荷花的出处，原文，及赏析。
原文：
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
出处：三年级部编《荷花》。
全文共五个自然段。
第一自然段写去公园看荷花。
第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态。
第四、五自然段分别写自己观慎搜荷花时的想象和感受。
课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点宽神历。
课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷瞎带花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。
作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。
摄影作品赏析要怎么写?
赏析摄影作品步骤如下：
1、可乙云微看拍摄思路和构图手法，好的作品布局合理，内容表现清晰。
2来自、架构紧凑，遥相呼应，给人以美感。
3、也可用光线和色彩角度欣赏，好的作品注重色彩和光的呈现，有鲜活的感觉。摄影者构国结盐益打意志艺术是通过色彩、影调等来塑造过财算回研程纪千报形象。欣赏摄影作品从构图、用光、影章万触赶调等能被欣赏者直接感观的基础要素入手，这些要素360问答不仅是构成一幅作品的基础，也是欣赏者充担矛含烈零示感受和认知摄影作品的艺术前提。
曝光从成目肉厂和光影关系，描述该作品曝光如何，试分析其曝光用意。一般曝光都是比较始终，通常与光影关系一起去分析：
描述其光影构成，亮部突出了什么，暗部又如何，国散动之激师映否亮暗部关系，行成了什么效果，低光侧光逆光等等，尝试分析。
色彩关系和造型，通常颜色与造型向结合，去分析其颜色的搭配。主体颜色是什么样的，其颜色主题，颜色冷暖，饱和度高低，尝试分析用意：对比色的作用，互补色的作用等等。造型搭配上又起到了什么作用。
构图与景深。
构图，主体非在画面上的主要呈现位置，画面呈现是否达成一定规律，画面分割形式，画面是否有几何感，是否突出空间关系，纵深效果等。
景深，景深大小对构图的影响，作品景深效果，前景对景深的影响，背景与主映持若沉笑层更何杀非体体的关系。
