教一岁孩子绘画的时候，都有什么重点？
画画可以锻炼孩子的思维创造力和动手能力，孩子在不同阶段的作品，都反映了他们在特定时期知觉、情感、创造力的发展水平，以及他们当时对美的理解。1岁的孩子都是从基本的涂鸦开始的，由于这个阶段的孩子还未形成画画的概念，只能凭借自己最初的感官认识画出杂乱无章的图案，所以这个阶段的绘画启蒙往往被家长所忽视。孩子最初的涂鸦，还称不上艺术创作，与其说他们是在画画，不如说他们是在进行“手—眼—脑”的协调练习。
到了一岁半左右，孩子的绘画行为可以在手肘的运动下进行。孩子挥舞大臂，通常画出的是一些往返的无序的线条。
这个阶段，孩子的手部控制能力尚欠缺，在画画的过程中手不太会从纸面上抬起来，画面上多是一些连续的螺旋形状的线条，并且还经常画出画纸的边缘。
法国艺术家保罗克利曾说：“画画，就是牵着一根线条去散步”。这其中道出了线条作为绘画形式的纯粹性。孩子在绘画启蒙早期阶段也正是在这种轻松愉悦的氛围中，开始自己的尝试和探索的。这所有看似杂乱无章的线条，每一根都有着重要的意义。这所有的尝试，都是他们在为接下来能够画出“封闭的图形”做准备。
家长可以做以下准备:
（1）增加孩子手臂力量的锻炼及手部精细动作的锻炼。
比如，让孩子多练习爬行，多操作一些锻炼手部精细动作的玩具。这些锻炼都会对孩子涂鸦能力的发展有益处。
（2）给孩子提供安全的、适合的漏液画材。
比如，给孩返核物子准备幼儿专用的软蜡笔或油画棒。由于这时的孩子处于口欲期，偶尔会将画笔放入口中，所以一定要选择安全无毒的画笔。其次，还要保证画笔笔杆较粗，易于幼小的孩子抓握。另外，为孩子准备大的纸张，以提供足够大的绘画空间氏罩，从而不用担心他们会画到画纸之外。
涂鸦阶段家长避免做什么：
（1）不要在孩子涂鸦时进行过多的语言交流，这样会使他受到干扰。
（2）不要限制孩子的绘画行为。孩子画到画纸外面是很正常的事，不要责怪他。
（3）不要给孩子做示范，即使你看到他画得四不像也不要立即上前帮助他。更不要把住孩子的小手教他们画画，我们需要放手，让孩子自己经历每一次成长。
（4）不要给他太多颜色的画笔。过多的选择会让孩子分心，这个时期，一种颜色就足够。
（5）如果孩子弄脏了衣服，画花了家里的桌子、墙面和地板，不要责备他。记得选用便于清洗的画材。
孩子在1岁的阶段，家长对孩子的绘画内容和最终呈现的结果不要太在意，主要是孩子绘画感知的过程，通过其过程让孩子得到锻炼。
保罗·克利的介绍
保来自罗·克利, 1879年12月18日( Paul Klee 1879-1940 ）–最富诗意的造型大师。出生于瑞士艺术家庭，父亲是德国人，母亲是瑞士人。对后来他的艺术生涯奠定基础。年轻时受到象征主义与年轻派风格的影响，产生一些蚀刻版画，藉以反映出对社会的不满。后来又受到印象派360问答、立体主义、野兽派和未来派的影响，这时的画风为分解平面几何、色块面分割的画风走向。后来在1920-1930年任教于鲍豪斯学院，认识了康丁斯基、费宁格等，被人称为“四青骑士”。 女满培读1935年得到皮肤硬化症， 1940年6月29日，保罗·克利由于心脏病发作，在洛迦诺逝世，时年61岁。
