20年代象征主
李金发（1900——1976） ，原名李权兴，笔名李淑良、李金发，广东梅县人。
现代作家、诗人、美术家。
生平简介 李金发早年就读于香港圣约瑟中学，后至上海入南洋中学留法预备班360问答。
1919年赴法勤工俭学轻板左始源孙二父象，1921年就读于第戎美术专门学校和巴黎帝国美术学校，在法国象征派诗歌特别是波特莱尔《恶之花》的影响下，开始创作格调怪异的诗歌，在中国新诗坛引起一阵骚动，被称之为“诗怪”，成为我国第一个象征主义免儿搞群排哥秋运少诗人。
1920至1923年间，他在柏林作《微雨》。
1925年初，他应果湖英磁养想关煤田上海美专校长刘海粟邀请，回国执教，同年加入文学研究会，并为《小说月报》、《新女性》撰稿。
1926年，在文学研究会出版诗集《为幸福而歌》。
1927年秋，任中央大学秘书，出版《食客与凶年》。
1928年任杭州国立艺术院雕塑系主任，创办《美育》七杂志，后赴广州塑像，并在广州美术学院工作，1936年任该校校长。
20世纪40年代后读期，几次出任外交官员，光远在国外，后移居美国纽约，直至去世。
诗作内容 在中国新诗时查价赵效差大克厚牛发展史上，现代象征派诗歌的开山诗人李金始终像一个令人无法猜透的谜一样始静更缩妒计度，长期被人冷落、误解。
其实，李金发是一个转折点上的人物，他的出现是对胡适的”明白清楚主义”和郭沫若的坦白奔放的诗歌创作主张的反拨和校正，具有纠偏补弊之功。
中国新诗自它诞生之始青至短销们，就有很丰富的现实主义和浪漫主义之作，文学研究会和创造社诸诗人是其最好的代表。
而李金发的贡献却在于他为中国新诗引进了现代主义的艺术新质，从艺术之都法国的巴黎带来了“异域熏香”，江广毛齐停给我们以震惊，丰富了中国新诗的内涵。
他用新的艺术形式物联外候粉本肥且单物将诗歌从属于时代任务的束缚中解放出来，转向对个人化的深层次的内在情感的传达，表现的是人的隐秘的微妙的情绪，这类诗歌与“五四”初期的白话诗是完全不同风格的两类作品。
我们如果按传统的方式就无法进入他的诗歌世界，但他的作品完全有足够的理由进入文学史家的视野，有些作品如《弃妇》等甚至堪称中国现代诗歌的经典之作。
从总体上看，对李金发诗歌的讨论、争议，一直集中在“程例八纯艺术”问题的层面上，即西方象征诗艺（李是引进西方象征诗艺的第一人）与本土诗歌文击资乙故化传统的融合与冲突，造成这种状况的原因是复杂础种范气白的，但其中李金发母舌生疏（朱自清语）、造语古怪的诗形，无疑是横亘在他的诗歌历束后世界与读者之间的一道重要障碍。
事实上，同早期象征派其他诗人（如穆木天、王独清等）一样，李金发在坚定不移地选择诗歌的现代途径由相钢班重袁兰着时，并没有 像后来的中国现代主义革向月东异训娘利化当一诗人那样，选择现代主义精神——“绝望的抗战”，而属坐他孩电热血功对督已是选择了唯美——颓废主义的人生观、艺术观来构筑自己的诗歌大厦，这是导致他成为尴尬诗人的主要原因。
李金发说过：“艺术是不顾道德，也与社会不是共同的世界。
艺术上唯一的目的，就是创造美，艺术家唯一的工作，就是忠实表现自己的世界。
”他的诗歌如《微雨？夜起》当中也确有这样的古怪而且恐怖的诗句：“为什么窗子以外全衰死了？”将世界分为臆造的与现实的两端，自己则偏执地迷恋于个人内心世界，这是李金发诗歌创作总的审美价值取向。
他所谓的“自己的世界”，究其要义，是“对于生命欲揶揄的神秘，及悲哀的美丽”。
在这个世界里，生命是“死神唇边的笑”（《有感》），是“无牙之颚，无颧之颜”，并终将“为草虫掩蔽，捣碎”（《生活》），只有“美人”与“坟墓”才是真实的（《心游》）。
既然有生之年不过是“一个死的囚徒”（《A Henriette d’ Ouche》），既然“生无家室可归，死了终得掩藏地下”，不如“做点忘情的勾当，报点‘一饭’的深恩”（《“因为他是来惯了”》）。
可以肯定的是，这种唯美——颓废意识的思想来源，不是传统的厌世、玩世观，而是以个体存在为宗旨的现代哲学观念，具体的说，是现代人在意识到生死茫然、无可把握的必然生存困境后，一种自生自衍的忧郁和恐惧，是艺术家们说的“世纪末苦”（Weltschmerz）根植的“恶之花”。
这里，唯美与颓废是一对孪生兄弟，所谓“颓废”，是对人生、乃至整个文明的悲观虚无的认定，而所谓“唯美”，则是这种“认定”导引的苦中作乐的享乐主义。
在中国早期象征派诗人打出的“纯诗”的旗帜上，超然的审美观念其实掩盖着一种很实在的生存策略—— “我们所唤做的生命，只是这不断消逝的现在，除却现在我们再不知道有我们自己了。
那末，这如萤火明灭的一刹那，不得不认作我们生命活动的唯一可靠的形式。
他引法国诗人雨果的《死囚之末日》第三章中的名句：‘我们谁都受了死刑的宣告，不过还有着一个不定期的执行的犹豫’，表现出他的命如朝露的椎心之痛。
他愈感到死的威胁，愈尊重当前朝露般的一刹那。
既认当前一刹那为唯一的实在，于是他排斥对于过去的追悔和对于未来的希冀，只一意勇猛精进求当前一刹那的充实和扩大。
他的态度是积极的而非消极的，他将全我集中于一刹那。
他说：‘经验的果实不是目的，经验自身才是目的。
’‘要过手段和目的一致的生活在用艺术的精神去处理生：鼓励这样的处理乃是艺术和诗歌的真正的伦理的意义。
’”
从这段文字我们可以了解到，中国学者实际上很早就深刻触及唯美——颓废主义思潮的哲学思想根源。
作为唯美—颓废主义诗人，李金发的确提供了一些值得肯定与赞赏的东西，比如彻底反叛传统道德的精神和慷慨献身于艺术的姿态，但对此过分理想化的认同，忽视这种精神与姿态背后的悲观虚无主义，忽视可能被扭曲和否定的艺术同社会人生的根本关系，就会有主观臆断的危险。
李金发的诗之所以争议颇大，除他自身的问题外，不能排除这种主观臆断的原因。
诗作风格 李金发的诗歌丰富了中国新诗的表现技巧和诗歌意象，展示了他人无法替代的新的现代性景观，为中国新诗的发展开辟了一条新路，开了中国现代象征主义艺术的先河。
象征主义艺术大都排斥理性，强调幻想和直觉。
像征派诗歌也因此具有一种朦胧含蓄、暧昧晦涩的审美追求。
被李金发称作“名誉老师”的魏尔伦说过：选择诗歌词汇时不但不要求准确，相反，需要一点错误，因为再也没有一点东西比诗歌的含糊更宝贵；马拉美甚至宣称：“诗永远应当是一个谜”。
对初期白话诗的状况，李金发是大为不满的，认为“既无章法，又无意境，浅白得像家书”，他因此崇尚象征主义的诗歌艺术，甚至不无偏激地认同象征主义的极端，在他看来：“诗是个人精神与心灵的升华，多少是带着贵族气息的。
故一个诗人的诗，不一定人人看了能懂，才是好诗，或者只有一部分人，或有相当训练的人才能领略其好处”，诗是“你向我说一个‘你’，我了解只是‘我’的意思”，只有朦胧才是诗中的“不尽之美”。
因此，读他那些受偏激和极端驱使写出的诗作，难免有故弄玄虚之感，像《完全》、《时之表现》、《有感》一类的诗，恐怕再有“相当训练”的人也难“领略”其奥妙，给人的感觉不像是雾里看花，倒像是雾里看雾了。
如果说初期白话诗如同周作人讥讽的那样“透明得像一个玻璃球”，那么，李金发的诗在很大程度上就像一个难以解开的谜。
难怪苏雪林感慨道：“李金发的诗没有一首可以完全教人了解”。
但是，正如不能用浅白直露抹杀初期白话诗的历史功绩一样，同样也不能以晦涩难懂封杀李金发在中国新诗史上的地位和贡献。
谢冕先生说：“李金发的贡献在于把象征这匹怪兽给当日始告平静的诗坛以骚动”，比起初期白话诗来，像征诗派的进步，在于他们从理论到实践都更接近诗的本质，尽管象征诗派也有一个从幼稚到成熟的过程。
此外，象征诗派对后来现代主义诗派的影响也是显而易见的，人们因此将象征诗派称作中国新诗现代主义的初潮。
与其说李金发的诗象个晦涩难懂的谜，不如说他更像一个“美丽的混乱”，他从一个侧面展示了中国诗人对诗的本质的良好悟性（如诗的思维术、诗的逻辑学、诗的话语系统等）以及对诗的未来的高瞻远瞩。
在中国新诗史上，李金发的实际作用是拓宽了人们的诗歌视野，改变了诗歌内部的线性发展方向，尽管这种拓宽和改变的方式显得散漫、放纵，甚至充满了游戏精神
本人是英语专业本科即将开始写论文，，，
英语专业毕业论文题目汇总
语言与语言学类
001 从历史文扰孙化的发展看某个英语词或短语的语义演变
002 英诗中常用的修辞
003 英语谚语的修辞手法
004 委婉语种
005 英语中的缩略语
006 英语词汇中的外来语单词
007 英语新词新意探究
008 美国英语的特色
009 如何正确把握英语定语从句（或其他各种从句或语法形式）在句子中的确切含义
010 Fuzzy Words and Their Uses in Human Communication
011 Ambiguity and Puns in English
012 Some basic consideration of style
013 English by Newspaper
014 English Personal Pronouns: a Preliminary Textual Analysis
015 Thematic Network and Text Types
016 An Inquiry into Speech Act Theory
017 On Lexical Cohesion in Expository Writing
018 The Inferences of Conversational Implications
019 Context and Meaning
020 The Construction and Interpretation of Cohesion in Texts
语言教学类
001 扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系
002 提高英语阅读速度的主要障碍
003 英语阅读能力和阅读速度的关系
004 通过扩大知识面提高英语阅读能力
005 如何在阅读实践中提高英语阅读能力
006 阅读英文报刊的好处
007 如何处理精读和泛读的关系
008 如何对付英缓铅链语阅读材料中的生词
009 如何通过阅读扩大词汇量
010 提高阅读能力和提高英语听力的关系
011 英语听说读写四种技能的关系
012 通过英语阅读提高英语写作能力
013 英语快速阅读能力的构成成分
014 中学生英语自主学习能力的培养
015 英语教学中的语言焦虑及解决策略
016 简笔画-英语教学中简单高效的教学手段
017 提高英语听力理解能力的策略和技巧
018 电子辞典与英语教学
019 普通话对英语语音的迁移作用
020 母语迁移在基础教育各阶段中的作用
021 提高大班课堂教学的效果
022 《英语课程标准》研究
023 口语教学中教师的角色
024 从心理学角度探讨少儿英语教学
025 英语课堂提问的策略研究
026 英语后进生产生的原因以及补差方法研究
027 英语词汇教学方法探讨
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029 朗读在英语教学中的作用
030 任务型教学法研究
031 方言对学生英语语音的影响
032 英语阅读课堂教学模式探讨
033 英语课堂的合作学习策略研究
034 中学生英语学习策略的培养
035 探究式教学法在中学英语教学中的应用
036 现代信息技术在英语教学中的应用
037 教师教学行为对高中生英语学习的影响
038 实施成功教育减少两极分化
039 小学英语活动课教学模式研究
040 中学英语听力训练最佳方案
041 原版电影与英语学习
042 中学生英语兴趣的培养
043 《疯狂英语》（或各种教学激坦方式）的利与弊
044 张思中教学法实践调查报告
045 如何杜绝中式英语
046 英语教师的文化素养
047 网络时代如何学好英语
048 背景知识与阅读理解
049 上下文在阅读理解中的作用
050 家庭教师在中学生英语学习中的利弊
051 中学英语教学现状分析
052 中学英语课堂上的Daily Report
053 中外教师解释课文方法比较
054 中外教师课堂提问方法比较
055 中外教师课堂鼓励性用语比较
056 中外教师对学生总体要求之比较
057 计算机辅助英语教学中的诸问题
058 不同种类的计算机辅助英语教学方式
059 计算机辅助英语教学中的教学法原则
060 The Instructive Meaning of Inter-language Pragmatics for foreign Language Teaching
061 Pedagogical Translation and Translation Teaching
062 The Importance of Cultural Authenticity in Teaching Materials
063 Micro-teaching and Student Teacher Training
064 How to Evaluate the Teacher Performance – A Case Study
065 English Test Design
066 The Interference of Native Language in English Writing or Translation
067 Translation Methods and English Teaching
翻译类
001 英汉文化差异和翻译
002 英语习语翻译
003 翻译与语境
004 翻译中的对等问题
005 翻译中的衔接与连贯
006 翻译中的文化信息传递
007 语篇体裁与翻译策略
008 汉语四字词语的翻译
009 数字的翻译
010 翻译中的语序转换
011 谈英语被动句的翻译
012 英汉句法对比和翻译
013 谈合同（或其他各种类型文本）的翻译
014 英语否定句的翻译
015 广告英语及其翻译
016 中国特色词汇及其英译
017 英语长句的理解与翻译
018 商号、商标、公司名称等的翻译
019 Importance of Meaning Group in Translation
文学类
001 文学批评方法之我见
002 解读布莱克诗篇《老虎》的象征意义
003 弥尔顿创作目的和结果的矛盾之我见
004 华滋华斯诗歌的自然观
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006 由《云雀颂》看雪莱的诗歌创作观
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008 狄金森诗歌的现实意义
009 论现代诗歌与后现代诗歌的异同
010 解读《麦克白》的创作意义
011 由海明威的《杀人者》理解客观叙述法
012 解读福克纳的《干燥七月》
013 中外文学作品比较
014 不同英语文作品比较
015 英文作品中的人物分析
016 英文作品的社会意义
017 英文作品的文体风格
参考文献
除相关的专著之外，以下杂志的现刊与过刊可供参考：
《中国翻译》，《上海科技翻译》，《外语教学与研究》，《外国语》，《中小学外语教学》，《外语电化教学》，《中小学英语教学与研究》，《外国文学评论》，《福建外语》，《外语界》，《国外外语教学》，《现代外语》及外语院校学报等
希望对你有用！:-)
