有哪些名人名画
中国古代的、近现代的？外国的？山水————————隋唐五代：1关仝《关山行旅图》2董源《潇湘图》北宋：1范宽《溪山行旅图》2李成《读碑窠石图》3许道宁《渔父图》4郭熙《树色平远图》5张泽端《清明上河图》南宋：1李唐《万壑松风图》2米友仁《潇湘奇观图》元：1倪瓒《渔庄秋霁图》2赵子昂《秋郊饮马图》3黄公望《富春山居图》明：1仇英《秋江待渡图》2沈周《 溪山秋色图》3唐寅4文征明人物————————隋唐：阎立本《历代帝王图》、《步辇图》元：赵孟頫《红衣罗汉图》如不太喜欢给我留言还有别的哈~~~个人比较喜欢的~~~~ 还有吴昌硕的和张大千的~~~《读碑窠石图》（今在日本，小日本真不是个东西！！！）描写一位骑士于途中见一古碑而驻足仰观，人骑为另一画家王晓所做，而背景则为李成所画，空旷的原野，荒寒苦瘠的土地，围绕石碑有几株老树，纠结盘曲，枝枯叶散，好像经历过多少风霜雨雪，然而却顽强的生长着。通过整个环境的刻画和外在形象的描写，烘托出了一种顽强坚韧的精神，背景与人物相结合，使人联想到无情岁月的流逝。PS：如果你找到这幅画的图片，仔细看上面的树哦~~形如蟹爪~~很有力量感！！
世界名画100幅，谁能推荐几幅世界名画？
提起世界名画100幅，大家都知道，有人问谁能推荐几幅世界名画？，另外，还有人想问世界名画有哪些？，你知道这是怎么回事？其实世界名画有哪些？，下面就一起来看看谁能推荐几幅世界名画？，希望能够帮助到大家！ 世界名画100幅 1、谁能推荐几幅世界名画？ 都是凡高的,我比较喜欢的 2、世界名画有哪些？ 200张东方姑娘**美油画。 3、世界**名画有哪些？ 链接:最让人害羞的名画。 10天看懂世界名画 4、想要临摹一些世界名画买什么书好？ 读·赏·析——幅世界名画、幅中国名画（全4册）世界名画100幅人物 少女。 作者林盼编 出社中国华侨出版社100幅名画人像。 这套书不错!当当上有的!100幅名作。 5、想要临摹一些世界名画买什么书好？ 读·赏·析——幅世界名画、幅中国名画（全4册）林盼出社 中国华侨出版社 这套书不错!当当上有的!世界名画。 6、好模仿一点的名画人物有哪些? 达文西《抱貂的列奥纳多夫人》、戴维《马拉之死》、巴尔蒂斯《ThereseRevant》、《亚尔的卧室》、《蒙娜丽莎》等。 1、模仿世界名画之蒙娜丽莎 蒙娜丽莎这幅世界名画，想必大家都听说过，是一幅非常有名的画作。艺术界的学生或者，应该更了解，当然有很多人竞相模仿，但是有一些模仿秀确是模仿出了精髓，让人忍俊不禁。世界名画模仿秀图片儿童。 2、学生模仿秀之画风惊奇 很多学生的模仿秀是为了吸引眼球，或者是逗大家一笑的，但是同样是模仿秀，有的人模仿却能让人笑得忍俊不禁。 3、学生模仿秀之模仿出画的灵 如果说别人的画是模仿，那么这幅画**是模仿出了画的灵。让人在感慨的同时，又不得不佩服学生的惊人的创造力。 作为家长，只是想让自己孩子接触点绘画，学点绘画技法即可的： 可以把学习绘画时间稍微往后挪一挪。建议在6~8周岁，这期间小孩上手快，勾线涂色、临摹模仿的能力很强，很多小孩在接触绘画不久就可以有能力画出很多像样的画，并且在这个阶段，小孩都会自己主动去尝试各种画种和主题。在绘画上基本上能达到大部分家长的要求。世界**名画100幅人物。 画画让孩子一生更加幸福、审美是熏陶而来、环境决定着孩子的成长、孩子最重要的是自信、画画让孩子领略生活中的美、锻炼孩子的观察能力。东方油画200张。 世界**名画有哪些？ 7、年轻人要知道的幅世界名画 人一生要知道的幅世界名画对呀世界名画及作者简介。 8、世界名画有哪些 1、《披纱巾的少女》又名《冬娜·薇拉塔》，据传是拉斐尔为意中人画的肖像。画家运用了极为丰富的绘画预言，充分发挥色彩表现力，每一笔都流一丝不苟的认真态度。 这种大胆的用亮色来转换色彩的手法，显示了拉斐尔对绘画语言的自如运用，在16世纪的油画中实属首创。由于以真实对象为基础，作品刻划的理想化女性成份减少，去掉了不必要的神秘色彩，增强了形象的真实感，塑造了一位平凡而又具审美理想的女性。 2、画家在这幅画中采用了明快的大笔触，以加强形象的表现力，并有意给这个到处漂泊的穷苦女郎增加快乐的情绪，以表现吉卜寨少女的热情、豪爽。人一生要知道的100幅世界名画。 这幅画与其说是肖像，不如说更象一幅风俗画。画中少女没有**女性的矫揉造作，没有思想束缚，充满气息。画家以敏锐的观察力、娴熟的技巧和热烈的色调，把这个吉卜寨少女表现得神采飞扬，栩栩如生。油画200张。 3、伦勃朗的晚期，自画像有了鲜明的个性表现。在这幅画像中，他很注意脸部的内在气质，并着意于其中蕴涵着的内在语言。 画中的伦勃朗，一双眼睛炯炯有神，似乎在严肃着思考着什么，背景被淡化了，画家用简约、阔大的笔触，去表达他的内心情感，而那严肃的神情，正是他生活重压日益加剧的外在反映。世界最**的40幅油画。 4、《洗澡》这幅作品，画家将孩子与母亲的身子和手臂拉得很长，让其在画面上伸展开来。并运用俯瞰的方法，使背景色彩的分布划分为上下两部分，花纹墙纸的赭色与地面地毯图案的红棕色，通过母亲的条纹服装衔接起来，使色调在表现情绪中融为一体。 画家运用这种形式、色彩的目的，是刻画母女之爱，特别是着力于刻画女孩的可爱、母亲的动作，从而加深对母爱主题的烘托。名画欣赏500幅油画。 5、取材自《经》中的上帝创造世界的传说。上帝创造的人类始祖亚当，被画家描绘为体格健美的青年，充满了现世人物的真情实感。世界名画讲解。 在绘画技巧上打破了中世纪那种独立空间和单纯装饰的处理方式，并且以极其写实的手法完美地刻画了”人”的形象，这个形象意味着对自身的认识和觉醒，代表着文艺复兴绘画的经典性。 6、这是一幅色调优美、充满浪漫气息的油画。在绿色植物构成的背景前，身着白色长裙的女孩，手捧花瓶，亭亭玉立。白色的长裙与繁茂的花朵交相辉映，花香溢满画面，使画面充满诗意与浪漫情调。世界上最无耻的画。 7、这件油画以写实的造型、学院派的严谨，描绘了两个女郎在日本艺术品面前的欣喜情景。在繁复而又凝重的背景前，两个女郎的红、白服饰被突出出来，她们面容俏丽、神情专注、天真可爱。画家以此为题，表现了生活优裕的女子的闲情逸致，更显示出他油画艺术的高超技巧。 8、这是身着和服盛装的欧洲少女。以红色为主调的和服，烘托出热烈的与情调，少女右手执扇遮着下巴，轻启，笑意满脸。这是一个聪明伶俐的少女形象，充满青春的魅力。画家以写实的造型手法，生动地描绘了少女的笑靥、红色的和服和淡雅的环境。世界名画可保存。 9、莫里索喜画肖像题材，特别是妇女与儿童的肖像。这副画事实的是母女两人的肖像，母亲的黑衣与女儿的白衣形成鲜明对比。 从左侧射来，使女儿的白衣出现丰富的变化，母女的脸部都在光影中显出安适的神情。作品清新、流畅、纯洁、细腻，每一笔触、每一色块都包丰富的情感。可模仿的世界名画100幅人物。 10、马奈不是真正意义上的印象派画家，在这幅作品中，他没有把造型完全溶入“光”与“色彩”的表现中、而是体现出对固有色的，如瓦朗斯的白色纱巾、黑花裙子等，都成为他绘画的基础。一些非常简单的名画。 同时，他在大面积明暗对比中，展示出技艺高超的古典技法。这幅肖像画标志着马奈炉火纯青的油画艺术与独特的艺术思考。世界名画作品欣赏。 以上就是与谁能推荐几幅世界名画？相关内容，是关于谁能推荐几幅世界名画？的分享。看完世界名画100幅后，希望这对大家有所帮助！
如何认
一、校内每什零急课程资源的开发和利用 1．师生共同用好图书室资料资源。教师要上好一堂高质量的美术课，课前要做大量的准备工战矛分至模志镇少程更房作，而这些需要丰富美术原争际教育资源。比如教中国画，我向图书室找到这方面的书籍，还有一些V约水喜放劳重阿CD片可以进行备课和上础厂师课。这两年，我校为了创省实验小学，一些硬件设施基本配全。这乎饭死龙军大大地方便了我的美术教学工作。学校图书室的书多了，学生的借书系统也正常运转了。当下一节美术课需要学生了解哪些知识时，我就提前指导他们去图书室借有关方面的书。比如欣赏课，我让学生自己去找相关的资料，那样课上踊跃发言的同学就变得更多了，这样大大地提高了课堂效率。 2．学都校橱窗、走廊的合理利水构粉争被矿推特针用。美术作品可以美化校园环境，营造良好的艺术氛围。我们学校有橱窗，有美术室。橱窗每期都会更新，并且开设儿童美术优秀作品展览换乱矿子找应就菜这一栏目，有中国画、手工制作、绘图。学生下课都会看到，这样大大提高了学生的兴趣。我们学校的走廊里还贴有由广告公司扫描好的学生优秀作业，这样学生上下楼梯都能看得见。其次，每个教室前布置一块画框，里面贴有孩子们的优秀美术作品，这样学校的美术学习氛围就提高了。 我们的美术室美术方面的内容布置得更是丰富了，有剪纸、泥塑、名人名画……学生威械深热权自在这样的美术教室里画画，提高就更快了。学校不仅布置了学生的美术优秀民玉约吃差印作品，还布置了美术教师的作品，有油画、国画等已待。在我们的舞蹈房里，有境困许密河教师写的书法作品，学生免东西水业星误尼能每进到舞蹈房，就会受到艺术的熏陶。 3．美术专用教室的配备。学校要有专门的美术得见刑殖验菜欢初推乐教室，有条件的学校可以有多个专用教室，每当上到纸版画、中国画、手工制作课，我一般就会带学群究山双植各月生们去美术教室上，因为美术教室水电齐全，桌子大，适合学生大幅画面的绘制，像学国画类，学生们用水很方便，这极大地留钟行六朝似方便了学生的美术课学习。 美术室同时也可以作为美术兴趣小组的场所，我们美术室有石膏几何体、石膏像、画架等，这对提高我校整体学生的美术水平提供了很好的条件。 4．利用各个学志沉整铁素多议散科的教育资源。比如把美术和其他学科联系起来，特别是姊妹艺术，如文学、音乐、书法等。艺术是相通的，这就是我们不能把美术课上成单纯的课，如我在低年级教《点、线、面》这课时，在讲完线条的特征时，我弹了一些旋律歌曲，让学生感受音乐所表现的也是线条，只是形式不同而已。当学生从小就明白，各学科之间存在着相互的联系。他山之石可以攻玉，在思考问题时，我们要有机联系地去理解它。 二、校外课程资源的开发和利用 1．生活设施、环境和社会实践活动资源。美术教师应该充分利用当地的文化建筑、民宅作为教学资源。同时将环境艺术、公共设施作为美术教学的内容。比如上设计课，让学生在回家的路途中去留心一下店面的广告牌。这样让学生在学好美术基础知识的同时，又让他们明白美术最终要服务于生活，变成实用的美术。又如在教高年级《风景如画》这课时，可带学生走出教室去感受一块块草地，一片片树林，一道道河湾，一排排屋顶……这样由课内到课外，那更是生动的美术课。在环境设计教学方面，因为我们余东镇正好建了一休闲渔都，我带着学生去那参观，那里有小河、亭子、弯弯曲曲的长廊，风景很不错。这样让学生在感受美景的同时，又能学习环境设计知识，可谓是一举两得。 我们镇有一个东岳庙，因为离我们不远，所以学校经常组织学生去参观。我结合语文老师让学生写游记的同时，也布置了美术作业，让学生们用图画的形式记录他们的参观过程。 每年学校会组织部分学生去我们当地的中小学教育基地，还有到快活林山庄参加社会实践活动。一有这方面的活动，我就会在活动之前布置画画作业。平时孩子们总是说，不知画什么，这样的实践活动就可以让他们有题材画了。就像画家—样要创作有—定思想的画，就要多去生活中采风。小孩子的儿童画也是如此，虽然儿童画是以想象为主，但仅凭空想象而画出的面那是苍白无力的。 2．文物资源和自然环境资源。我们镇是个千年古镇，有着悠久的历史，又称凤城。现在人们称之为苏北的“周庄”。今年我镇被评为省级文物保护单位。在美术教学中，我常以此内容，进行学生的写生课。比如在教三年级的《老房子》这课，我带全班同学去逛老街，在了解我们镇的历史故事的同时，让他们进行写生。学生们的作业完成得很好，并且我还组织学生在校举办了以“家乡美”为主题的画展。 当然，自然环境也是很好的资源。在教一年级《走进大自然》这课时，我带着同学们走出教室，在我边讲解的同时边去感受大自然的美。蓝蓝的天，白白的云，清清的河水……然后再回到课内，这样学生带着自己的感受通过画笔表现于纸面，很有质最地完成了学习任务。 同样在教中高年级中国画画树的内容时，也是让学生先去看看生活中的树是怎样的。比如，用自己的手去触摸一下树，去感受下树的肌理，还有不同的树叶，不同的外形……然后结合课内所讲的一些用笔方法，这样，学生的感受就更加的真实和深刻。 3．艺术场所资源。我所在的镇，出了许多的艺术人才。学校不远处住着一位老教师，他是省书协会员。他自己开了个书法工作室，当我上到有关中国画和书法的内容时，便带学生去参观他的工作室。让学生了解书画同源这一道理，还有笔、墨、纸、砚等作画材料的有关知识，同时让他们去感受艺术家执着于艺术的精神。 三、信息化资源 随着互联网的发展，美术教学应该根据学校的有利条件进行信息化美术课程资源的开发和利用。运用电脑、投影仪等设施，这样信息化资源就更加方便利用和开发了。 美术教师应利用网络，不断获取美术教育的信息，了解新的美术教育思想，从中改变自己的教学方法。教师可以利用网络，把学生的作品做成网页，通过互联网，让专家来进行评价。同时，可以开展学生间、学校间的艺术交流。教师还可以通过网络，建立一个“虚拟画室”让学生在这画室里学到更多的美术知识。总之，信息化资源的利用和开发可以让美术教学变得更加的活泼、生动。
