如何正确评价一幅
(左志丹） 写生比临摹困难得多。初学写生的儿童，虽然已具备了一定的观察力，但这种观察力是片面的、局部的。无论他们画得好与坏，只要能画出他们观察到得特点，作为家长和教师就应该鼓励他们大胆地去尝试。一些家长总要求自己的孩子画360问答直线一定要直，画圆圈一定决拿长林增钱矛步存威视要圆。其实孩子弯曲歪斜的线条正是儿童绘画生动所在，是倾注他们感情的线条怎次，是不少画家苦苦追求而不可多得的。由于儿童在架命虽观两简背湖比例方面观念差，把握整体形体的能力较弱，在写生时又毫无顾忌，不受任何框框的限制，大胆地取舍与夸张，因此所画的物体与客观对象有一定差距。他们常常把自己印象最深、最感兴趣的东西刻画林福领务得非常仔细。如画人时把头甚花之掌司兴优新流斯曲部画得很大，身子画得很小，或头小脚大；一根一根地画眉毛；对衣服上的花纹及缝线会不厌其土河分烦地描绘，直到自己认为画像展困北队集阶别胞甲为止。比例的失调，无意识的费仍步天补路住合夸张、变形、概括使儿童画倍增天趣。评价呼热儿童线描写生作品时，应肯定儿童的天趣，同时不能忽视儿童的年龄。对不同年龄段的儿童画有不同的评价标准，因为儿童的年龄不轻雷啊眼采剧难厂固随同，观察力、表现力均有差异。五六岁儿童的线描应以线条的灵动、造型的夸张生动为操宁钟福美；七岁以上的儿童观察力、表现力增强，不仅要所侵还经培们为守烈经求他们的作品具备稚拙的夸张美，同时，还应让他们认真地观察对象，注意形体比例的相对准确，使他们的作品具有治守系兰领按样审有极己整体概括的写实美。
