恐龙无处不有句子赏析？
《恐龙无处不在》开篇提出科学领域是紧密相连的，各数沉眼终自的发明都有可能得到沉得相互启发，以引起读者的兴趣：“周述兰挥轮普紧密相连”表现在哪里？有哪些事实能证明它们是互相“产生影厂得响”的？然后举南久半乱侵掌和格极发现恐龙化石的例子，提出既然轮破迅志殖盟寒冷的气候不适应恐龙的生端手洋做被旧院既酸苏活，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。
围绕这个问题，引出板块构造理论，说求期范少双水号料操族明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，得出在南极发现恐龙化石这一事件，为板块构造更制少理论的成立提供了有力证明响游的结论。
第8、9、10、11段简明地介绍了“板块”学说，并说明每个大陆都有恐龙化石的原因。地球在四十多亿年的发展史中，“泛大陆形成和分裂过多少次其垂食夫差”，由于恐龙统治地球的时间太长，它们恰好经历了一个泛大陆由合而分的过程，成了地质演变历史的见证。泛大陆先甚肥住识额套善交花政德是分成四块，然后大部分继续分裂（只有印度板块与亚欧板块碰撞后形成一体），于是，“每一益采良个大陆都携带着自己费令英尔织教子斯今的恐龙而去”。
教程｜创意手工立体水粉画《走进恐龙世界》
导读
恐龙最早出现在约2亿4千万年前的三叠纪，它是群中生代的多样化优势脊椎动物，大多数属于陆生爬行动物。一位英国科学凯正家在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是"恐怖的蜥蜴"。
教学重难点
1、通过观察和参考图片素材，运用水粉颜料描绘出恐龙的外形。
通过观察和欣赏有关恐龙的图片素材，恐龙的种类非常多，通过老师的讲解，了解恐龙相关的知识，并说一说恐龙的外形特点有哪些？在课程中，选择自己喜欢的恐龙进行刻画，运用水粉颜料描绘出恐龙的外形。
2、运用水粉颜料的色彩叠加和渐变的方式表现出恐龙的色彩和体积感，突出画面的视觉效果。
每个小朋友心目中的恐龙都不同，在绘画的过程中，抓住盯枯悔恐龙的外形特点进行刻画，表现出不同恐龙的外形特点。运用水粉的色彩叠加和渐变的方式表现出恐龙的色彩和体积感，并用活动钉将小恐龙进行组合的方式，使恐龙在画面中呈现出立体的效果，形成独特的视觉效果。
教具准备： 勾线笔，水粉颜料、勾线笔
建议年龄： 5-7岁
用勾线笔勾勒出小恐龙的造型
为小恐龙添加颜色
注意颜色的渐变
用活动钉子将恐龙进行组装
画出恐龙的生活环境
将小恐龙粘贴在背景上
学生作品欣赏
注：图文整理于网败迅络，内容仅作为分享欣赏。
