向日葵名画赏析
梵高，一个世纪前,伟大的荷孔为吃文兰画家梵高，用极为强烈的色彩对比和饱含激情的有力笔触，画出了金色的向日葵。仔细的看，它有与一般葵花细尖花瓣不同的椭圆花瓣，让人亲身体验了梵高对生命的体验和神奇的光与影色彩。每次看梵高的向日葵,都能让我的灵魂为之震撼他的画，如燃烧般的丝柏、风吹九推哪措过的麦田、夜幕中的咖啡厅，灿烂迷人的星光……，每一个细节都散发出温暖和动荡的激情，一幅幅狂嚣般的画面，都是梵高孤独内心底层最深的呐喊。正如大师自己所说：“生活对我来说就是一次艰难的航行，但是我又怎么会知道潮水会不会上涨，及至淹没嘴唇，甚至会涨得更高呢？但我将奋斗，我将生题告获识月重极促曾活得有价值，我将努力战胜，并赢得生活。”其实，他当时和生活境遇并不好帝式它丰米顺银统罗急般，衣宿无着，四处打工，日子过得很贫困。然而，就是这样的逆境来自，让大师对生命有了更深的感悟，更能用色彩来表达对生命的感觉。凡高的艺术是伟重粉大的，但在他生前并未得到人们和社会的认可。他作品中所包含着深刻的悲剧意识，其强烈的个性和在形式上的独特追360问答求，远远走在了时代的前面，的确难以被当时的人们所接受，谁也星知算础若况专地不理解他。但他以环境来抓住对象，他重新改变现实，以达到课概众蒸供教肉急实实在在的真实，促成了表现主义的诞生。寂寞会唱歌。在人们对他的误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心的时候。因此才留下了那么多永恒的艺术作品。他直接影响了法国的凯斗野兽主义和德国的表现主义，以至于20世纪初出现的抒情抽象赵指穿装垂牛说鲜行肖像。《向日葵》是在阳光明媚灿烂的法国南部创作的。他用闪烁着熊熊的火焰满怀炽热特伟二宪团的激情，有运动感和仿佛旋转不停的笔触，粗厚有力色彩和简单对比来创作。然备军约兵卷针武处而在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气，表现了他的艺术风格。在军集著松耐华段功观看此画时无不为那激动人心的画面效果而感应心灵，为之震颤激情，也喷薄而出无不跃跃欲试，融入到他丰富的主观感去级点情中去。总之他笔下的向日葵质是有灵性的，不仅仅是植物，而是带有原始冲动和赋予了它生命。生活在低处，星计灵魂在高处。这就是梵高，他的向日葵已印在我的脑海里—向日葵生命的颜色。
2014中考语文对联广告专题
最近五年中考仿句题分类集锦 对联式 1、(08·烟台)根据课内外名著的导读，补全下面的对联。 (3分) ……… 上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 下联： 参考：①《三国演义》颂英雄豪杰 ②《傅雷家书》谈生活艺术。 ③《聊斋志异》刻鬼妖贪虐(记奇谈异闻)④《骆驼祥子》绘车夫辛酸。 ⑤《爱的教育》录师长教子 2、(08·达州)下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联(宽对即可)。 (2分) 上联： 手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾 下联： 〔示例〕心连心团结互助共建家园 3、(08·金华)展出了众多奥运对联，下面是其中几位同学编拟的对联，请仿照示例，帮他们分别写出横批。 示例：上联：养精蓄锐，备战零八奥运 下联：一飞冲天，赛场扬我国威 横批：雄震国威 ①上联：申奥运，盼奥运，个个齐心 下联：迎奥运，看奥运，人人皆喜 横批：_____ ②上联：祝北京奥运会举办圆满 下联：愿中华健儿摘金顺利 横批：_____ 示例：①申奥成功 ②爱我中华 4、(08·无锡)对联是汉语特有的文学样式。 撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关，等。 请根据特征要求，为下面的上联续写下联。 (2分) 例：草堂留后世 诗圣著千秋 上联：学业宜从勤奋始 下联： 示例：韶华不为懈怠留 5、(07·成都)阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。 (4分) 坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 以上是胡 *** 总书记提出的八荣八耻荣辱观。 (1)请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。 上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民 下联： (2)请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。 上联： *** 坚持 *** 耻在危害祖国 下联： 答案提示：这是一道开放性试题，首先符合对联要求(对仗工整)得2分，内容真实、有代表性得2分。 6、(07·威海)根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。 (2分) 他们来自四面八方，相貌语言各不相同;但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。 上联： 下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。 示例：相貌语言，南北东西虽各(有)别(或相貌语言，东西南北各不同) 7、.(07·浙江绍兴)两张照片(完成对联) 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： 示例：幽默谦逊贵在自省 慈祥冷峻缘于爱憎 8、(07·扬州市) )对偶是汉语常用的修辞手法之一。 请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。 (注：平山堂是扬州著名景点之一。 扬州名胜很多。 如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。 )(3分) 平山堂下花似锦，_____________________。 示例：瘦西湖畔柳如烟 9、(07·吉林新课标区)作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。 你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。 (4分) 上联：读论语，懂不耻下问 下联： 答案提示：下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。 (共4分，内容、形式各2分) 10、(06·吉林)长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。 天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。 范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。 请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。 上联：长白山林壑尤美 下联： 示例：略 11、(06·荆门)对对联 上联：诚实守信立根本 下联： 示例：廉洁奉公为百姓 勤政爱民得民心 *** 失民心 12、(06·泉州)运用对偶知识对出下联。 上联：历史古城雄风再振 下联： 示例：刺桐新港万帆高悬 13、(06·温州)某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。 现在邀请你参加这个项目的活动。 请你根据上联，完成下联。 【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： 示例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花 14、(06·烟台)结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。 左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事; 右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。 示例：痛表一颗忧国忧民心。 15、(05·镇江)看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。 上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。 《西游记》 《水浒》 答案要点：①每联要求字数相等、句式相近;②下联中要写出“性格、人名、事件”。 16、(05·吉林省)亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。 请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。 上联：少小离家为异客 下联： 答案要点： 宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可;“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。 17、(05·年湖北省宜昌)对联 屋后松竹添秀色 门前梅兰 请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。 示例：“吐幽香”、“着新装”等。 18、(05·福建省泉州)请运用对偶知识对对子。 (任选一道完成) ① ② 上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联： 下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓 示例：①茫茫人海觅知音②南极是地球最后净土 19、(05·山东省东营市)某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。 示例：赏名画如沐春风 20、(05·乌鲁木齐)请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 ①徐本禹送教进山播撒智慧 ②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊 ③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一 示例：①田世国为母换肾奉献孝心②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平③实现廿年期待中国女排再戴桂冠 21、(05·湖南省邵阳)对对子 出句：山色风光美 对句：_________________。 示例:邵水景色丽 22、(05·常州)阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。 龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。 蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世 界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。 殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。 在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。 她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。 (《常州日报》2005年4月8日有删改) 上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 下联： 示例：：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂(感神州) 23、(04·淮安)“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。 古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。 这里有洪泽湖、大运河等自然景观;有关天培、周恩来等历史名人;《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名„„现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。 下联的内容要能反映淮安地方特色。 ①大运河源远流长 ②周恩来高风亮节垂青史 ③古楚文化名扬四海 上联： 下联： 示例：①洪泽湖烟波浩渺;第一山峰奇景秀②关天培铁血雄心报中华;吴承恩呕心沥血著西游③淮扬美食香飘九州。 24、(04·福州)请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬) 下联：炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基) 示例：写下一页页辉煌的篇章。 25、(04·广东)对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联： 示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。 26、(04·宜宾)初春某天，我市某校某班同学在郊外搞语文实践活动，下午回家路上，主持人抛出最后一项活动：即景对对子。 在右图所示的山路上，B组王怡然发现了走在前面的本班“诗坛才子”丘比比留下的上联“近水碧苔三四点”及请B组同学对下联的要求。 王怡然环顾四野后，提笔欣然作答。 细看右边的风景草图，想必你一下就猜出了王怡然对的下联，是吧!王怡然对的下联是： 。 答案提示：此题从三个层次评分：①基本能工对，意境较美，如“叶下黄鹂一两声、远山夕阳一抹红”，可得5分;②能粗对，有一定意境可得4分;能粗对基本无意境，如“柳边飞鸟一两只”，可得3分;③其余酌情给分。 27、(04·吉林)柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。 像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。 请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。 上句：小石潭凄寒幽静， 下句： 。 示例：琅玡山蔚然深秀;岳阳楼壮美雄奇;桃花源和平宁静。 28、(04·厦门)结合《祈求》一文的语境，按要求填空。 运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。 古朴长城踞群山， 雄鹰 。 示例：凶猛、高傲、敏锐、矫健„„;击长空、冲碧霄、飞(展、翔)蓝天„„。 29、(2004年大连)将下列对联补充完整。 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明 示例：寄托理想描绘世外桃园
