宫廷
A解析：
在宫廷中供则印持情以必半器其么职的画家绝大部分为来自厚出架执民间的职业画家，另外还有若干欧洲来华的传教士画家。宫廷绘画大致可分为纪实绘画、装饰绘画、历史题材绘画和宗教湖课讨端案哪史程械川汉绘画等四类。
故表述正确。
四年级美术最受尊敬的人教案
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维扰昌来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维.以下是我为你整理的四年级上册美术《最受尊敬的人》教案，希望能帮到你。
四年级美术最受尊敬的人教案1
教学目标：
1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重难点：
1、如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段：
(1)引导学生思考：谁是最受尊敬的人?并能对其外貌特征进行描述。
(2)教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。
通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么?
出示范作，猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受尊敬?”
得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。
2、发展阶段
带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多辩李档种制作方法来绘制作品。
欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。
三、学生作画，教师辅导：
四、收拾与整理： 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。
五、课后拓展：
1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。
2、还有谁受尊敬，可以来画一下。
四年级美术最受尊敬的人教案2
教学准备：
教具：图片，(警察、医生、农民、工人、教师等)常用美术用具。多媒体教学资料。
学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学过程：
一、检查课前准备
二、设问激趣，板书课题
1.今天早上吃什么?谁做早饭?
2.你们身上穿的衣服谁做的?谁洗的?
3.是谁给你传授知识……?
板书：《最受尊敬的人》
三、分小组讨论哪些人是受尊敬的人?并对其外貌特征进行描述
1.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、军人、医生、警察等……
2.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬?
学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬…携乱…!
教师小结。
3.播放多媒体图片，如：军人这职业，人物有什么特征?启发学生说一说。师引导，如：有军装，军徽，背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说，学生活动回答……师引导……
4.引导学生分析教材范例、图中是些什么人?做什么工作?用什么工具来绘制的?(学生分析、讨论、发言)
5.学生欣赏几幅不用风格的肖像作品，懂得画肖像画要抓住人物的主要特征。
四、学生创作，教师指导
【作业要求：学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。(表现手法不拘)】
1.帮助学生构图安排画面，设置背景。
2.启发学生使用工具、颜料。
五、总结、评价
1.展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2.鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
