挖掘本土教育资源，通过创设有益于幼儿发展的本土化教育空间，让幼儿早期的创新意识得到发展，为他们未来的成长之路奠定坚实的基础。
【拓展】中小学美育教育中本土美术资源的开发论文
本土美术资源是经过漫长的沉淀和发展形成的，是中华民族的瑰宝，其在中小学教育中的开发不仅能起到塑造学生的作用，同时还能够促进他们的健康发展，对学生的成长有着非常重要的影响。但是，由于受到一些外来文化的冲击，地域文化发展受到了阻碍。本土美术资源也逐渐失去了其应发挥的效果。美术教育作为青少年接受地域文化的基础教育，对学生的素质教育起着关键作用。但是在实际教育过程中对于地域文化的重视程度不高，致使教学失去了创新，也导致本土美术流失严重。因此，需要在中小学美术教学中开发本土美术资源，更好的促进美术教育的健康发展。
一、本土美术资源的概述
（一）内涵分析
本土美术资源是一种美术文化资源，其成长和成熟的环境与地域往往不同，从而形成了不同特色的美术资源。这种美术资源是一个地方人们生活的结晶，通过一定的方式进行传承，但是在传承的过程中有相对的稳定性，从而使得其自身能够体现出一种文化固有的特征以及精神面貌。
（二）特点分析
本土美术资源有三个主要特点，首先是美术资源的多样性特点，主要是指美术资源的显现方式以及客观存在的多样性。由于本土美术资源形成于不同的地域，其形成的文化背景也不相同，因此，美术资源的存在和构成也会不相同，可利用的美术资源差异就会越来越大。其次是资源的潜在性特点，它不能直接被应用到教学中，需要通过挖掘其主要教学价值来在教学中发挥更重要的作用。最后一个是资源的间接性特点，必须经过一定的筛选以及加工使其变为真正的教学资源，有助于美术教育的实施。
二、本土美术资源开发的必要性分析
本土美术资源的开发不仅是中小学美术教育发展的需要，同时也是学生各方面能力发展的需要。我国现阶段的教育主要以素质教育为主，学生的整体能力发展受到人们的普遍关注，美术教育作为学生艺术能力培养的主要途径，促进本土美术资源的开发一定程度上能够增强并丰富对知识的了解，可以促进学生的全面发展。美术资源的开发对于锻炼学生的思维能力有着重要的作用。此外，美术教学中本土美术资源的开发能够提升学生的艺术素养。本土美术资源的开发是促进本土美术传承以及发展的主要途径，只有将本土美术教育根植于学校教育中，才能够更好的促进文化的发展，保持文化的传承。
三、本土美术资源在中小学美术教育中的开发实践
（一）传统节日中美术资源的开发
春节和元宵节是我国传统节日中最为热闹、隆重的节日，在我国北方一些地区，除夕那天家家户户就会将屋子打扫的干干净净，然后在大门上粘贴新年祈愿，在室内张贴各种寓意吉祥的年画，还会在玻璃上贴窗花，窗花是中国剪纸文化中最为传统的美术作品。因此，在中小学美术教育中，对于本土美术资源的开发可以窗花作为开发对象。在具体教学中，教师采用欣赏与动手操作相结合的方式让学生对剪纸有一个初步的认识，从而激发学生的学习兴趣。此外，教师可以指导学生让他们欣赏剪纸的美，从中感受剪纸的艺术，来提升学生的设计制作能力。同时还在学习的过程中提升学生的价值观念。其次利用剪纸教学培养学生踏实认真的态度，更好的提升学生的审美观念。
（二）民间艺术中美术资源的开发
雕塑艺术是我国本土美术资源的一种形式，最先的雕刻艺术是以各种石窟的构造存在着。例如敦煌莫高窟，龙门石窟。这些传统的艺术形式都是一种潜在的美术资源，需要对其进行深层开发。对于这种美术资源的开发，其主要教学形式是采取实践教学法；教师可以在课外时间安排学生搜集相关的教学资料，并且带领学生进行实地考察。教学目标是让学生了解石窟的概况以及艺术成就，从而增强他们对我国石刻工艺的认识。在教学过程中，让学生学会对作品进行分析与鉴赏，用艺术的眼光去欣赏独具美感的石窟作品。例如，龙门石窟的装饰性特点是什么？怎样用艺术的眼光鉴赏石窟？让学生在感受作品的同时进行思考，在教师的指导下学会对这样古老的美术作品进行欣赏。
四、结束语
通过对本土美术资源在中小学美术教育中的开发，可以培养学生的创新能力，同时还对促进美术的传承及发展有着重要的意思。
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