美术欣赏需要大班幼儿具有什么心理特征年龄特点
摘要:美术欣赏是人们对美术作品的来自感受、理解和评价过程。离开了美术360问答欣赏，美术创作便失去了半载陈密眼星经约意义。其次，美术欣赏同其它的艺术欣赏一样，是人们
观赏艺术作品时特有的一种精神活动。欣赏者是根据自己对生活的感受和呢理解来欣赏美术作品，从而引起思叶打责销若尔及技鲜打素想和感情上的共鸣，并从中受到教育和美的享受。然而，
由于幼儿受到其世亮烧年龄特征的限制，他们虽然喜欢美，有着对美的强烈憧憬，但由于缺乏知识经验和对美的正确理解。有时他们非但不明白什么是真正的美，反而会以
丑为美。这个从爱美到理解美、评价美、表现美的过程，正是我们幼儿园开工弱单杂甲务展美术欣赏活动的首要任务。以下便谈谈我们对大班开展美术欣赏活动的尝试及看法。
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关键燃词:美术欣赏
一:自然界中的美术欣赏活动
大自然是美的，它以其独特的方式接纳所有热爱它的人们。著名法国大师罗丹说过:“美是到处都有的，但对于我们的眼睛铁似器江抓态服破既，不是缺少美而是缺少发现。”其中的意思便是告诉我们应该有意识地引导孩子去欣赏大自然，给他们一双审视美的眼睛。
幼
儿期是儿童身心发展的敏感期，是对美的认识形成的黄金时期和发展时期。去告特别是大班的幼儿，他们在认识客观事物时总是由事物外部的、直观的、表面特征的认
识苗增落断表铁单看，逐步发展到对事物内部的、抽象的、本质属性的认识。因此，利用大自然对幼儿进行美术欣赏教育的意义也就显得格外重要。
针对大班幼儿的身心发展水平，我们可将大自然中里变获的美术欣赏活动分为两个阶段来进行。
首
先是传授给幼儿一定的美术欣赏方法。幼儿可以根据个人的喜好选择相应的事物，先对其外部的特征(即形、声、色)室齐进行欣赏，并按照由印象深的到印象弱的、由
色彩鲜艳的到色彩黯淡的、由事物离主体近的到离主体远的、由具体的到抽象的等规律逐步进行欣赏。这种美术欣赏的方法一般可以放在观察与科学教买动盾五至是她古充认知活动中进
行。如:在认识"荷花"的活动中，可图让幼儿由印象最深的证担妒海们响革预跑花瓣的颜色、形状其次是荷叶、湖水、以及荷花的生活环境分步进行欣赏，让幼儿用欣赏的眼光来观察事
物和看待周改围型既阳才他围世界。
其次便是利用幼儿认模策层功殖针石述煤器的户外活动进行美术欣赏教育。如众所周知的春游、秋游以及社会认知活动等。
孩子通过回归大自然、亲身体验和感受平时生活中花不易发现的事物，用他们的眼睛和心灵去欣赏、去体验，从而获一份直接的经验以及对美的真实感受。陶冶了美的
思想情操，发展了幼儿欣赏美的能力。
二:生活环境中的美术欣赏活动
陈
鹤琴先生认为:“爱美是儿童的天性”。 他强调环境的艺术化，使幼儿的天性得到合理发展。同时他还提出幼儿园里的艺术活动不仅要培养孩子的技能技巧，更重
要的是培养孩子欣赏艺术的能力，使他们在艺术欣赏中受到教育。而美术欣赏恰恰又是艺术欣赏中一个极为重要的组成部分，这正说明了美术欣赏教育在幼儿园各项
活动中的重要性。
<一>利用人工环境进行美术欣赏教育
所
谓的“人工环境”可以理解为一切为孩子所创设的、 以促进幼儿发展为前提的物的环境。如今的幼儿园环境创设可谓是丰富多彩，一方面它起了美化幼儿园的作
用，另一方面它也为幼儿进行美术欣赏教育提供了有力的条件。如:根据季节变换或主题变化而设计的壁画、墙上的装饰等，它大到幼儿园园部环境的设置，小到玩
具、学习用具的装饰等等。它们以色彩明快、形象生动、儿童化、情趣化等特点深深的吸引了孩子的眼光。教师可根据幼儿园的实际情况随机的或有组织地引导幼儿
进行欣赏，使让他们从中得到了美的启发，促进了审美能力的发展。
<二>利用“动”的环境进行美术欣赏教育
“动”即为一切能活动的物体，而动的环境则包括人及其它有生命的物体的活动。我们常可以见到许多优秀的美术作品中总喜欢在无声的静物中加入有生命的精灵，如虾、鱼等，为美术作品增添了几分生机和活力。
儿
童从幼儿期起就开始与周围的人有了较多的来往，他们开始把眼光更多的投入到有生命的事物上。如:大班的幼儿特别喜欢小动物、小昆虫等。当他们观察小动物或
昆虫之间发生的现象时眼神是那么的贯注，仿佛天地间只有他们存在。因此教师可有针对性地让幼儿谈谈动物及昆虫的美在哪里?为幼儿无意识的欣赏活动提供了明
确的目标。另外大班幼儿对动作的敏感性已远远超出小、中班幼儿的水平，此时教师可有意识的引导幼儿欣赏一些美的动作姿势以及美的行为，为他们进一步在美术
作品欣赏时对内容美的理解打下基础。
三:利用美术家或民间艺术家绘制的美术作品开展美术欣赏活动
<一>对绘画作品的欣赏
解
放后随着幼教事业的蓬勃发展，涌现出一大批深受幼儿喜爱的优秀绘画作品，如:张乐平的<<孤苦零仃>>，何艳荣
的<<园园和圈圈>>等。而九十年代有关 以幼儿为对象的绘画作品更是数不尽数。教师在众多的绘画作品中应有针对性地选择某些作
品让幼儿进行欣赏。如:油画、中国画、装饰画、漫画、版画等等。在引导幼儿进行绘画作品欣赏时通常可以从以下几方面来考虑。
1:对图画的内容进行欣赏。教师可选择一些与幼儿生活经验相符的绘画作品并引导幼儿了解其中所描述的内容。如:画中所描绘的可爱的小动物或是其中所讲述的某个生活故事、童话故事等等，使幼儿从中受到“情”的感染及美的教育。
2:对色彩美进行欣赏。在欣赏的过程中着重引导幼儿对色彩的选择及搭配进行理解和感知。
3:对形象的创造进行理解。让幼儿初步懂得可用不同的创作方式来表现同一种事物。
4:对作品的构图和构思进行欣赏。
例:
女画家何艳荣的作品<<圆圆和圈圈>>。在内容上，它讲述的是一个名叫圆圆的小朋友甜蜜的梦中有各种各样美丽的圈圈，如太阳、蜗
牛、苹果等孩子生活中常见的圆的东西;在色彩上它采用装饰的手法，背景上的圆圈错落有致、色彩对比协调、多采用近似色装饰背景，使圆圆的形象鲜明突出;在
形象上它加强了儿童的生活情趣，梦中的圆圆下意识地跷起了小脚，一只小瓢虫在脚趾上爬行她也浑然不觉，小手抿着微笑的嘴唇沉浸在甜蜜的梦中;在构图和构思
上它强调儿童的生活情趣及细节的描写。在欣赏此作品时我们可以引导幼儿从以上几方面进行综合理解。
<二>民间玩具或艺术作品的欣赏
游
戏是幼儿最正当的行为，玩具是幼儿的天使。玩具不仅能满足幼儿强烈的活动欲望，而且对培养幼儿美好的情感和审美观念具有重要的作用。同时，我国的民间玩具
及艺术作品可谓是历史悠久、种类繁多，如无锡的泥人;还有用布制作的布老虎;草编的壁挂;纸足合制的纸灯笼等，都是我们进行民间玩具和艺术作品欣赏的好内
容。
如在对<<布老虎>>进行欣赏的过程中，可引导幼儿从形象、 色彩、构思等方面进
行理解。并对“布老虎”中强调虎头的形象特别是浓眉大眼及充满稚气的神态中理解到人们对孩子健康成长所寄托的美好愿望。同时，布老虎的色彩鲜明突出，民族
风味较浓，对幼儿了解民族色彩起了引发作用。
四:利用幼儿的美术作品进行欣赏活动
稚趣美是幼儿美术作品中最明显的特点，是其年龄特征的自然流露。幼儿美术作品中所表现出来的大胆、稚拙、自然、生动的艺术效果是孩子心灵的自然表现，是成人作品所无法比拟的。幼儿通过欣赏同龄人的美术作品所受到的启发更直接、更明显。
在
利用幼儿的美术作品进行欣赏活动时，教师要针对幼儿该年龄的特征进行理解和导。大班幼儿处于绘画发展阶段，其特点是所画的形象已具有较明确的特征及构思，
画面上有明显的上下关系和简单动态。但他们缺乏表现技能，事物表现不完整，比例结构不完全正确，动作表现较呆板，缺乏时空感，但也因此能够自由地凭想象绘
画。针对此特点，教师在引导幼儿进行作品欣赏之前要避免使用成人的眼光来看待或理解幼儿的作品，而应当站在孩子的立场上去了解他们的内心世界，热情颂扬他
们纯真的心灵和点滴创造，并理解他们的局限性。
对幼儿美术作品的欣赏大致可以分为以下几类:
1:装饰画的欣赏:可着重引导幼儿从色彩的搭配及图案的合理运用等进行欣赏。
2:命题画的欣赏。可着重引导幼儿对题意的表现方式(即构图构思)及形象的表现、位置的安排，进行欣赏。
3:意愿画的欣赏。可着重引导幼儿对作品的想象力和内在情趣进行欣赏。
4:手工作品的欣赏。可着重引导幼儿对形象、做工、色彩选择以及所表达的意思进行欣赏。
当
然在以上的这些欣赏活动中，有的是孩子自由随机进行的，也有的需要在成人的指导下进行。而幼儿园大班的孩子年龄尚小，更需要获得成人的帮助和引导，这也是
他们获得美的重要途径。教师在指导时应特别注意针对幼儿的个体差异性，年龄发展特征及幼儿园的实际条件，有的放失的进行美术欣赏教育。同时教师在组织欣赏
活动时要注意语言的组织，按幼儿美术欣赏能力的发展规律，采用生动活泼的语言、合理的方式方法，让幼儿在一个自由的环境中受到美的熏陶，促进幼儿对美的欣
赏能力的和谐发展。
参考文献:
①:幼儿师范学校课本《美术鉴赏》–人民教育出版社出版
莲的艺术作品有哪些
1.爱莲说【宋】周敦颐
2.莫奈的画睡莲（附图）
3.荷塘月色朱自清
4.【江南】
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【采莲曲】王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
【晓出净慈寺送林子方】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【荷花】清.石涛
荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
【爱莲说】宋•周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直。可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【青阳渡】晋•乐府
青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。
【咏芙蓉】南朝•梁•沈约
微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。
【采莲】南朝•梁•吴均
锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。
【咏荷诗】江洪
泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，应纤敏与飞蓬匹。
【咏同心芙蓉】隋•杜公瞻
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。
【采莲曲】隋•殷英童
荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。
【古风（其二十六）】唐•李白
碧荷生幽泉，朝贺陆日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
【采莲曲】南朝梁•刘孝威
金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。
【折荷有赠】唐•李白
涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。
【荷花】李商隐
都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮禅竖顷，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。
【莲花】温庭筠
绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
【钱氏池上芙蓉】文征明
九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。
露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。
【一剪梅】北宋•李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
【苏幕遮】北宋•周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
【莲塘】明•黄琼
苍茫漠漠董家潭，绿树阴阴向水湾。十里锦香看不断，西风明月棹歌还。
【采莲曲】李亚如
藕田成片傍湖边，隐约花红点点连。三五小船撑将去,歌声嘹亮赋采莲。
【芙蓉】清•郑板桥
最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。照影自惊还自惜，西施原住苎萝村。
【藕乡随思】现代•暇文
晓别安宜古镇头，藕乡水泗荡轻舟；岸柳染绿清溪水，荷香沁沏金色秋。
异乡落泊伤穷乱，故里重归喜景稠；政通人和富由起，芙蓉仙子欣来游。
【夏日南亭怀辛大】孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。
【无题•其二】李商隐
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
【夏日怀友】徐玑
流水阶除静，孤眠得自由。月生林欲晓，雨过夜如秋。远忆荷花浦，谁吟杜若洲？良宵恐无梦，有梦即俱游。
【浣溪沙】•薛昭蕴
倾国倾城恨有馀，几多红泪泣姑苏，倚风凝睇雪肌肤。吴主山河空落日，越王宫殿半平芜，藕花菱蔓满重湖。
【南乡子】•李珣
乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。游女带香偎伴笑，争窈窕，兢折团荷遮晚照。
【浣溪沙】•李璟
菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。还与韶光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚栏杆。
【思帝乡】•孙光宪
如何？遗情情更多！永日水精帘下敛羞蛾。六幅罗裙地，微行曳碧波。看尽满地疏雨打团荷。
【忆余杭】•潘阆
长忆孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖开，清棹去还来。
芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣，空役梦魂飞。
【采桑子】•欧阳修
荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随。画船撑入花深处，香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。
【临江仙】•欧阳修
柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处，待得月华生。
燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕，畔有堕钗横。
【甘草子】•柳永
秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭阑愁无侣，奈此个单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
【蝶恋花】•晏几道
初捻霜纨生怅望。隔叶莺声，似学秦娥唱。午睡醒来慵一晌，双纹翠簟铺寒浪。雨罢苹风吹碧涨。
脉脉荷花，泪脸红相向。斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样。
【生查子】•晏几道
长恨涉江遥，移近溪头住。闲荡木兰舟，误入双鸳浦。无端轻薄云，暗作廉纤雨。翠袖不胜寒，欲向荷花语。
【阮郎归•初夏】•苏东坡
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
【永遇乐】•苏东坡
明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕。古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。异时对，黄楼夜景，为余浩叹。
【满庭芳】•黄庭坚
修水浓清，新条淡绿，翠光交映虚亭。锦鸳霜鹭，荷径拾幽萍。香渡栏干屈曲红妆映、薄绮疏棂。
风清夜，横塘月满，水净见移星。堪听，微雨过，姗藻荇，便移转胡床，湘簟方屏。
练霭鳞云旋满，声不断、檐响风铃。重开宴，瑶池雪满，山露佛头青。
【黄莺儿】•晁补之
南园佳致偏宜暑。两两三三，修篁新笋出初齐，猗猗过檐侵户。
听乱芰荷风，细洒梧桐雨。午余帘影参差，远林蝉声，幽梦残处。
凝伫，既往尽成空，暂遇何曾住？算人间事，岂足追思，依依梦中情绪。
观数点茗浮花，一缕香萦炷。怪道人道：陶潜做得羲皇侣。
【南柯子】•《唐宋诸贤绝妙词选》
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯！
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得那年沽酒那人家？
【菩萨蛮】•魏夫人
红楼斜倚连溪曲，楼前溪水凝寒玉。荡漾木兰船，船中人少年。荷花娇欲语，笑入鸳鸯浦。波上暝烟低，菱歌月下归。
【浣溪沙】•张元干
山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。
【临江仙】•叶梦得
不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。萧萧疏风乱雨荷。微云吹尽散，明月堕平波。白酒一杯还径醉，归来散发婆娑。
无人能唱采菱歌。小轩枕簟，檐影挂星河。
【念奴娇】•姜夔
闹红一舸，记来时尝与鸳鸯为侣。三十六陂人未到，水佩风裳无数。翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨。嫣然摇动，
冷香飞上诗句。日暮，青盖亭亭，情人不见，争忍凌波去？只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦。高柳垂阴，老鱼吹浪，
留我花间住。田田多少，几回沙际归路。
【燕归梁•风莲】•蒋捷
我梦唐宫春昼迟，正舞到，曳裾时。翠云队仗绛霞衣，漫腾腾，手双垂。忽然急鼓催将起，似彩凤，乱惊飞。
梦回不见万琼妃，见荷花，被风吹。
【水仙子•咏江南】•张养浩
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外□，爱煞江南
【莲】•苏轼
城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。
旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。
