梁老师在开展《
C且没导金客法通距解析：
本题考查的是教学实施。情境法是通360问答过情景创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力相钱且示极住。在现代多媒体技术量德优罗岩和局据的支持下，情境法有了很大的发展空间，它在教学中与各种方式的综合运用，再现了视觉直观性，易于营造立体的鉴赏道看训教学氛围，能调动学生的积极性，感染学生的情绪，强化学生的审美感受，激起按诗杂肥香读组他们丰富的想象和情感。学生在进行审美体验的同时，加深了对赵指作品的理解。题干中，梁老师在开展《走进敦煌》鉴赏教学时，在教室里贴上了许多敦煌壁画的图片，播放专题片耐病排被息，属于情境法的教学方法。A项，示范法是指教师或示范者实际操作工具和材料，展示完成一项工作和制作一件东西城月树乡进际代的过程和方法。B项，发现法是指在教学过程中，教师只给学生一些事例、课题和问题，指导学生通过独立地阅读速除飞检本、观察、实验、调查、思考、讨论或听报告等途径，创造性地解决问题，获取知识、形成技能和发展能力的方法。D项，演示法是教师通过展示实物、直观教具或示范地性操作，使学生通过观察获得知识技能或巩固知识技能的方法。故本题选C。
敦煌十大美食
敦煌是一个拥有悠久历史和独特文化的地方，其美食也因此充满了传统风味和地方特色。敦煌的十大美食涵盖了多种口味和食材，展现了当地人的独特饮食习惯。首先是“敦煌羊肉面”，以其羡禅岩鲜美的汤底和嫩滑的面条而闻名。其次是“敦煌扒羊肉”，选用当地鲜嫩的羊肉，经过独特的烹饪工艺，口感鲜美。还有“敦煌酥肉”，以猪肉为主料，经过炸制后，外酥内嫩，兄御香味扑鼻。此外，“敦煌凉面”也是当地的特色美食，以其凉爽爽口和独特的酱料而备受喜爱。还有“敦煌牛肉干”，选用上等牛肉腌制而成，口感嚼劲十足。此外，“敦煌沙漠菜”也是独具特袭岩色的美食，选用沙漠中的野菜和鲜香调料烹制而成，清爽可口。总的来说，敦煌的十大美食体现了当地人对于食材的独特利用和烹饪技艺的传承。无论是面食、肉类还是凉菜，都融合了地方文化和传统美食的精髓，味道独特，令人回味无穷。
