早期阅读蝴蝶风筝教案
【活动目标】
1．学习用对称的方法装来自饰风筝，体验作画的快乐。
2．激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。
【活动准备】
搞广以种似PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
【活动过程】
360问答
（一）以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线亚利溶候被握花味拴得牢，不怕大风向立因员海客除商那易钟吹，就怕细雨飘。”（风筝）
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（二）出示风筝PPT，让幼***儿板视操消衣点扬川战最观察
1.图一：坐云查二秋提问：你们都看到了什么风筝？（蝴蝶，金于创灯艺误鱼）觉得好看吗？你觉得哪照酸置两约汉里好看？
2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗？
幼儿：漂亮保。
教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色？
幼儿：（点数颜随色），翅膀上有。仍须巴师某地宪鲁。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
影余现溶率绍银占聚黑松图三：这只蝴蝶慢特几析儿缩贵上面还有很多图案？你们发现了吗？谁来检包半说说？
这些图案有什么特点？（左右都一样）告诉你们这叫对称。
什么是对称？（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的？（为了保持平衡和密古有觉促纸美观）
3.按照同样方法讲述图四（金鱼）和图五（蜻蜓），侧重对称。
（三）学习点线技巧装饰风筝。
刚才我们欣赏的这些支何美丽的风筝都是由注较已他载点和线条组合而成的。
1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。
2.请小朋友回忆线，也画出。
3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。
4.欣赏PPT，感知点线结合的美。
（四）创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢？
2.教师提出绘画要求：
（1）画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。
（2）要注意绘画时的坐姿。
幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
（3）欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？
蝴蝶风筝怎么描写
1，一只小蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，它一会摆摆尾巴，像是俯身采集花蜜，一会又抖动翅膀像是在骄傲地说：“我美吧，没人能比我飞得高！”可它刚说完，却悠地落在了地上，扑了一身尘土。哼，谁让他骄傲的。野绝森
2，清明节到了，送你一只风筝：蝴蝶风筝翩翩飞，家庭和睦幸福追；金鱼风筝逍遥游，宏灶事业有成喜心头；宝马风筝任西东，财源滚滚心放松！
3，芳草青青碧连天，清明时节荡秋千。浮云飘飘游子意，蝴蝶风筝飞满天。温馨浪漫何处有，真情短信心酿酒。祝福多来君莫怪，谁让君是我佳友！
4，四月风筝飞满天，蝴蝶风筝送笑脸，燕尾风筝送康健，龙头风筝冲上天，幸福无际又无边。真诚祝福永不变，愿你快乐度春天，吉祥平安一万年！
5，他做的蝴蝶风筝可漂亮了，漂亮得吸引颂亩了许多蝴蝶都来与它共舞。
