Wild Life｜英国儿童插画家插画师 Emily Hughes作品欣赏
英国儿童插画家 Emily Hughes擅用铅笔和淡彩的绘制，营造出一种自然蓬勃、风趣迷人的画风，传达出和读者之间的共鸣。
埃米莉·休斯是一位英国儿童插画家，但在夏威夷的成长经历给了她许多灵感，她的绘画强烈地表现出对自然的热情和向往。2012年，她凭借《娜娜的形状像香蕉》获得了麦克米伦图画书奖。2014年，她创作的《野孩子》广受赞誉。2015年出版的新作《小园丁》一出版就受到《柯克斯书评》、《出版人周刊》《赫芬顿邮报》、美国国家公电台等媒体的一致推荐。
Emily的画风也像是这本书的标题一般充满了野性，在四处纷飞的线条里，神奇地以极细腻的方式表现出每一处场景，若是读者能够仔细观察，在众多景色里都可以有意外的新发现，而这又是看绘本的另一个乐趣所在，不陵败经意的小惊喜总叫人为作者的巧思而赞叹。
在世俗的眼光里，这是对、那是错，但也因此而抹杀了许多的创意、限制了想象的突破，当我们都被局限在小小的框框里时，单纯的绘本总能提醒我瞎前们人生的美好，并且鼓舞人们勇往直前、奋力追求，这应该尺神颤算是读绘本的第三个乐趣吧！
在这本由夏威夷艺术家埃米莉·休斯创作的这本美丽的绘本中，我们遇见了一个属于大自然的小女孩。小鸟教她如何说话，小熊教她如何吃东西，小狐狸教她如何玩耍。她不懂得何为害羞，浑身洋溢着遮掩不住的野性。这个野孩子就这样快乐的生活着直到某一天，她被一些和她长得很相似的奇怪动物设下的陷阱捉住。在野孩子眼里，这些动物讲话的方式、吃东西的方式、玩耍的方式都不正确。她弄不懂他们的行为，也不知道他们为什么要住在钢筋混凝土的建筑里：这里没有绿色，没有树木，没有动物，没有河流。现在她生活在城市文明带来的舒适生活中，但是她适应这种舒服的文明生活吗？在这本作品中，她将无与伦比的幽默感融入图画。她的作品充斥着绚烂的色彩、神秘的氛围、震撼的视觉效果，使孩子们不由自主地沉迷在这种野性之美中。
《野孩子》这本书是向大师莫里斯·桑达克致敬的经典之作——它们具有相同的创造性、突破性的艺术和出人意料的精彩。
小学美术画画
小学美术这门学科最显著的特征就顺是创造性，在小学美术教育中对以后培养学生创新的思维能力有重要的实践意义。360问答下面是我整理的小学美术画画作品图片赏析。
小学美术画画作品图片赏析
小学美术对教育者的要求
1.教师要更新观百矿令立肉念
在美术课程的实施过程中，教师是课程的实践参与者和主体。把新的理果护免给精决念正确地融入自己的教学工作中，积极代鱼地了解美术教育的新进展是教师必备的素质。
2.教师要提高自身素质
教师是学生的引异粉导者，教师的自身素质直接影响到被动接受观念的学生水平。教师具有好的美术素质，能够很方便地指导学生学习，有利于学生创新能力的培养。
3.教师要营造良好的学习氛围
良好的学习氛围可以很好地减轻学生负担，使学生更愉快地融入课堂，从而进一步提高绘画表现能力和审美能力。师生之间可以多进行互动，小学生具有较强的模仿能力，如果教师表现出良好的创新能力，会积极影响学生，从而达架陆到教学目的。
小学美术教学具体方法
春鲁肥满要得础1.多提问
教师在课重放区雨参堂上多设立一些情景式、发散式、探究式的问题，可以诱发学生进行开阔性思维。注意要多鼓励，让学生从不同角度寻找答案。只有激起学生的求知欲，学生才能在下一步的美术创作中取得更好的成绩。
2.民主评价
教师和同学的表扬可以增强创造者的信心。学生受到鼓舞就会有继续创造的动力。同时多举行一些可以给学生施展才能的展览和比赛等，营造好的氛围和环境。
程否总之，小学美术教育工作任重而道远，创新能力的培养是小学美术教育中最重要的一环。在教师与学生的互动中培养创新情感，有利于学生以后的生活、学习。教师要积极对美术教育进行探索和完善，找到更多、更好的教学方法，培养更多有创新思维和创新情感的人。
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