高考美术考素描 色彩 速写 出题的类型有哪些 考过的来 没考过的注意言辞一定真实
2001年–2009年美术高考试题汇编
2001年北京服装学院专业考试试题参考
素描： 默写：1双鞋，1块白布，1把刷子，放在1把椅子上（8开素描纸）。 速写：家庭生活的一角（有生活气息）。
色彩：2块衬布、水果、刀子、书、盘子、面包、盆花、可口可乐，任选4种。 2001年北京工商大学专业考试试题参考
素描、默写：一副正面女性健康老人像
要求：1、头像不戴眼镜
2、不戴帽，画出颈部并穿衬衣
3、构图适宜，结构关系准确，明暗层次丰富。
4、铅笔、碳笔均可
5、纸张竖式摆放，图案在左下方，满分100分，构图20分，比例解构40分 2002年北京服装学院专业考试试题参考
素描：默写：1个暖瓶，1个不锈钢水壶，1个带把儿瓷茶杯。
速写：默写：两男一女围坐在圆桌旁，一边喝茶，一边聊天。
色彩：默写：用卷面的三分之二画1个陶罐，1个白瓷盘，1个玻璃杯，5个蜀葵国，2块衬布。用卷面的三分之一画两个小色稿（冷暖调子）。
2002年北京交通大学专业考试试题参考
速写：写生女青年站姿，坐姿各一。
素描：写生女青年胸像。
色彩：默写1个浅色陶瓷，1个白磁盘，2个苹果，1个橘子，3个红果，1块绿衬布，一块黄衬布。
2002年北京理工大学专业考试试题参考
素描：自画像
色彩：自由组合所有静物：1颗圆白菜，2个鸡蛋，1根黄瓜，2个西红柿，1个葡萄酒瓶，1个玻璃杯，1块绿布，1块白布。
2002年北京林业大学专业考试试题参考
速写：写生男青年全身动态，左腿横架右腿上，左手扶膝，右腿扶腿腕，头微侧。 素描：写生男青年头像。
色彩：1.25升可口可乐1瓶，盛着半杯橙汁的玻璃杯1只，康师傅碗装方便面1盆，草莓4个，餐刀1把，切面面包，深紫、浅紫2块衬布。
2003年北京电影学院专业考试试题参考
初试：素描（2.5小时）：4开纸写生半身老人（带手）。
色彩：4开纸写生，1个白盘子、1个罐子、1个玻璃器皿、苹果、香蕉、葡萄、橙子衡派梨、2块衬布。
2003年北方工业大学专业考试试题参考
素描试题：
写生：青年头像
色彩试题：
写生部分：大可乐一瓶（1.25升），水果3个。
想象部分：白色磁盘，另自选一种与此不同的水果，衬布自定
要求：将写生部分与想象部分组成一幅画面。
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2004年美术高考全国各地考题汇编
1、长春工业大学：
静物：素描考圆锥体，一块衬布，苹果、梨若干 色彩同上。
2、重庆工商大学：
素描：静物 吹风机 色彩：厨房用品，红、黄、蓝三块衬布
3、广东技术师范学院：
素描：女青年人头像默写 色彩：默写 深色陶罐一个、一块碎花衬布、苹果、梨若干 一个盛水的杯子。
4、华东师范大学：
素描：男头像写生
色彩：写生
5、成都理工大学艺术设计专业：
色彩： 写生 深色陶瓷花瓶一个一个花瓶内插花；透明玻璃酒杯一个，酒杯内盛半杯浅色液体；浅色瓷盘一只，盘内放数片蛋糕；不锈钢餐刀一把；苹果3个，橘子两个，梨子一个（削皮），糖果一把，浅色团含暖灰色带条衬布一块。（试卷为大八开水粉纸，画面采用横向构图）。
工 业设计试题：透明环境：人行道、广场等，室外公共环境。
6、北京林业大学：
速写：画考场一角，包含场景，里面有两个人物，男女不限。
素描：发的一份材料，上面三样东西 作为主题物，另外自己加两样品种不同的物体，两块颜色深浅不同的衬布，色彩跟素描静物的内容一样。
7、南昌大学：
素描：男中年 侧面
色彩： 陶罐 2个白萝卜 西红柿若干，青椒若干 蓝灰衬布 黄衬布 。
9、西南交大：
素描：男头像写生
色彩：白菜、萝卜、辣椒、鸡蛋、白衬布、透明杯子
10、扬州大学：
素描：8开男胸像写生
色彩：默写白菜、红萝卜、两个鸡蛋、两个茄子、白瓷盘一个、洋葱、紫、蓝衬布个一块。
11、哈尔滨师范大学：
素描：男头像3/4面默写
色彩：黄、白衬布各一块、桔子两个、梨三个、高脚杯一个、里面装有牛奶、一个陶瓷罐。
12、太原科技大学：
素描：男头像3/4面写生
色彩：深色主体物、水咐或贺果若干、白盘一个、高脚杯一个、衬布一块。
13、陕西科技大：
素描：中老科技干部人头像
色彩：衬布自选，陶罐、苹果、香蕉等，搭配物水果刀等，用8开
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14、齐齐哈尔大学：
素描：青年学生头像写生
色彩：工艺花瓶一个、水果盘一个、苹果3个、水果刀一吧、百、深灰绿衬布个一块、饮料被一个、香蕉三至五个。
15、南昌航空工业学院：
素描：4分之3侧面女头像默写8K
色彩：白灰衬布各一块，红苹果2个，梨3个，玻璃杯，瓷器各一，可加其他水果。
19、苏州科技大学：
素描：人头像（照片）大于3/4角度的女人头时间：3个小时彩画：（照片）有白色衬布2块。兰色衬布1块。金属餐具一个。会绿色陶罐一个。水果5个。面积：8开。
20、黑龙江工程学院
素描：默写男青年（8开）
色彩：一幅冷色调的彩画（8开）
21、湖南商学院
慢写（穿牛仔服的民工，带场景）
色彩：一块蓝衬布，一块白衬布一个兰色瓷瓶。一个深色瓦罐。2个西红柿6个青椒
22、南昌航空工业学院
素描：3/4女头像
色彩：一个深色罐子。2个苹果。3个梨 一个白瓷罐。一个灰色衬布。默写
23、西华师范大学
素描：伏尔泰写生
色彩：限用衬布一块（不限色）黑陶罐。3个苹果。3个小西红柿。白瓷碗一个。白菜（自由组合。半默写）
24、苏州大学
素描：男青年头像写生。速写
色彩：白色。红色衬布各一块。深色陶罐，白磁盘一个。苹果2个。梨3个。小刀一把，可口可乐易拉罐一个（默写）
25、沈阳航空工业学院
素描：男头像默写（青年）速写：考场一角。限3个人物以上
色彩：陶罐。几个苹果 一个装生鸡蛋的白瓷盘 一块衬布（默写）
28、景德镇陶瓷学院
素描：男青年头像写生 （8开）
色彩：浅黄衬布一块 深色罐子一个 苹果一个 橘子2个 瓷盘一个 8K
29、哈尔滨师范大学
素描：3/4侧面男青年默写
色彩：深色瓦罐、白盘各一个 梨三个 两个橘子 一个苹果（默写）
30、东华理工
素描：男女青年头像（默写）
色彩：石膏球体、正方体、深色瓷花瓶 2苹果 橘子 白色台布 暖色衬布一块（默写）
32、哈尔滨学院：
素描：女青年写生
色彩：有基本构图 的默写 一个罐子，三种水果（香蕉，苹果，樱桃）两块衬布（绿，深绿），一块纱巾
33、山工艺理科建筑学
素描：默写 一个花瓶，一束花 2小时
34、吉林建工城建学院
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色彩：香蕉、苹果、白梨、红枣若干；酒瓶或饮料瓶一个，酒杯一个（盛饮料或酒）； 背景（桌面、墙面）自选；白瓷盘一个。
35、江西财经大学
素描：3/4侧面男青年默写 3小时 8开
色彩：深色陶罐一个 ，高脚杯一个，青苹果3个 红衬布白衬布各一块，水果刀一把，三小时 8开
36、南阳师范
素描：高中女教师头像默写 三小时 8开
色彩：一块兰衬布，一只陶罐，可乐一个，苹果若干，白瓷盘一个，面包一块，三小时 8开
37、中国地质大学
素描：伏尔泰、海盗选一、4开 3小时
速写：看动作5分钟 默写25分钟
色彩：绿衬布一块。6个橘子在塑料带里，4开 3小时
38、青海师范
素描：深色陶罐一个，3个苹果，高脚杯一个，啤酒瓶一个，绿色衬布一块
色彩：深色陶罐一个，3个苹果，高脚杯一个，绿色衬布一块
39、南京林业大学
素描：默写中年妇女头像 4开
色彩：深蓝花瓶一个内插花，一本橘红色书皮字典，书2本，一个白瓷盘，苹果、梨、橘子各一个默写4开
42、江汉大学
素描：深色陶罐一个，一个白瓷盘，三颗葱，水果刀一把，浅色衬布一块，三小时 8开
速写：同上 三小时 8开 人物动态速写
43、江西科技大学
素描：默写男头像 4开 三小时 年龄，位置不限
色彩：酒瓶一个 苹果、梨、各一个，一个白瓷盘，蓝色衬布一块，黄瓜一只，三小时 8开
44、大连外国语学院
素描：写生男头像 4开 三小时
色彩：深色陶罐一个，1个苹果，蓝、白色衬布各一块，橘子2个，玻璃杯内成清水，三小时 8开默写
45、青岛大学
素描：伏尔泰 4开 3小时
速写：动态速写一小时
色彩： 1棵白菜，米黄色、白色色衬布各一块，4个西红柿，不锈钢锅一只，三小时 4开 写生
46、山工艺
素描：陶罐一个，2个苹果其中一个切成两半，山楂5个，默写 三小时 4开 速写：默写2个考生全身像
色彩：深色陶罐一个，蓝、白色衬布各一块，鸡蛋若干，胡萝卜若干，白菜一棵，菜刀
一把 三小时
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2005年全国各地美术高考试题汇编
2005年北京林业大学专业考试试题参考
素描：静物半默写，三个罐子为主体，布，水果自选
色彩：静物半默写，三个罐子为主体，布，水果自选
速写：考场一角，有两个主体人物（写生）
2005年北京工商大学专业考试试题参考
素描：男青年写生
色彩：创作、温馨的家
速写：站、立、坐各一张
2005年北京交通大学专业考试试题参考
素描：女青年写生
色彩：半默写：红布、刀一把、黄苹果、绿苹果不少于四个、白底兰花瓶、白碗 速写：站、立各一张
2005年北京城市学院专业考试试题
素描（默写）：1 块白布， 1 个深色罐，桔子、苹果、梨各 2 个
色彩（默写）： 2 块蓝布（ 1 深 1 浅），桔子、苹果、梨各 2 个，水果刀，白盘子，深色罐子
2005年北京联合大学广告学院专业考试
素描（默写）：男或女青年头像，正面或半侧
色彩（默写）：蓝灰色衬布 1 个啤酒瓶， 1 个白瓷盘， 2 个红苹果， 2 个黄梨， 1 个橙汁玻璃杯
2005年天津科技大学专业考试试题
素描：男青年写生
速写：考场一角， 3 人以上
色彩（默写）： 1 个罐子， 1 个白菜， 1 个土豆， 1 个西红柿， 1 个桔子 2005年北京工商大学专业考试试题
素描：男青年头像写生
速写：站、 坐各 1 张
2005年中央民族大学专业考试试题
素描：男青年写生（ 8 开）
色彩：静物写生，赫色罐子，透明黄色水瓶， 2 个桔子， 2 块衬布
2005年北京印刷学院专业考试试题参考
素描：默写女青年胸像四分之三面
色彩：默写：两块布、一个陶罐、三个香蕉、两个苹果、一个梨子，暖色调 速写：环境下的男青年，全身默写，动作写字，穿春秋装
2005年广东省美术学科联考试题
一、考试内容：静物写生与默写组合
考场提供矿泉水一瓶，白色快餐饭盒一个；默写两个砚，一个苹果，一把刀叉，一块兰灰色衬布，构成一幅完整的画面。
速写：默写一个骑自行车的状态
素描：青年人像写生（全部是在线大学生做人像模特，有男有女，每试室为6名模特，每十二人一名模特）
2005年天津工业大学专业考试试题
素描 :男青年 3/4 侧面
速写 : 骑自行车的造型
要怎样用水粉或水彩画出透明的效果
水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的来自一种画。它的色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。 水粉画的性质和技法，与油画和水彩画有着紧密的联系。它与水彩画一样都使用水溶性颜料，如用不透明的水粉颜料以较多的水分调配时，也会产生不同程度的水彩效果，但在水色宪罗的活动性与透明性方面，则无法与水彩画相比拟。含粉意味着对水车下策上卫色流畅的活动性产生限制的作用。因此，水粉画一般并不使用多水分调色的方法，而采用白粉色调节色彩的明度，以厚画的方法来显示自己独特的色彩效果。这一点近似于油画的绘制方法。因为不透明的水粉颜料与油画颜料都是具有遮盖力降助挥急的颜料，所以水粉画是介于水彩画与油画之间的一个画种，它360问答是通过吸取水彩画与油画的某些方法与技巧而发展形成自己的技法体系的。 在国外，并没有水粉画这一独立的值弦显画种。一般都将其包括在水彩画的范畴之中，称为不透明的水彩画，或用水粉颜料绘制的广己加告招贴画等统称为水粉画。在磁我国，由于社会经济和文化条件的原因，普及美术和实用美术发展很快，从而促进了水粉画的不断普及与提高。使它具有一套完整而李触关提体文约系统的、与其他画种不同的技法，成为在观别室混帝车盾绘画领域中具有群众基础耐关价眼可范垂析形岩而又受专业画家所钟爱品部罗上掉生零再输益加的一个独立画种，进而显示出自己独特的美学价值和艺术风貌。 二水粉画的产生与发展 水粉画的起源很早，这可从使用水溶性颜料作画的中外古义足保派再代石窟、墓窟、寺院壁画中得到佐证。如我国北魏时期的敦煌石窟壁画，西晋南北朝时期的新疆地区石窟中的佛教美术，六朝永乐宫壁画和历代工笔重彩画，以及古代院体画与民间绘画等等，都是使用水溶性粉质颜料绘制而成的。古罗马地下墓室中的壁画员，也大多是使用胶或蛋清调合颜料粉绘制而成的胶粉画。意大利文艺复兴时期的美术大师们手下的壁画原作，在后来修补过程中经专家考证发现，有的也是使用胶粉颜料绘制的。这些古单今中外早已出现的使用粉质水溶性颜料的绘画作品，都具有了位水粉画的基本艺术特点，这说明水粉画颜料的产生与使用的历史非常悠久。这类古代水粉画，虽然使用亲行好句山投是善云的颜料品种有限，应探望春输巴帮奏空作画的工具与方法也与现代水粉画有所不同，但对现代水粉画的提高与发展，不无研究与借鉴的意义。 现代水粉画实际上是英国18世纪水彩灯扩白河指想课工按走画发展中的一个分支，它的产生与发展与欧洲大陆水彩画的产生与发展有着密切的关系。根据目前掌握的美术资料，可以认定欧洲大陆最早运用水彩作画的是15至16世纪德国巨匠丢勒(1471-1528)，他在学画时期就用水彩画风景和动物、植物。他使用额的水彩色常搀入不透明的白粉色，或用白粉色画出明亮部分，而这就是水粉画的表现效果。丢勒时期的水彩画，只是处在水彩画的萌芽时期。作为绘画的品种与方法来说，到18世纪，英国水彩画发展时才逐渐完善，成为独立的画种出现在画坛上。 在水彩画艺术产生与发展的早期，水彩画的价值并没有被人们充分认识。人们以为水彩不具备油画那样高的美学价值和经济价值，习惯用欣赏油画的传统目光，来看待这种新画种，摆脱不了油画优越论的影响，而把水彩画看成是绘事末技，是低级的画种。为此，不少水彩画家借鉴油画的绘制技法，以提高水彩的表现力，争取提高水彩画的艺术价值和地位。在借鉴油画表现技巧的过程中，只有采取使用白粉色和不透明色，才能达到油画表现的充分、深入、具体、厚实的效果。这样，水彩画实际上已失去传统水彩画水色渗化流畅、透明的艺术特点，成为近似油画效果的水粉画。到18世纪后半叶，它已成为水彩画家族的一个分支(见作品赏析图3《哈利姆生活》)。 水粉画在制作过程中，开始仍以透明水彩作为第一次底色，然后利用不透明色画出景物深入具体的立体空间效果，使其具有很强的真实感。这样完成的作品已失去传统的水彩画所具有的流畅、透明的艺术特色，形成一种现代概念的水粉画(彩图1)。
彩图1从阿斯顿草地看克利夫顿
[英国]费朗西斯．旦比我国的现代水粉画，是建国以后才发展形成的一个画种。过去它只用于宣传与广告(故市面上出售的水粉颜料，通常称为广告色)。水粉画的功能有欣赏与实用两个方面，表现方法有写实和装饰两个系统。更值得重视的是，在水粉绘制的装饰性绘画中，已融进了民族传统绘画和民间绘画的某些手法与形式因素，使画风显示出引人注目的新颖别致的东方风格(见赏析图13《舞》)。这就开启了水粉画在装饰绘画中的新前程，为水粉画开拓了广阔的新领域。 三水粉画的性能特点和应用 水粉画的最主要特点是颜料的含粉性质和不透明性，水粉颜料容易被水溶解，是一种覆盖力较强的、且有粘着性的不透明颜料。也就是说，水粉颜料色层能够紧密盖住底子和下面的色层，而且水粉颜色干透以后非常结实，表面呈现出无光泽的天鹅绒般的特有美感。 由于水粉颜色含有一定分量的白粉，使色彩干湿之间有明显的差别，即湿时色彩较暗，干后白粉色浮现在表面，明度比湿时要强，而色彩鲜明度减弱。这一状况，使水粉画在制作中掌握色彩干湿变化时增加了难度。画家只有在实践中，逐步积累经验，才能取得预期的效果。 水粉画使用的工具、材料和操作都比较简单，画幅的不同尺寸，画风的粗放或精细，描绘的具体或概括都能适应。它的应用范围十分广泛，画家外出写生、收集生活素材、绘制色彩画创作初稿等都非常方便合适。由于水粉色的色块可以画得非常均匀、柔润和明确，很适宜表现单纯、概括、鲜明强烈的画面效果。美术家们因此常常选用它绘制各种装饰风格的绘画。另外，水粉也同样适宜于绘制平画广告、招贴宣传画、图案设计、建筑设计效果图、舞台美术设计图等等。 四有关水粉画学习的几个问题 当前，水粉画已是我国绘画、实用美术、舞台美术等专业色彩基础教学中不可缺少的内容。有关这些专业的院校在招生中，大多也以水粉画作为衡量考生色彩表现能力的应试课目。要使水粉画的学习能在较短时间内获得较好的效果，就应该提高认识，明确正确的学习方法与途径。 1．色彩与素描的关系 素描与色彩是美术教学的两门重要基础课。在学习时，应是先学素描，后学色彩；从易到难，循序渐进；也可分阶段交错进行。学习素描的主要任务是提高对形体的观察理解能力和掌握用线和明暗调子表现对象形体结构、立体空间等的技能；色彩的基本学习要求，除了要用色彩来完成素描的任务外，还必须了解形成色彩个性的色相、明度、纯度、冷暖诸要素，按其独特的观察方法去认识色彩现象。在写生实践中，通过颜色调配和使用，提高感受色彩美的能力，并掌握对比谐调、变化统一的色彩规律和表现技能。 素描是色彩画的基础，开始学习色彩时，往往容易产生两种弊病：一是只着眼于素描的明暗关系，在表现对象时，只是发挥色彩明度变化这一要素；二是受长期形成的固有色概念的束缚，在观察色彩时，忽视物体由于光线与环境影响而产生的复杂色彩变化现象。因此，在色彩写生学习的开始阶段，不必过分要求素描关系的正确，而重点应放在对固有色、环境色上的认识。环境色是绘画色彩写生的一个中心问题。素描与色彩关系需要在不断实践过程中逐步得到统一与提高。
另外，素描、色彩学习从易到难的进度应同步进行，一开始就接触复杂过难的色彩写生课题，是不可能获得理想的学习效果。有经验的色彩教师应善于把握适宜于不同程度的学生，在不同学习阶段中的色彩练习课题。
2．技术学习的几个特点 美术是一门技术性很强的学科，美术学习以训练掌握技术为主。掌握水粉画的方法和技能，必须遵循学科的学习规律，才会获得有效的成果。当然技术教育的同时也必然会包含着重要的审美教育。 技术学习的特点主要有如下四点： 循序性。从易到难、从简到繁是学科教学中不能忽视的进度原则。目前在我国专门美术院校中，在素描教学中已形成从几何形体写生开始到人像、从室内静态对象到室外速写等一整套完整的合理的内容与进度的写生教学体系，这对打好扎实的造型基础具有决定性意义。而在色彩写生教学方面，循序性却并不十分严格，没有与素描的进度相适应与配合，以至初学色彩阶段就以复杂而难于表现的器物作为写生课题，其学习效果是不可能好的。如果画静物，缺乏供选择的道具、器皿、衬布等，要组织好一组合适的、色彩完美的静物是困难的。所以色彩教学的写生，要从主要方面来不断改进，才能不断提高学习效率。色彩写生一般先从室内静物开始，后进入风景写生。风景写生也要重视难易进度，从简单的景物构图开始，然后画较复杂的景物。色彩人物写生课题，应在色彩学习的最后阶段进行，是否安排人物课题，应该考虑专业的需要。 严格性。技术学科的基础训练都应是十分严格的，这是教学的一般原则，美术教学自然也不例外。严格的本质意义是反对随意性，在美术院校里，基础教学的严格性反映在贯彻教学大纲和体现在教师根据教学大纲要求的授课计划和严格的技术指导之中。基础训练实质上是一种限制，限制在作画时脱离教学要求的随意与不严格。只有经过严格训练，在未来的艺术表现中，才可能有更多的自由与较强的表现力，否则将来的艺术表现力必受限制。这是一个辩证的关系。 反复性。任何技术的学习和训练，都须经过不断反复、千锤百炼方能达到其目的。在数量积累后才有可能获得质的飞跃。忽视质量要求的数量是缺乏严格要求的不可取的做法。技术精进，唯有依靠反复的磨练。 坚持性。基础学习，一般容易使人感到枯燥乏味，但是绘画技能的不断发展与长进，无法跨越这个重要的阶段。它直接关系着学习的成败。所谓“坚持就是胜利”，说明学习中的意志、毅力，与获得成功胜利有着密切关系。如以画速写为例，一天化一二十分钟，在室外画三五张速写是简单易行的事；要是每天都画速写，坚持半年一年，三年五年，以至终生不断，那就是不得了的事。许多著名的画家和速写大师．就是这样成长起来的。所以“持之以恒”是走向成功的保证，色彩学习也是如此。 3．几种色彩画习作的形式 色彩练习的方法，除了解色彩原理而绘制色彩图例习作外，主要是通过以写生为主的练习来达到学习的目的。如果在写生练习的过程中，结合一些色彩速写练习、临摹一些名作，或凭记忆、想像作些色彩画，则可促使色彩学习更全面、更迅速。 写生。写生是根据眼前的具体对象作画的方式。写生有室内写生与室外写生之别。室内写生以静物、人像为主；室外主要是以风景为主。依教学的顺序，应先进行室内写生练习，然后再进行室外写生练习。因为室内组成的写生对象，可以根据学员不同的程度和教学的要求来摆设，且主题明确、内容单纯、光线稳定，便于学习基本技法，并为进入室外较复杂条件下进行写生练习做好准备。室内写生作业的画幅大小、时间长短，都要根据具体对象与学习要求来决定。一幅题材不太复杂的4开写生习作，一般需要6至10小时；内容较简单的习作，可以用8开或6开纸，用3至4小时来完成；内容较复杂的静物，可以用对开纸，约需20 小时左右才可以完成。这样的作业统称为长期作业，要求有严格的构图、色彩有变化统一的效果，并能运用各种技法具体生动地描绘对象，画面有整体效果。还有一种写生作业，耗时较短，表现对象比较简单扼要，或只重点描绘对象某些特征，这称作短期作业。写生的过程，就是观察、感受、理解、研究、反复探索表现对象的过程。所以完成一幅习作，有可能取得某些成功，也有可能存在某些弊病甚至遭到失败。这是很正常的，因为绘画能力的提高，常常是从失败中接受教训而获得的。因此要重视完成习作后的总结。写生是绘画基础训练中比较重要的课题，没有这个基础，要想进行速写、临摹、记忆、想像画等其他方式的作业练习，就会碰到比较大的困难。当然，其他方式的练习，也会促进写生能力的提高。 色彩速写。这种练习可以提高学生对色彩的感受力。也就是对色彩的直观反应能力。这一点，还没有被较多的初学者所认识和重视。其实，这与素描学习中强调画生活速写，来发展瞬间记录对象形体动态的能力，道理是一样的。从素描造型转入色彩造型的初期，总是习惯于看对象的明暗关系，把对象画成色彩单调的固有色素描。要改变这种认识色彩的错误习惯，采用色彩速写这一作业形式是行之有效的。因为它着重于训练提高学生在瞬间记录对客观对象色彩感受的能力。色彩速写的时间要短，几分钟至十几分钟即可；画幅要小，16开左右就行了，数量要多，着重将对象不同时间、光线、气候、季节、环境的色彩调子区别出来，可不拘泥于对形体的具体刻画(彩图2、3、4)。
彩图2静物作者不详
彩图3
彩图4临摹。这是学习绘画的主要途径。人们以为学习传统的中国画，应从临摹入手，学西洋画如油画、水彩等画种，则须从写生入门。而实际上，不论学习什么画，在整个学习过程中都包含着临摹的内容。临摹的目的，是为了研究了解大师或优秀美术作品的风格，学习其表现方法和艺术技巧，从中吸取营养，提高对美术作品的审美能力。如结合写生进行，可配合写生的内容、进度来选定合适的临摹作品。临摹前，对作品要先进行一些了解、分析，千万不要一知半解地照葫芦画瓢。过多的临摹或对质量很差的作品临摹，甚至会产生完全相反的作用，所以要十分注意。另外，也可用水彩或水粉的工具材料临摹油画作品。尤其是水粉画颜料的不透明特性与油画更有相似之处。油画作品中的艺术处理，色彩和表现技法，都是水粉画可以学习借鉴的。印刷品与原作在色彩上会存在一定距离，如要选用需要慎重。故最好是临摹优秀的水粉画原作。 水粉记忆画。当我们用审美的意识，去观察生活周围的环境或欣赏大自然美景时，一定会受到景色的情调、气氛、意境的感染，以至留下难忘的印象。如用色彩把这个印象凭记忆默写下来，就是一幅色彩记忆画。这与色彩速写有类似的要求与意义，不同之处在于：速写在现场完成，默写在事后完成；速写着重训练敏锐的观察力，默写着重培养对色彩现象的记忆力；速写重感性，默写则偏理性。记忆画也能起到创作想像的作用，记忆画的进一步发展，就逐渐向想像画与创作过渡。如有的画家，室外现场写生的作品，不一定画完或画得很工整，常需要在室内凭记忆与想像来进行艺术加工。根据素描速写的构图稿子用想像的色彩来完成，也是可以的，并且有时能获得更好的表现效果。
