步辇图作品赏析是什么？
步辇图作品赏析：
内容：作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件。
艺术手法：构图上，为了更好地突现出太宗的至尊风度，作者巧妙地运用对比手法进行衬托表现。
一是以宫女们的娇小、稚嫩来映衬唐太宗的壮硕、深沉与凝定，是为反衬。
二是以禄东赞的诚挚谦恭、持重有礼来衬托唐太宗的端肃平和、蔼然可亲之态，是为正衬。该图不设背景，结构上自右向左，由紧密而渐趋疏朗、重点突出，节奏鲜明。
色彩上，这幅图的场景是一个喜庆姿明的场面。作者采用的是绢本设色，根据我国的传统习俗，喜庆的场面通常由红色装点基调。作者为了突出这一特点，特地将典礼官——位于画面正中间的轴心人物画成红色。
意义价值：这幅作品不但艺术价值极高，更是汉藏民族友谊 的历史见证。
注意：
《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一，是喊桥中国十大传世名画之一，现藏于郑册猛故宫博物院。 作品设色典雅绚丽，线条流畅圆劲，构图错落富有变化，为唐代绘画的代表性作品。具有珍贵的历史和艺术价值。
公元640年（贞观十四年），吐蕃王松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘。《步辇图》所绘是禄东赞朝见唐太宗时的场景。现存画作被认为是宋朝摹本。存于北京故宫博物院。绢本，设色，纵38.5厘米，横129.6厘米。 被称为“中国十大传世名画”之一。
小学美术画画作品图片赏析
小学美术这门学科最显著的特征就是创造性，在小学美术教育中对以后培养学生创新的思维能力有重要的实践意义。下面是我整理的小学美术画画作品图片赏析。
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小学美术对教育者的要求
来自1.教师要更新观念
在美术课程的实施过程中，教师是课程的实践参与者和主体。把新的理念正确地融入自己的教学工作中，积极地了解美术教育的新进展是教师必备的素质。
2.教师要提高自身素质
教师是学生的引导者，教师的自身素质直接影响到被动接受观念的学生水平。教师具有好的美术素质，能够很方便周采棉国地指导学生学习，有保派亚啊川概利于学生创新能力的培养。
酸三许也间令兴支声3.教师要营造良360问答好的学习氛围
良好的学习氛围可以很好地减轻学生负担，使学生更愉快地融入课堂，从而进一步提高绘画表现能力和审美能力。师生之间可以多进行互动，小学生具有较强的模仿能力，如果教师表现出良好的创新能力，会积极影响学生，从而达到教学目的。
小学美术教学具体方法
1.多提问
教师在课堂上多设立一些情景式、发散式、探究式的问题，可以诱发学生进行开阔性思维。注意要多鼓励，让学生从不同角度寻找答案。只有激起学生的求知欲，学生才能在下一步的美术创作中取得更好的成绩。
2.民主评价
教师和同学的表扬可以增强创造者的信心。学府有配行正出离生受到鼓舞就会有继续创造的动力。同时多举行一些可以给学生施展才能的展览和比赛等，营造好的氛围和环境。
总之，小学美术教育工作任重而道远，创新能力的培养是小学美术教育中最重要的一环。在教师与学生的互动中培养创新情感，有利于学生以后的生活、学习。教师要款率备容文握短积极对美术教育进行探索和完善，找到更多、更好的教学方法，培养更多有创新思维和创新情感的人。
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