全球摄影史上，有哪些值得推荐的摄影师及其摄影作品
有很多，举一些例子：
《铁路边的商店》– 阿拉巴州的一座铁路边的普通商店，再现了美国30年代乡村富有的一面!
《裸奔者》
1975年英联邦橄榄球决赛上，包括英女皇伊丽莎白在内聚集在看台上，这个体形优美的裸跑者澳大利亚会计师米歇尔.奥.布瑞恩跑过球场来到看台前，拆信这尴尬的场面让女王差点晕倒!
我实在是佩服他的创造力与勇气。
《撤退》–这是在撤退中的美国的海军士兵，邓肯别具匠心，真切的表现了当时极度的寒冷，1950年美国海军陆战队在朝鲜作战，冬季来临之前战况一直不错。当时麦克阿瑟将军的部队高估了自己的实力，以为他们会顺利推进到朝鲜北部，他们都意想不到地受到中国援朝军队的回击。史密斯将军的话使他们的失利更加出名:“撤退?他母亲的(此乃程子文邹邹的翻译，英文原文为shit)!我们打错了方向…”
《温斯顿.丘吉尔》–1941年1月27日，刚开完会的丘吉尔来到唐宁街10号的一个小隔间拍摄几张表现坚毅刚强的照片。然而，抽着雪茄的丘吉尔显得过于轻松，跟优素福-卡什所设想的领导神韵不符，于是卡什走上前去，把雪茄从这位领袖的嘴里拿开，丘吉尔吃了一惊，他被卡什的举动激怒了。就在他怒视卡什的一刹那，卡什按下了快门。这张照片在世界广为流传，成为丘吉尔照片中最著名的一张。
《旋转的温达》这张照片是杜瓦诺1953年在一条大街上拍的。这期间，他拍摄大量温达的照片。温达在她父母的马戏团工作，实际上她是一个脱衣舞表演者，被称作“激情的蜗牛”。对“敬羡温达”的着迷来源于她的表演所带来的强烈对比:表演场里黑乎乎的，条件极其简陋，连街头苦力都可以进去看她的表演。外面则十分明亮。这明确地显示了公共场所和隐秘场所的对比。
《亲战游行》– 这位穿戴整齐的游行者所佩的徽章上写着﹕“上帝保佑美国，支持我们在越南的孩子们。”但事实与他的期望正好相反。美国越来越深地卷亮御拍入战争不仅未使北越军队退却，反而让更多的“孩子”命丧异国他乡。这件摄影作品为美国现代艺术博物馆收藏。
《拿玩具手榴弹的小男孩》– 阿伯斯的风格是一种幻想世界和意识形态世界的不和谐，正如这幅照片中阳光明媚的公园和两棵梨树之间，以及优美的景致和小孩子明显的恐怖而带点残暴的表情。
《枪》–在纽约105街区，一名只有11岁的小流氓用假枪直指摄影记者的镜头。"他只有11岁，却学会了一切狰狞。"记者克莱因回忆说:"当然，他手里是一把假枪，他正玩的也不过是美国孩子街头巷尾惯玩的游戏。但在我看，这一瞬间早已不再是儿童的游戏。"
石家庄有没有科班类型的摄影培训机构呢
谈谈我对学习摄影的看法
现在想学习摄影的人大概分娘银责迫水依剧采大落几种情况，他们有着相同的追求，那就是对摄影的热爱。不同的是他们有不同的人生目标。
有这样一群年轻人，他们平时喜欢玩相机，画面的美感时时刻刻吸引着他们的神经，他们有自己的职业，只来自是在业余时间进行摄360问答影活动，摄影使他们宪切南末急总构统阳的生活充满了乐趣，他们把镜头对准了那些漂亮的景区，街上语都冲主考市铁路雨黑鲜时尚的人群，身边的亲人和差室同差朋友，他们开始懂得用镜头语言来表达对生活的热爱，随着摄影审美的不断提高，他们逐渐不再满足于现状，而是开始往更高的境界迈进，他们逐渐意识到要想提高摄影水平，寻找比较专业的老师进行辅导。
也有这样的年轻人，他们刚刚走向社会，有的还是在校大学生，他们充满了对未来职业的设想，他们向往着当一名自由摄影师，用摄影机作为他们未来生活的职业梦想，他们有的从小就对摄影梦有着无比的憧憬，他们不想让梦错过，他们又不知道如何进行学习。
也有一确象若些年轻人，他们已经从社会上摄影学校毕业，但还不能独立完成摄影工作，需要很资深的摄影老师的辅导，或者在老师的指导下进行进修深造。
还有些朋友，有的已经退休或者已经离开工作岗位，他们怀着多年的摄影梦想想专心找个老师对自己进行量身打造，提高自己的摄影水平，让自己更专业滴融伟汉盐克鱼鸡者入摄影的海洋。
下面是我的学习经历，相机已经不再是奢侈品，人人都有拍摄照片的经法历。手机、卡片机、单反相机和摄录机都是家常便饭了，笔者那个年代，上高中的时候，有个城里干部家庭出身的同学拿了家里的相机出来，哥几个争相观摩把玩，很是喜欢这个”玩具及则混逐处但”，大家凑钱买了胶卷，拍了照密犯积延副亚布蒸艺所怎片，兴奋很长时间，之后就是大学时代，还是买不起相机，不过有位哥们卫刚上班买了相机，我就“借”走了它，这一借就打破了大学毕业，毕业那年变啊农双笔持冲始左体写我把相机还给了他，那是台红梅牌相机，大概市场价是120元，那时候我拍了很多照片，也在学校图书馆阅读了很多摄影书籍，也和系里很多师生进行切磋和交流，大概也就拍摄一些纪实类的东西，这也许就是毕业后做了一年多的摄影编辑的缘由吧。
随着时间的推移，自己逐渐感到自己对摄影知识站迫积继诉管乎断缺乏系统的专业学习，我考察了北京、石家庄的一些摄影学校，这些学校都是针对影楼婚纱照的，也许是影楼市场比较大的缘由，石家庄也有好几家这样的学校，他们的摄影培训也仅仅局限在婚纱月包反群互上是搞摄影的美姿和用光，用光也比较单调和模式化，这些学校的特点大约有几点：1.生源大多来自农村辍学想学点技术的青少年，（从形象上可以看出，留着怪异的发型，满口方言土语）2.师资力量普遍来自非专业群体，这个大家都有共识。那么哪里才有真正有伯审叶宗学术价值的培训机构呢？
我知道，我真正想学习的是学院派摄影，学院派摄影的主要特点是摄影从技术因素到艺术因素的完美结合，艺术因素的视觉本质来源于美术领域，技术因素是艺术因素的一个重要补充，学院派摄影有一整套完善的理论和学术规范。目前社会上“街头派摄影”、“器材党”基本占上风，他们对摄影的解读过于片面化、表面化，把摄影场够又责命移动归为一个肤浅的技术层面。
我的一个电视台的朋友说，他们有个同事是典型的学术注北本级径滑白若普医院派科班出身，中国传媒大学摄影专业毕业的，有时间可以给我辅导，我在最短的时间内找到了这位老师，他们对我的拍摄作品进行深刻的剖析，从黑白明暗到构图进行了系统地讲解，我如饥似渴地吸收着营养，可惜的是他们繁忙的工作根本没有时间来辅导我，他那天告诉我，学院派摄影在石家庄的存在人数很少，如果真的想接触学院派摄影，有一个专门的机构，那就是在石家庄存在了20余年的东宇摄影，前两年开设了学员班，这家机构的主创人好几位都有美院和摄影学院的教育背景，并且在省会有着20余年的实践经验呢。
我现在正在东宇摄影培训中心学习，这里的老师有着近20年的摄影工作经历，都是美术学院和摄影学院毕业的。这里的课程是可以预约的，我报的是业余班，每周上2次课，有时候老师给我一个人上课，有时候3-5个人一起上课，老师对我们每一个人都有详尽的了解，老师40左右，言谈举止都很可亲的样子，他对我们每一个人都很细心，经常跟我们谈心，他常常把一个很难懂的艺术理论用自己通俗的语言和幽默的比喻表达得淋漓尽致，课程安排是根据接受能力针对不同的人都有不同的设计，一般刚来的学员，都要接受“美术和摄影作品鉴赏课”用以提高审美能力。我觉得一下子眼光开阔了不少，一些国外大师的优秀作品，作品的拍摄背景和创作意图以及艺术含量我们都进行了详细的探究。这的确是做好摄影的第一步，就是提高的审美和鉴赏力。
学习课程的第二步，老师为我们安排了基础理论课，“摄影的发展史”“美术理论在摄影中的应用”“摄影器材”“灯光的基本原理”“影棚的灯光训练是摄影的基础”我们开始了训练阶段，在老师指导下进行石膏像拍摄练习，老实说，开始的时候确实感到了一些枯燥，但慢慢滴我找到了一些乐趣，在各种基本灯位下，“米开朗基罗”开始焕发出迷人的效果，通过这些石膏像的练习，我开始逐渐对光的造型能力产生了新的认识。我的头脑开始变得明朗，原来光的造型能力这么千变万化，完全是可以通过人来控制的。老师说这个课程的目的是训练学员对光的认识和控制。
学习的第三步是人物的拍摄练习，中间还要穿插很多拍摄技巧和基础常识，具体的内容在这里就不详细说了啊，就是一些比如黑白关系和虚实关系的知识点的讲解，但大部分都是以训练为主，讲课为辅，总之学员们很轻松掌握了一些专业性很强的东西，老师说过，我们学的不只是技术，也不是知识，而是技术和艺术的综合，完全不像学文化课那样单调，我们还去了很多好看的地方拍摄外景，就像玩一样，我的摄影水平也在不断进步。
接下来的课程是老师的评点阶段，就是我们学员不断练习，拍摄的作品老师要详细的评点，这也是学习摄影的一个重要阶段。
