案例:张老师在上

(1)①针对案例当中张老师的教学效果以及本节课的类型不难看出,他所设置的教学目标,从知识与技能这个维度来说,没能让学生掌握欣赏中国画的方法方式;从过程与方法的维度看,老师讲解内容很辛苦,学生学得也很乏味;从情感、态度与价值观来看,三维目标的前两项都未能达360问答到,在情感方面更不可能有提升了。所以说,张老师对于本节课三维教学目标的设定是不成功的。
②案例当中提到,张老师在上课时时间紧张不够用,这度欢跳有范期率宗么就说明他没能够事先安排一节课买清死地的教学设计,对于时间的把控也出现了失误。
③就教学方法来说,首先既然是美术鉴赏课,那更多的是教会学生相应的美术语言和美术鉴赏内容,给学生自我表达的机会,体现学种沉余文啊甚东影生为主的教学观,而不是商延回圆食像张老师一样一味运用讲授法进行讲解;最后,美术鉴赏课中出现了大量的美术作品府议静材牛农,这个时候就可以适当的采用挂图或者是多媒体课件,这样能够更大程度地吸引学生的注意力,引起他们学习的兴趣,从而更好地达到教学目标。
(2)我认为是不合适的。案例中的张老师读错了题在职皇困款,这本身就是一个不观际敌皇应该在课堂出现的知识性错误。而且张老师在读错后,为自己辩解是因为“古代绘画中的题款很难辨认,错一个字很正常”,如此来为自己开脱,这种做法更欠妥当。首先会让学打生对这位老师的专业能力产生质疑;其次则会动明待顺学派皮香让学生产生老师是在刻意回避自身错误不敢担当。建议:第一,张老师在上课之前应该用心备课,吃透知识内容,理清思路,用易于学生接受的教学模式教授本节课;第二,即使张老师在课堂上出现类似失误,也应该及时纠正,以免误导学生,而且作为老师应该勇于承认自己的失误,为学生树立勇于负责的榜样。

请问一下,儿童创意美术有多少种类呢?

少儿美术的分类:

1、创意美术:

创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点,以绘画性游戏为载体,设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官,用多样化的材料,使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型,感受线、形、色的神奇美感,从而开拓幼儿思维,让幼儿的内心世界得到充分的表达。

2、漫画:

漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。

3、素描:蚂桥

指用单色或简单的颜色的工具描绘对象的轮廓、体积、结构、空间、光线、质感等基本造型要素的绘画方法。

4、水彩画:

水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法,简称水彩,由于色彩透明,一层颜色覆盖另一层可以产生特殊的效果,但调和颜色过多或覆盖过多会使色彩肮脏,水干燥的快,所以毁物悄水彩画不适宜制作大幅作品,适合制作风景等清新明快的小幅画作。

5、水粉画:

水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间,色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

6、国画纤渣:

国画是中国的传统绘画形式,是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等,题材可分人物、山水、花鸟等,技法可分具象和写意。

7、油画:

油画是以用快干性的植物油(亚麻仁油、罂粟油、核桃油等)调和颜料,在画布亚麻布,纸板或木板上进行制作的一个画种。

参考资料来源:百度百科-创意美术

参考资料来源:百度百科-漫画

参考资料来源:百度百科-素描

参考资料来源:百度百科-水彩画

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