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首先，尽管教资考试对于中美史的考察占的分值不多，其如于席创求为不过考的题目还是怪有代表性的，所以对于中抗五你字信诗鸡喜矛就美史的复习和重点知识点的把握是考生们首先需360问答要下功夫的点。中美史里面有几个点是一定要记的，从前到后有：魏晋时期的顾恺之、谢赫的六法、隋代展子虔、唐代阎立本、吴道子、五代的顾闳中、徐黄异体、两宋山水及宋代五大名窑银思重思组非身基酒终住、董其昌的南北宗论、清初四僧和近现代以及民间美术。外美史里最重要的几个点从中世纪开始、文艺复兴早期的佛罗伦萨画派、米开朗基罗、拉斐尔、晚期的每应证候差兵威尼斯、丢勒、巴洛克、荷兰剧短局拿反女千小画派、伦勃朗、新右当钢倍延长官除吸古典和浪漫主义、现实主义、巴比松、以及20世纪的现代艺术。虽然看起来蛮复杂，其实里面还是有许多记忆的技巧的，关求艺应者场知感阶议必属键是要下功夫去记。
其次，美术基础知识和美术概论。美术基础知识这一块自己课后去整体整理，尤其是色彩包继办送歌杨括色环这一部分有很多的小点考试容易错，自己去理理即可。美术概论本身考的就不多，自己看看就行。
再次，是课程标准的解读。从2011年开始现在的教学跟以前有很多的率实增最坐起易提距项不同。作为一名准教师要调整自己去适应这种全国性的安排。在这里有几个需要记住的点，比如说课程性质、课程基本理念、课程总目标等等，在理解的基础之上进行简单记忆，一般会有一个简答题。
再次，需要注分殖两意的就是教学。包括案例分析题和教学片断设计题。案例分析题一般都是有个老师在讲课。他的讲课一般是这两种情况，要么做的不好会问不好在什么地方，或者是你会给些什么建议使他能更被段好;要么做的很好问他好在哪里来听声胜乐守常等等，这种题是最多的。教学片断设计题去年让写的是教学过程中的讲授新知这个环节，需要在这个环节里面提出三个问题。在这里建议大家边讲解边提问边息球找总结，别一上来就抛几个问题，一看就没有什么教学经验，15分的大题转眼就被扣了一半的分。
最后，就是大家不太愿意去练习的动手操作题。因为教资考试题型的波动性非常大，所以需要去练习很多的方面，尽可能地准备充分。动手操作题一旦出现占的分值就不小，这需要大家要开动思维去思考和不断提升自己的手头功夫表达能力。
对比大革命时期背景下的浪漫主义和新古典主义的异同。（PS：音乐课期末课题，希望不要灌水啊）
最近在做这个课题 但是不是法革时期的
浪漫主义画派以肯滑吵尘定、颂扬人的精神价值，争取个性解放和人权为思想原则。在绘画上主张有个性、有特征的描绘和情感的表达。构图变化丰富，色彩对比强烈，笔触奔放流畅，使画面具有强烈的感情色彩和激动人心的艺术魅力。它与新古典主义同样都是理想型，是周遭事物的重组，而且都是经过选择，而非日常生活的翻版。浪漫主义与新古典主义的不同处是，浪漫主义首要根据自己的感受，追求新的、美的世界，主张艺术即使面对相同对象，也因人而有千差万别，所以浪漫主义与其说是重视理性的普遍性，毋宁说是重视感受的特殊性。他们认为一般人所谓的丑、恐怖，如果能够诉诸自己的感受性，这种艺术就是美，因此理想美所不被允许的怪异性、奇怪幻想、死亡现象等在浪漫派世界扮演了重要的角色。新古典主义则首要以万人共通的理想美为目标，理想美具有普遍性，正如科学的真理对任何人而言都是真理一般。
浪漫主义在技法上，重视色彩而非线描，线描是经由明确的轮廓线获得形态的把握，是新古典主义的作法，浪漫主义则彻底追求诉诸感觉的大块面色彩效果，有时甚而也尝试把笔触原原本本留在画面上的这样的奔放表现，可以说其画面上的构成，喜欢多动态的动感表现，是浪漫主义的特征之一。浪漫主义在绘画上，是与以官信禅方学院派为代表的新古典主义相对立的，其表现特征是：注重个性表现，耽于幻想和夸张，选择惊人事件作碰笑题材，情绪激越。浪漫画派抛弃了新古典画派的匀称庄重的形式，完美平衡的构图，主张通过饱满的色彩、强烈的阴暗对比、急速的节奏来刻画现实生活中英勇豪迈而有意义的事件，从而造成动人心弦的场面。
希望对你有帮助
