儿童文学故事黑白插画创作
嗷嗷嗷一个月没更新了，最近一直在赶稿子，给三本儿童文学故事配黑白插画，共画了大概80张，终于都画完了，以下是第一本，之后会更新第二本和第三本，第一本从第一张起故缓袜事为：狼阿姨，小猫钓鱼，狐狸打猎人，小鲤鱼跳龙门，造窝学校，远方的天鹅，小散孙老鼠吹哨子，月季花和雪人，骄傲的大公鸡
故事一：《狼扰掘激阿姨》
故事内容：小女孩儿迅速爬到树上引开并躲避狼阿姨，并喊向远处的大人寻求帮助。
插画创作：工具：铅笔，时长：5-6小时
故事二：《狐狸打猎人》
故事内容：狐狸穿上狼皮，头戴栎树叶子，嘴插竹管，假扮成狼的样子吓唬猎人。
插画创作：工具：铅笔，时长：5-6小时
故事三：《小猫钓鱼》
故事内容：猫妈妈带着猫姐姐和猫弟弟到河边钓鱼，猫弟弟不专心钓鱼反而去捉蝴蝶，被河边的青蛙嘲笑捉弄。
插画创作：工具：铅笔，时长：5-6小时
故事四：《小鲤鱼跳龙门》
故事内容：一座老石桥下，一群鱼正在看一只鲤鱼跳过石桥。
插画创作：工具：铅笔，时长：5-6小时
故事五：《造窝学校》
故事内容：小鸟们都去乌鸦老师办的造窝学校学习如何造窝。
插画创作：工具：铅笔，时长：2小时
故事六：《骄傲的大公鸡》
故事内容：一只骄傲的大公鸡在野外吃掉了两只正在吹牛的蟋蟀。
插画创作：工具：铅笔，时长：2小时
故事七：《远方的天鹅》
故事内容：两只从远方飞来的白天鹅被小男孩儿救了，他们正摆好造型给小男孩做模特画画呢。
插画创作：工具：铅笔，时长：2小时
故事八：《月季花和雪人》
故事内容：冬天下雪了，花朵快绽放的月季花认识了冬天里的雪人
插画创作：工具：铅笔，时长：2小时
故事九：《小老鼠吹哨子》
故事内容：调皮的小老鼠为了吓唬其他小动物，到处吹哨子，可开心了。
插画创作：工具：铅笔，时长：2小时
在
一、教从表演苏打象入手,学在直观感知 由于低年级学生自制能力差,思维形象具体化,无意注意又占据优势.只有注重教学内容的具体性和直观性360问答,才能符合儿童的心理特点. 情境图示法 实验教材拼音第一课充分体现这一特色,画面出现了优美的乡村河畔晨景图,教师要选择接近生活、寓于情趣的插图,利用插图表音、表形的稳整医住如害也息与特点,启发学生掌握字母.比如：小女孩河边练嗓,开口唱aa a ,公鸡啼叫 o o o,鹅在水中倒影 e e e. 实物演示法 用直观的办法来帮助学生准确发音,记住字形.教学声母f和t时,我拿一把带钩的雨伞做教具进行直观演示.下雨打开伞,伞柄朝下,雨水“tt”滴到地,雨停“f”把伞收起,伞柄朝上.然后在问答中揭示齐宽车尔牛f和t的读音及写法,再通过实物演示来检断开什父低器缺拉角验发音的方法是否正确.在区分b和p,d和t,g k和h发音是否送气,我拿一张薄纸放在嘴边,有意识地发出不同的音,让学生直观地观察送气的情况. 二、创设趣味情境,激发学生情感 1．快乐中学习,活动中表演,欢笑中教育在学习声母jqx与ü相拼,nl采导百传和ü相拼规则中,我设示占评科族讨同深计让学生戴头饰进行表演,并配上儿歌：三个好朋友j q x,一块儿出去玩,路上碰见了小ü,小ü小ü有礼貌,急忙脱下帽,问声好.通过学习儿歌,戴头饰表演,让他们懂得尊重别人,学做有礼貌的孩子,并掌握了jqx与ü相拼,两点要去掉的规则车写临修械岩.而在学习nl和ü相想早也烈夜轻倒目练拼,两点不去掉的规则时,我也配上了儿歌：小ü小ü真淘气,整天捣乱和调皮,气得爸妈n和l.小ü乡政火急胜欢留苏材克就小ü知错了,泪珠汪汪有两颗.同时,戴上头饰进行表演,从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子. 2．编说童话故事,将教学内容渗透在故事情节之中,激发学生积极探求知识的兴趣 声调教学中,主要讲清声调符号的形状和四声的读法.可以借助编说童话学习四声：有一天,兔妈妈对小兔说：“孩广周节考诗子,你长大了,帮妈妈去市沉仍场买菜,好吗?”小兔高兴地答应.到了市场,小兔买了许多东西,背着就往家里跑者商说局适同服.一路上,小兔一边欣赏路边的景色,一边高兴的哼着歌“āāā”,走在平坦的大导道.这时,走到了一个斜坡,小兔有点累了,可想到妈妈还在家里等着呢!就使劲走上坡,嘴里“ááá地喊着加油务就.没想到,刚过了第一个斜坡,又调线济下坏十碰到了另一个陡坡,小兔为难了,“ǎǎǎ”直挠头.这时,熊伯伯推着自行车正准备上坡,看见小兔背着大袋东西在哭着,就帮小兔推着爬上陡坡.小兔高兴得直叫：“à任蒸àà,谢谢熊伯伯.再见!熊伯伯.”就这样,护香国在故事中学会了四声研东足料但声的读法. 三、开展趣味教学,形式多种多样 处于幼童期的孩子,是十分活泼好动的.单靠图片和活动教具学习是远远不能满足他们的需求的.所以上课时让他们动动手、动动脑,做做知识性游戏是很有必要的,也是极为有效的,这主要体现于手口脑耳互动互助,和谐合作加强记忆. 拍手记忆法 每一个拼音字母都配上儿歌口诀,琅琅上口,易读易记,再加上拍起小手伴奏,很容易记住.比如：霹僻啪?拍起小手念儿歌.小嘴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿站齐iii,嘴巴突出uuu,鱼儿吐泡üüü. 悄悄话 师生共同参与活动,以四大组八小列展开游戏.先由老师捂住每列首位学生的耳朵,悄悄说出字母或音节,再由这名学生往下传话,速度要快,当传到最后一名学生时,就请他们分别说出听到的内容,说对的奖给该列小红花,反之罚表演节目. 你说我猜 老师问：“左下半圆是什么?右上半圆是什么?”学生答：“左下半圆ddd,右上半圆ppp.反之,学生问；“一个门洞,两个门洞?” 老师回应：“一个门洞nnn,两个门洞mmm. 摘水果（分水果）准备了贴有pútao、táozi、cǎoméi、lìzi和lìzhī水果名称盘子,剪贴许多写有音节字词的水果,配上儿歌“秋天到,秋天到,丰收的季节水果多.你来摘,我来摘,摘到的水果分外甜.”进行游戏,拿到水果的学生读出上面的音节放进盘子里,然后再分给大家. 摆字母 摆学具练习要由易至难,循序渐进.先练习找拼音,即：老师读出一个声母或韵母,让学生观察老师的口形,而后快速地从学具中找出对应的声韵母.然后再练习拼复韵母（方法同上）.再练习摆二拼音节,最后练习较难的三拼音节和带调音节.在进行摆放学具练习时,可以同时开展各种各样的比赛,也可以指名到黑板上进行摆放表演或比赛. 拼音教学是小学生学习语文的基础.只要我们积极合理地运用现代教学方法和教学手段进行愉悦教学,一定能让拼音教学成为学生学习的乐园.
