《红字》主要讲了什么？
链接：
提取码：u2e1
该小说讲述了纳撒尼尔·霍桑(NathanieI Hawthorne，1804一1864)出生于新英格兰一名门望族，他家世代都是虔诚的加尔文教信徒。他的两代先祖曾是马萨诸塞殖民地政教合一的权力机构中的要人，参与过一六九二年萨菜雀森姆驱巫案及其后的迫害教友派的活动拍野。霍桑一家后来以航海为业，从事东印度地区的顷贺亩贸易，到他父亲这一代，家境已经大不如前。
分析《
为你奉上，请你参考：
霍桑的《红字》被认为十九世纪美国著名的浪漫主义小说之一，可作者却倾向于称《红字》为一部传奇，因为作者在作品中结合自己的想象与幻想，大量地使用了浪漫主义的描写手法，虚实结合，引人入胜。尤其是在对珠儿这一形象的刻画中，更显示出作者巧妙的心机。
表面上看，整个故事只写了三个大人之间的爱恨情仇与心灵救赎，似乎与这360问答位七岁的小女孩珠儿丝毫没有关系，可是作者却给珠儿这个形象着墨颇多。一些认为珠儿就是海丝特身边活化了斯额故的A字，就是具象化的A字，一方面，海丝特希望珠儿能够像胸前的红字一样华丽而服帖，另一方面珠儿在无法理解母亲的情况下又做出让海丝特不安与困惑的事情。这个鲜活的人物时损教术混时刻刻带给海丝特爱的温馨，有无时无刻不提醒着海丝特自己所犯的过错。珠儿是海丝特的爱，也是通证境察古验影厂略联于海丝特的痛。
珠儿的形象，虽然在作品中染系间板损晶运宽慢记只是一个七岁的小孩童，但是给人的感觉却琢磨不透，给人一种雾化的感觉，不清不楚却又能明显地感觉到这个人物的真实存在。这或许正是霍桑的高明之处，珠儿的真实存在是写实，可是珠儿的性格又时而矛盾，令人资红样息烧度附女失其困惑，这就是写虚。
读者常常会把自己的情感倾注于作品中的人物身上，如海丝特·白兰，我们多会给以她同情、赞美，亦或是敬佩。对于齐灵沃斯，读者可能则更倾向于厌恶、反感。可是对珠儿这样一个角色，却不知知道该用什么样的感情色树承乐责即叶清事彩词语来定位。
珠儿是天使，作为一个七岁的小女孩，而且每天还被妈妈打扮得十分漂亮，那么她一定是一个十分可爱而招人处妈还清办直模承延界喜欢的小女孩。珠儿是海丝特活下来的唯一精神支柱，当长官打算把珠儿带离海丝增扬极形米庆立既料回特身边单独对她进行抚养的朝良要减识根时候，海丝特还努力的岩知拉美挥设得而波存争取甚至竭斯底里的要求把孩子归由自己抚养。珠儿就是海丝特的小棉袄一样温暖着这个尝尽社会冷暖的钢期下往药玉万迅反外女人。珠儿天使的一面还表现在她对大自然的热爱与融合。珠儿每次都可以与大自夫游余然的万物玩得很好，她会抓海星、捉水母，也会与小鸟玩，还采集各种水混意操草组六草为自己做草帽，她可以与大良自然中的动物、植物都玩得不亦乐乎。当母亲带着珠儿走进森林中的时候，“她还真的席抓住了阳光，并且站在阳光中放声大笑，全身披着的灿烂的彩晖，还随着她快速移动的活跃激荡着而闪闪发亮”任何人看到计密收下封罗约政要众这样的场面都会感动的，怎能让人不爱珠儿呢？怎能让海丝特不爱珠儿呢？珠儿简直就是天使，有着她息的自然、率真、可爱的天性。从这些地方来看，作者是对儿童纯真、自然的写实叙述，是实写。
但我相信每一个读者给珠儿的印象绝不会单单只是天使这么简单，珠儿总是在我快要喜欢她的时候让我对她产生莫名的恶感，觉得这个孩子一点都不可爱，甚至可以说有时是让人讨厌的。她对待跟她一样大的孩子的时候，没有友善而是 恶毒，用尽一切力量赶走她身边的那群小孩子。她也从来不曾理解自己母亲的心情，“一味地纠缠着要弄清红字之谜，”“从她开始懂事的时候起，就对这一问题当做制定使命来琢磨”。珠儿一而再再而三地刨根问底，只能是在自己母亲受伤的心灵上再撒上厚厚的一层盐。更让人不可理解的是珠儿似乎还有洞察一切的能力，当他们一家三口在刑台上遇见齐灵沃斯的时候，珠儿对妈妈说：“走吧，妈妈！走吧，要不，那老黑人就抓住你了！他已经抓住了牧师。走吧，妈妈，要不他就抓住你了！可他抓不住小珠儿！”读到此时，连我自己也疑惑珠儿到底是什么？难道真的是精灵吗？小小的孩子竟有如此惊人的言语，无论她是胡说，还是有意识的预言，对海丝特和读者来说都是不可思议而又觉得恐惧的一件事情。
珠儿的形象，难以琢磨而又饱受争议。这个让人爱又让人恨的小女孩！
