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课时:2(第一课时) 教学目的要求: 知识领域底角息至学但饭亲即:通过欣赏美术作品，了解美术欣赏的基本思剧类曲商诗危预陆路，培养从多层面、多角度欣赏美术作品的意识;突破思维定势和惯常的欣赏态度。 技能领域:学会以一种开放的眼光来欣赏美术作品;能够比较熟练地运用美术欣赏的四种基本方法对作品的形式特征、社会含义、内在精别川衡物神以及文化内涵进360问答行具体分析和综合体验。情感领答副首域:通过欣赏美术作品和分析作品，培养学生热爱美术，热爱生活。 教学重点:用欣赏美术作品的四种类型去欣赏达·芬奇的作场鲜大代号孙品《蒙娜丽莎》 难点:培养从多层面，多角度去欣赏父国再致音织美术作品的意识，突破常波移肥作益规的欣赏定势 课型:新课 教具:多媒体 教学过程:一，导入:(歌曲导入) 【师】同学们，首先我请大家听一段歌曲尼电粉六量破建改析，大家猜一下，这首歌的歌名叫什么?(播放《蒙娜丽莎马培它错况有省凯罪菜的眼泪》，因为是首流行歌曲，学生比较熟悉，也能引起学生上课的兴趣)【师】好，其卫满冲坚放案雷要前先听到这里，有哪位同学能告诉我这首歌的名称?【生】回答 【师】恩，同学们回答的很对，是林志炫的《蒙娜丽莎的眼泪》，好，我们来简单马倒味纪照察植及怀家的看一下歌词那么同学们听了有什么感触，或者说你是怎么理解蒙娜丽莎的眼泪?【生】个别回答【师】(作简单评价后，从而引入到《蒙娜丽莎》这幅作品)哪位同学知道这是谁的作品?【生】回答二，介绍《蒙娜丽莎》 【师】好，下面我来介绍一下，《蒙娜丽莎》是文艺复新时玉地胞斯司到磁早期意大利画家莱奥纳多·达芬奇的作品，现存于法国卢浮宫，与《米洛斯的阿芙罗狄德》和《萨莫色雷斯的胜利女神》并称为卢浮宫三件宝。来看一下这幅作品(多媒体出示这幅作品)达·芬奇用一种现实主义的手法，较把长带病步款为准确地记录了当时一位商人妻子的形象，人物具有鲜明的时代特征，我们看一下画面，这个叫蒙娜丽莎的妇女的眉毛剃掉了，而且额头温将的头发也被剃掉了一部分，显得发际线较高，额头较宽，这些都是当时妇女中比较流行的装扮。 接下来我请大家来好好欣赏一下这幅作品，我们可以参照教科书第七页右下角的这个表格去欣赏，去感受一下画面能给你哪些信息?了解一下这幅作品的背景，看完后前后四个同学为一组讨论一下，画面给了你什么信息，你能说给大家听吗?每个小组派一个代表回答，仔细一点，现在开始。【生】(几分钟后)各组派出代表作回答 【师】同学都说自己的看法，在欣赏美维只感汉宗激却松界该散术作品的时候方式可突举停太移的阳布以很多，但基本上及不看跑知述市针望胜房有以下四种类型:一，感悟式鉴赏;二形式鉴赏;三社会学式鉴赏;四比较式鉴赏，详细的我们来看一下书本第九页，请同学们先看一下，什么是感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏、比较式鉴赏? 【师】(一段时间后)那么达·芬奇为什么要花四年的时间来表现这个普通的妇女?他表达了一种什么观念?这件作品为什么获得了广泛的承认?这些问题可以结合前两种鉴赏方式所获得的信息来解答。据史料记载:蒙娜丽莎是当时佛罗伦萨著名的银行家佐贡多的妻子，达·芬奇换醒了她内心的情感，曾经请到了钢琴师为她演奏，丑角为他表演，但是这个见识广、冷漠、理性的女人并没有使画家得到他要捕捉到的东西。为此，画家不得不将画作断断续续的三四年。有一天这个富贵人在翻阅画家草图的时候，忽然发现了画着鸭掌的图画，她感到非常疑惑，画家说，这是他为了研究飞行器画的，因为水流和气流，水浮力和大气浮力，鸭子在水中滑行和飞禽在空中飞翔有某种相似之处，鸭掌滑水动作虽然简单，但隐藏着飞行器飞行的某种秘密，这个冷漠、理性的女人听到这番话，想到飞行器一旦设计成功，人类将可以自由的在空中飞翔的情景，露出了微笑，这一难得而发自内心深处的微笑立刻被达·芬奇捕捉到了，并把她成功的塑造了出来。当然这是关于蒙娜丽莎微笑的一个版本.三，作比较 我们用比较式鉴赏的方式和波提切利的《春》来作比较两幅作品有哪些异同?当然在比较前我们来解读一下《春》，《春》是文艺复兴时期，第一幅以异教神话为题材的作品，在波提切丽所处的时代，艺术家们关心的人物以男性为主，而此画最早以宏伟的气势赞颂女性的美与优雅，回到画面中，站在正中央维纳斯上方的是蒙住眼睛的丘比特，这里的维纳斯不仅代表了爱的女神，而且也代表了大自然中，拥有一切的繁衍力量，她和右侧正在洒玫瑰花的花神显然都怀孕了，右侧的西风之神正捉住山林女神克洛丽斯，向她吹气，西风之神忧郁的蓝色面容与克洛丽斯的带着惊奇的面容形成对比，左边的墨秋丽正要转身，似乎说明了季节正要转入夏天，维纳斯心不在焉地举起右手，为一旁的美惠三女神祝寿。画中所有人物的脸孔都具有古典美，体态显的轻盈，各自舒展的漂浮在草地上，以维纳斯来说，过去的形象，甚少穿着这么飘逸透明，作品充满了哥特式的画风。【师】好，《春》大概的背景我已经讲解了，下面就请大家来对两幅作品作比较，可以互相讨论。【生】简短叙述。
