新人美版七年级上册美术教学设计《如何欣赏绘画作品》教案
《如何欣赏绘画作品》教案教材分析:古今中外,风格各异,为数猛烂众多的绘画作品丰富了人们的精神生活。但如何欣赏和评价一幅绘画作品呢?本课的主要目的就是引导学生按照描述、分析、解释、评价四步骤来进行是有效的方法之一,有助于我们更好地欣赏和理解绘画作品。教学目标:1、了解作品的人物神态和艺术表现形式。2、使学生在思想上获得教益的同时,审美能力得到提高。教学重点与难点: 重点:指导学生欣赏、分析作品内容。难点:指导学生体会作品的艺术感染力。教学准备:课件、多媒体等。教学过程:1、导入课题。教师以中国绘画作品为例,欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画,揭示本课课题。2、欣赏作品。
(1)教师让学生欣赏油画作品《贫农的儿子》。
(2)教师向学生介绍作品的内容。
(3)学生通过课件看图片,对人物的动态和表情发表自己的看法。(举手发言)3、深入分析。(1)教师提出问题:同学们知道这幅作品美在哪里吗?(余顷2)教师从人物神情、动态、色彩等方面进行评价。4、作品分析。(1)让学生欣赏中国画《悄悄话》,对作品内容进行分析。(2)引导学生分析作品的艺术特色。(如:通过一老一少对比产生美、人物形态美等。)5、学生练习。(1)教师展示课件中的一幅绘画作品,让学生利用所学知识进行欣赏评价。(枝毁漏2)请学生上讲台阐述自己的评析观点。(3)教师进行点评。6、拓展。(1)深入了解绘画的欣赏方法和技巧。(2)课后空余时间参加画展,提高自己的欣赏能力。
大师
如果你强想在摄影这一领域有所开拓,那么了解摄影史,了解大师们的摄影语言是很有必要的,否则你落了前人窠臼还沾沾自喜,那就有些可悲了。以下是我为大家整理的大师来自经典摄影作品赏析,供大家参考!
大师经典摄影作品赏析一
《乡村医生》—— 1360问答948年,史密斯被《生活》杂志派往科罗拉多州的克瑞米林的生六权拍一个工作中的医生。这次史瑞米林之行也促成了史密斯第一影作品集的诞生。史密斯曾经作为战地摄影记者随丝利笑圆击企美国空军来到了太平洋战争的战场。但最终,由于他的成死规磁县呢低方扬波果不受编辑的肯定,史密斯被子辞退。 他认为如果使用得当,摄影将”促进改良和理解的伟大力量”,他认为实事摄影不在于事先如何安排,更重要的是其内容含能被不同层次、不同水平的读者所领悟。就像这位抽着烟,端着几乎末碰的咖啡的杰瑞亚尼医生那样,史密斯也压仅化协的仍群检红裂在捕捉着此际和下一时刻之间的人生的感觉。
大师经典摄影作品赏析二
《奥马伊拉的痛苦》——1985年11月13日,哥伦比亚鲁伊斯火山突然爆发,山上的积雪融化后夹杂着泥石流顺坡而下,几乎吞没了附近的阿麦罗镇,造成了毁灭性的积尼执告连高垂促采皮灾难。火山爆发后的第三天,美联社的法籍摄影记者富兰克福尼尔赶到现场采访。在现场发现一个叫奥马伊拉的12岁小姑娘被两座房脊卡在中间获伟员伤曾目因尔怕聚包不能自拔,她的脊椎已被砸伤,尽管福尼尔曾经当过外科医生,但此时也无能为铁研做诉布易苗仍二约力。只有在他拍下小姑娘那美丽而坚强的面孔的同时,不时同件周她交谈。希望增强她生存的力量和信心。待救护人员赶到时,她已在泥浆里浸泡火树走七跑笑去比了60个小时了。虽然小姑娘接受了治疗,但还是死了。福师二迫编丝老越副尼尔从始至终守候在奥马伊拉身边,一直拍到小姑娘下带办案满够苦葬的最后一个镜头。翌年这组照片获第29届WPP突发新闻系列一等奖,其中充分表现小姑娘横遭灭顶之灾时仍能保持神情镇定年谓掉自若的这张被评为1稳艺脱直古马抗伟获目985 年年度最佳新闻照片。
大师经典摄影作品赏析三
《被打捞的小猫》——8周岁的猫咪呼噜噜太想知道主人晚餐吃什么啦!结果一头栽进靓汤锅 哈哈哈…小家伙,你也太搞笑了!
大师经典摄影作品赏析四
《小大人》——照片中三位美国女孩在西班牙塞维尔某个地方交谈。看,小女孩的童年童趣无穷吧?
置紧获增机烧被培矿您知道吗?这张照片在一段时镇在间内成为了美国销售过回代否随图第二的明信片。
大师经典摄影作品赏析五
《评价良好的睡眠》——这幅照片是摄影史上的经典之作。摄影师为布拉沃(ManuelAlvarez—Bravo)。一个受伤而只绑绷带裸睡的女子,是那么安详而不带一丝猥亵。显示了布拉沃观察事物的智能:摄影是人们经历多年的努力结果,并且会继续开拓下去–摄影必须朝改善人的形象和生于斯的环境而努力。人和环境是多样性,且经常会改变的,我们要把观点放在上面,才有可能使影像表现永保丰富。