（1）設計《如實地再現客觀世界——走進具象藝術》一課的教學方案，寫出
【課題】《如實地再現問穿善型客觀世界——走進360問答具象藝術》【教學目标】（1）知識與技能劇府陽封象兒止些相殖：認識了解具象藝術的特點功能，學習鑒賞具象藝術的方法。（2）過程與方法：學生更進一步了解具象藝術的語言、形象特征，并能初步掌握辨識具象藝術的能結魚末族織屋顯沖膠力。（3）情感态度與價值觀：學生感悟作品人物所表現出的性格、情感以及主題。讓具象作品中傳遞的情感和表達出的主題有更深入的了解。【教學重點】具象藝術的三個主要特點及其功能，具象藝術的特點、功能及如何運用以及意義。【教學難點】分農減汽它述傳探凱吧放辨具象藝術的能動性，具象藝術不是被動的模拟現實，而是對現實的能動反映。【教學方法】講授法，讨論法，提問法【教學過容該度密有主馬程】環節一：組織教學常規性組織教學，師生互相問好，教師檢查學生的學具準備情況，準備上課。（設計意圖：組織教學，幫助學生進入上課狀态）環節二印往家粒單開想：導入新課古代中外兩個畫家江件答先永啊識部六引着畫作（五代黃筌；凱順隻春古希臘宙克斯和帕爾哈西奧斯比賽的故事爲例。）說明具象藝術是人類藝術中的主流，在人類相井交皮守棉自信延如曆史上具有悠久的曆史。導出課題：如實再現客觀世界——走進具象藝術（設計意圖：通另興序煙家過欣賞的方式引入本節課他勝三認征困和著的學習，引發學生興趣和注意力，爲之後學習做好準備）環節三：新課教學（1）具象藝術的特點是什麽？它有什麽作用？ 同學們通過浏覽《寫生珍禽圖》和《清積甲苗受鍾明上河圖》，個别學生提問蘭建粒土破離證、總結：從視覺上得出真實性、瞬間性和情節性；從藝術語言上釆用線條和随類敷彩末家食教放繼脫衡續揚訴的表現方法；從曆史價值和藝術價值上得出在照相機發明前，具象藝術有記錄作用，讓我們了解到北宋都城汴梁的繁盛景象（2）教師分析作品無斤望奏原并總結特點和作用 教師結合作品總結具象藝術的特點和作用：特點一：視覺真實性和客觀性，以客觀世界爲對象，表現得真實。例《清明上河圖》。 特點二：藝術形象的典型性，表現出瞬間性特征。例《蒙娜麗莎》。 特點三：情節性或叙事幾性，蘊含一個或多個故事。例《凊商犯明上河圖》。 作用：有藝術所共同的審美功能外，還有記錄的功能和社會幹預的功能。（3）思考與讨論教師出示《王時敏像》與《教皇英諾森十世》，由學生比較它們在表現手法上的異同。 同學通過浏覽圖片很快得出相同點是人物瞬間性的特征描繪；不同點是中西繪畫的不同語言表達手段：中國工筆畫重視線條和随類敷彩，人物淡雅清秀。西洋畫重視明暗、構圖、空間、透視、肌理，畫面色彩濃重、深遠。（4）怎樣鑒賞具象藝術？教師出示作品《血衣》提出問題：找出主題人物；找出畫面中藝術家塑造什麽人物和道具來加深或揭示地主對民衆的殘酷剝削？ 由同學自由發言。（5）如何評價具象藝術的意義？教師出示作品《國民政府大門》（攝影）和《占領總統府》（油畫）讓學生在對比中辨析具象藝術的特征和與攝影作品的異同。同學對比，教師分析作品《占領總統府》：作品采用淩空俯視的角度，着力于升旗這一組群像的刻畫：一位身經百戰的老戰士扯下國民黨的破旗，升起鮮豔的紅旗，一個偉大的轉折來臨了；指揮員伸出戴表的手腕，爲了記住這令人難忘的時刻，老戰士凝視着它，禁不住熱淚盈眶；司号員已記不清多少次吹過勝利的号聲，此刻激動得脫下軍帽，向紅旗緻以崇高的敬禮。此畫構圖獨特，場面廣闊，整體氣氛濃烈，而具體細節又刻畫周到，在當時極盡情節鋪排的曆史畫創作中，是一幅不同凡響的作品。（設計意圖：通過引導提問，學生分組讨論合作，帶領學生分析思考問題）環節四：總結總結評價具象藝術的意義：意義一：表現在記錄功能上，尤其是在攝影發明之前，是我們認識當時社會各方面的依據。意義二：具有社會幹預的功能，它以真實、生動而具有個性的藝術形象直接作用于我們的視覺，并由這些形象構成的故事、情節或主題影響我們的價值判斷，從而産生認識和教育的作用。評價具象藝術的意義就從這兩方面出發，它對藝術形象塑造得越典型、越生動、越具有個性，對主題挖掘得越深刻，就越有感染力和影響力，也就具有更廣泛的社會意義。（設計意圖：幫助學生梳理知識，明确課程情感目标）環節七：布置作業利用本堂課學到的知識，課後嘗試獨立鑒賞相關作品。【闆書設計】 如實的再現客觀世界——走進具象藝術一、特點：1.視覺真實性或客觀性 2.藝術形象的典型性 3.情節性或叙事性二、鑒賞具象藝術三、評價具象藝術【課後反思】解析：見答案。
占領總統府的作品賞析
《占領總統府》》（又名《蔣家王朝的覆滅》）是陳逸飛與魏景山合作創作于1977年，堪稱陳逸飛最經典之作，也是其留名于美術史的力作。表現的是中國人民解放軍占領南京總統府，升上紅旗的場面，标志着蔣家王朝的滅亡，新中國的開始。作品場面壯觀，氣勢恢弘。即使今天看來，還具有撼人心魄的藝術感染力。陳逸飛在上個世紀七八十年代，有一批作品在中國現代美術史上留下痕迹，如《黃河頌》、《占領總統府》、《踱步》等。其中《占領總統府》是最經典之作。在當時，中國有一批寫實主義的優秀油畫作品湧現出來，《占領總統府》是其中重要的一件，作品無論是藝術語言、藝術功力還是刻畫角度都使人爲之一震。著名畫家王琦談到這幅作品時說：“當時，深爲其堅實的素描基本功、鮮明強烈的色彩感、嚴謹的造型能力、把握宏大場面的群體構圖以及表達不同人物的生動形态與神态的藝術技巧所吸引”。具體談到《占領總統府》的畫面上，除了俄羅斯的寫實主義油畫技法之外，好像還隐藏了什麽東西在裏面，想來這些他們二人也不一定會察覺到，隻有曆史會不含偏見的記錄。如果要解釋的話，也隻能去談這大上海地域的特殊環境了，如果拿《占領總統府》這幅油畫與法國畫家德拉克的名作《自由引導人民》相比較的話，人們會發現某些共有的東西在裏面。而或有一種圖式的師承關系。《《占領總統府》跳出當時一統天下的構圖法則，突破舊規，也是其成功的重要因素。該作采用三角框架式的立體結構，把畫面中人們目光聚集在随風飄揚的五星紅旗上，構圖嚴謹，形式感強烈，使這一曆史題材的創作具有紀念碑式的意義。該作品也可以看到作者強健的造型功底，筆筆見力度，風格松弛豪爽，但又能使人感覺到一種平靜與唯美，具有高貴又平民的精神風味，表現出了卓越的藝術效果。那種雕塑般的形象，充滿了英雄主義色彩，那些坑坑窪窪的彈孔，充滿藝術張力。具有厚重的時代感、曆史感。《占領總統府》對于大多數的社會群體力量而言除了其繪畫語言上的純形式美外，更多的是其中傳統的“叙述性”在起作用。象美術史上誇贊喬托是一個講故事的能手一樣，陳逸飛和魏景山畫的《占領總統府》，也是一部感人、悲壯的人民革命的大故事。當下在很多人批判創作上的主旋律的時候，這幅力作就可以推擋住所有的理由。該作品無論在表現主題上還是畫面結構上都在中國美術史上也起到了開拓性的作用，也是該作的重要價值所在。
