夏日里最后一朵玫瑰花得主题是什么？作小说背景分析，说出它的艺术特点
4
、下面的理解和赏析不正确的一项是
( )
（
2
分）
A
、当玫瑰花刚一出现在门前，虚弱的女歌唱家就自然而然地接了
过去，可见她曾经拥有许多崇拜者，也常常收到玫瑰花。
B
、文中女歌唱家第一次收到玫瑰花时凑睁轿近嗅嗅花香，再次收到玫
瑰时，她吻着花朵。这些动作不但体现了她对玫瑰的喜爱，更传达出
她对生活的热爱和向往。
C
、文中划线的
“
芳香四溢
”
，既写出了玫瑰花的新鲜和芬芳，又衬
托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，可以健康而快乐地拥抱生活
了。
D
、
当女歌唱家拥有玫瑰花时，
她苍白的脸上就会出现淡淡的红润。
而当玫瑰花不再出现时，
她的脸色就比往常更加苍白。
这预示着她生
命的光彩正随着玫瑰情谊的
“
消失
”
而逐渐暗淡。
〔答案〕
C
〔解析〕简单题，考察学生对文章内容、中心、写作手法、表达方
式的理解。
排除法是很好的作答方法，
但对知识的掌握是
更为重要的。
下面是逐一分析：
A
选项考察对文章内容的
理解。很容易从文章看出女歌唱家成名时是风光潇洒的，
而她接受那束玫瑰时是很主动地，
自然而然的表述是准确
的，
综上即可推断出她以前曾经接受过无数的鲜花，
所以
才成了习惯性的动作。
B
选项考察对文章中心的理解。夏
日里最后一朵玫瑰的象征意义之一就是生命，
女歌唱家的
感情已不仅仅是对一朵花的感情了，
她生命垂危，
看到如
此美丽的生命之花在绽放，
她不由自主的想去拥抱这份美
丽。
女歌唱家对玫瑰的热爱就如同对生命的热爱，
这是文
章的中心所在：
即生命的力量的赞叹，
发出热爱生命的号
召。
C
选项考察文章的内容理解和写作手法。前半个分句
表述无误，而“衬托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，
可以健康而快乐地拥抱生活了。
”一句的表述与第一段开
头交代的女歌唱家的恶疾茅盾，
故错误。
同时按照正确的
用意理解时，
写作手法则是衬托中的反衬，
以玫瑰的美丽
绽放反衬女歌唱家的生命垂危。
D
选项考察描写的作用，
即暗示下文内容的作用。
其实，
只要理解到玫瑰象征着女
歌唱家这层意义，就可以得出此选项表述正确的结论了。
5
、
有人认为这篇小说的结局不好，
便将文章最后两节改为：
“
此后，
他坚持给那位女歌唱家送玫瑰，
直到她的身体康复。
”
你觉得改
后的结局好吗？说说理由。
（
3
分）
〔答案〕
我觉得改后的结局没有原来的好。
尽管原来的结局会让读
者心痛，
但也更具有敲击心灵的力量。
它更真实、
更合理，
因为文章开头就已经交代，女歌唱家患的是致命的疾病，
不太可能因为玫瑰就奇迹出现，重新康复。
（答
“
觉得好
”
也可以，
言之有理即可。
有明确的表态，
1
分；
理由
2
分）
〔解析〕
中等题，
考察学生的思维表达能力。
本题属于开放性试题，
答案为是或否均可，
只要有恰当的理由。
因此本题要求答
案包括两点：
一是明确的表态，
二是正确的分析。
首先要
保证答案的完整性。第二要
结合上下文进行具体的分析
，
不能让感觉凭空而来，要记住“
出语有凭
”这四个字。第
三，无论答“好”与“不好”
，都要将两者
进行比较
，说
出所选内容更佳的地方。
好与不好都是相对的，
只有比较
才能得出结论。
6
、读罢上文，你一定获得了美的启迪和爱的滋润，有一种感动会
悄悄拨动你的心弦。请简要写出你的感动。
（
3
分）
要求：针对小偷或女歌唱家或文章整体来谈自己的感动。
〔答案〕示例
1
：你虽然是小偷，但在你的身上，我看到了人性的
回归。
当你看到孤独而衰弱的女子，
你的恻隐之心马上激
活了，
你坚持给她送去她钟爱的玫瑰，
让她在生命最后的
时光少了缺憾，
多了期盼！
你的夏日里的最后那一朵玫瑰，
让人感动！
示例
2
：女歌唱家，尽管你病魔缠身，万分虚弱，但你
是美丽的。在你的身上，我看到了对你生命的热爱，对艺
术悉伍肆的眷念，对美的追求。你的美甚至感化了小偷！
示例
3:
美丽的花、美好的音乐等会给人以生活的动力，
甚至会改变一个人！
（围绕美的启迪或爱的滋润写出一点感动即可，
3
分）
〔解析〕
中等难度题，
考察学生对文章中心的理解和整体感知。
题干
中要求写出自己的感动，
即写出对文章中心的理解或对文章的整体感
知（即再认识）
。文章中心即是对生命力量的赞叹。从小偷的角度讲，
一条垂危而凄美的生命感动着另一条生命，
让那埋藏已久的人性善的
一面沐浴在阳光之下。
从女歌唱家的角度讲，
她的生命虽然是垂危的，
但也是美丽的，
源于她对生命的热爱，对艺术对美的追求，并且这感
动了另一条生命。
从文章整体感知的角度讲，
夏日里最后一朵玫瑰让
一条即将结束的生命焕发出了一丝新的活力，
虽然只是昙花一现，
但
却如此美丽；夏日里最后一朵玫瑰让另一橘贺条肮脏的生命受到了感召，
从此走向美丽。
这不就是美好事物的巨大作用吗？故而得出示例
3
的
答案。
〔区别：文章中心和整体感知。文章中心指的是作者写这篇文
章要表达的思想感情；
整体感知是读者读了文章后得出的自己的新观
点，与文章中心不重合，是对文章内容的再认识。
〕
〔答案〕①这首歌是我的最爱，我以前唱得是多么好啊，唉！这不
争气的身体
!
我恐怕再也不能唱它了！
②我好孤独，要是能有一个人说说话，多好！您能来吗？
您还能给我带来玫瑰吗？
③我太喜欢玫瑰了，
您还会给我送新的玫瑰来吗？唉，
我
也许会像这玫瑰一样过不了几天了！
（言之有理即可，
2
分）
〔解析〕
中等题，考察学生对人物语言的理解，即体会语言背后的
人物心情。
这种题目的
本质是含义题
，
即
挖掘出人物语言
背后的潜台词。
潜台词是人物想说而不敢说或不能说的
话。
但是一般会通过委婉的语言表达出来，
本题就要求学
生将其内心深处真正所想的内容表达出来。
答对本题，
结
合语境，分析人物心情是关键
。以本题为例
:
①
可惜我
现在不能唱了。
《夏日里最后一朵玫瑰》是女歌唱家的成
名曲，
是年轻得意之时的象征，
正是生命之花绽放最绚丽
的时候，
而“可惜”
一词准确的表达出女歌唱家对美好过
去的怀念和现实痛苦的伤感之情。②
您
……
还来吗？很
明显，
女歌唱家的生命即将走向尽头，
她当然希望在她临
终前能有人陪她走完最后的一段路，虽然语言是疑问句，
但表达的仍是一种恳求，
一种希望，
希望对方能来。
③
这
束花过不了几天就枯萎了。
文章开始交代了女歌唱家已身
染恶疾将不久于人世，玫瑰的枯萎就意味着人的香消玉
殒，
这是很容易体会出的情感，
何况这是女歌唱家对自己
说的话，
她希望她的生命能够延续，
而那玫瑰代表的就是
她的生命，她是如此的喜爱，
如此的眷恋。
她当然希望对
方能继续带来那红色的玫瑰，
让她感受到生命的气息。
这
样，答案就出来了。
4
、下面的理解和赏析不正确的一项是
( )
（
2
分）
A
、当玫瑰花刚一出现在门前，虚弱的女歌唱家就自然而然地接了
过去，可见她曾经拥有许多崇拜者，也常常收到玫瑰花。
B
、文中女歌唱家第一次收到玫瑰花时凑近嗅嗅花香，再次收到玫
瑰时，她吻着花朵。这些动作不但体现了她对玫瑰的喜爱，更传达出
她对生活的热爱和向往。
C
、文中划线的
“
芳香四溢
”
，既写出了玫瑰花的新鲜和芬芳，又衬
托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，可以健康而快乐地拥抱生活
了。
D
、
当女歌唱家拥有玫瑰花时，
她苍白的脸上就会出现淡淡的红润。
而当玫瑰花不再出现时，
她的脸色就比往常更加苍白。
这预示着她生
命的光彩正随着玫瑰情谊的
“
消失
”
而逐渐暗淡。
〔答案〕
C
〔解析〕简单题，考察学生对文章内容、中心、写作手法、表达方
式的理解。
排除法是很好的作答方法，
但对知识的掌握是
更为重要的。
下面是逐一分析：
A
选项考察对文章内容的
理解。很容易从文章看出女歌唱家成名时是风光潇洒的，
而她接受那束玫瑰时是很主动地，
自然而然的表述是准确
的，
综上即可推断出她以前曾经接受过无数的鲜花，
所以
才成了习惯性的动作。
B
选项考察对文章中心的理解。夏
日里最后一朵玫瑰的象征意义之一就是生命，
女歌唱家的
感情已不仅仅是对一朵花的感情了，
她生命垂危，
看到如
此美丽的生命之花在绽放，
她不由自主的想去拥抱这份美
丽。
女歌唱家对玫瑰的热爱就如同对生命的热爱，
这是文
章的中心所在：
即生命的力量的赞叹，
发出热爱生命的号
召。
C
选项考察文章的内容理解和写作手法。前半个分句
表述无误，而“衬托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，
可以健康而快乐地拥抱生活了。
”一句的表述与第一段开
头交代的女歌唱家的恶疾茅盾，
故错误。
同时按照正确的
用意理解时，
写作手法则是衬托中的反衬，
以玫瑰的美丽
绽放反衬女歌唱家的生命垂危。
D
选项考察描写的作用，
即暗示下文内容的作用。
其实，
只要理解到玫瑰象征着女
歌唱家这层意义，就可以得出此选项表述正确的结论了。
5
、
有人认为这篇小说的结局不好，
便将文章最后两节改为：
“
此后，
他坚持给那位女歌唱家送玫瑰，
直到她的身体康复。
”
你觉得改
后的结局好吗？说说理由。
（
3
分）
〔答案〕
我觉得改后的结局没有原来的好。
尽管原来的结局会让读
者心痛，
但也更具有敲击心灵的力量。
它更真实、
更合理，
因为文章开头就已经交代，女歌唱家患的是致命的疾病，
不太可能因为玫瑰就奇迹出现，重新康复。
（答
“
觉得好
”
也可以，
言之有理即可。
有明确的表态，
1
分；
理由
2
分）
〔解析〕
中等题，
考察学生的思维表达能力。
本题属于开放性试题，
答案为是或否均可，
只要有恰当的理由。
因此本题要求答
案包括两点：
一是明确的表态，
二是正确的分析。
首先要
保证答案的完整性。第二要
结合上下文进行具体的分析
，
不能让感觉凭空而来，要记住“
出语有凭
”这四个字。第
三，无论答“好”与“不好”
，都要将两者
进行比较
，说
出所选内容更佳的地方。
好与不好都是相对的，
只有比较
才能得出结论。
6
、读罢上文，你一定获得了美的启迪和爱的滋润，有一种感动会
悄悄拨动你的心弦。请简要写出你的感动。
（
3
分）
要求：针对小偷或女歌唱家或文章整体来谈自己的感动。
〔答案〕示例
1
：你虽然是小偷，但在你的身上，我看到了人性的
回归。
当你看到孤独而衰弱的女子，
你的恻隐之心马上激
活了，
你坚持给她送去她钟爱的玫瑰，
让她在生命最后的
时光少了缺憾，
多了期盼！
你的夏日里的最后那一朵玫瑰，
让人感动！
示例
2
：女歌唱家，尽管你病魔缠身，万分虚弱，但你
是美丽的。在你的身上，我看到了对你生命的热爱，对艺
术的眷念，对美的追求。你的美甚至感化了小偷！
示例
3:
美丽的花、美好的音乐等会给人以生活的动力，
甚至会改变一个人！
（围绕美的启迪或爱的滋润写出一点感动即可，
3
分）
〔解析〕
中等难度题，
考察学生对文章中心的理解和整体感知。
题干
中要求写出自己的感动，
即写出对文章中心的理解或对文章的整体感
知（即再认识）
。文章中心即是对生命力量的赞叹。从小偷的角度讲，
一条垂危而凄美的生命感动着另一条生命，
让那埋藏已久的人性善的
一面沐浴在阳光之下。
从女歌唱家的角度讲，
她的生命虽然是垂危的，
但也是美丽的，
源于她对生命的热爱，对艺术对美的追求，并且这感
动了另一条生命。
从文章整体感知的角度讲，
夏日里最后一朵玫瑰让
一条即将结束的生命焕发出了一丝新的活力，
虽然只是昙花一现，
但
却如此美丽；夏日里最后一朵玫瑰让另一条肮脏的生命受到了感召，
从此走向美丽。
这不就是美好事物的巨大作用吗？故而得出示例
3
的
答案。
〔区别：文章中心和整体感知。文章中心指的是作者写这篇文
章要表达的思想感情；
整体感知是读者读了文章后得出的自己的新观
点，与文章中心不重合，是对文章内容的再认识。
〕
