1.5-4岁孩子涂鸦期特点
【书名】美育，从培养孩子画画开始
【作者】程笑冉
【出版社】机械工业出版
【收获】
1、著名儿童美术教育家罗恩菲尔德的理论为基础，将早期儿童绘画发展分为：
无控制涂鸦阶段（1.5～2岁）肩部控制
（“手—眼—脑”的协调练习）
有控制涂鸦阶段（2～3岁）
点线圈表示。注意控制线条长短，也会留意画纸的边缘界限。
（注定尝试和体会）
命名涂鸦阶段（3～4岁）
开始萌生“画画”的意识，他们会主动表现自己觉得重要的东西：也许是某一个人，或者是某一事棚闭物，还会为他们所画的画面“命名”。
（他们往往不是在画画之前决定好要画什么，而是在画的过程中不断地做出修正，在画面完成的时候才说出自己画的是什么。）
（2）样式化前期（4～7岁）
（3）样式化期（7～9岁）
（4）写实萌芽期（9～答和枝11岁）
2、孩子运动能力的发育遵循着从中心向末端的顺序：先是肩膀，接着是手肘、手腕，最后到指关节。
【aha】
1、孩子的路让孩子去选择，而不是替孩子去选择。
2、画画就是这种清敏语言，它和讲话、写文字一样，也是一种表达情感的途径。
3、我会坚定地告诉他：“画出你心里想要的样子，你就是对的！”
4、如果一个人很会画画，最好的证书就是他的作品。
5、法国艺术家保罗克利曾说：“画画，就是牵着一根线条去散步”。这其中道出了线条作为绘画形式的纯粹性。孩子在绘画启蒙早期阶段也正是在这种轻松愉悦的氛围中，开始自己的尝试和探索。
