怎么教水粉画？教案？
这限判财出就是儿童方面的教案
1 首先让360问答小朋友知道什么是水粉画及性能
用水粉颜料用水调和绘成的画就是水粉画。水粉颜料不透明，如果运用得当，能兼有厚重和鲜明的效果。可以画在图画纸上劳，也可以画在木板或画布上。由于水粉画有较强的覆盖力，除了可以画在白纸上，也可以在有颜色的纸上作画。因水粉画有较强的表现力，可以流畅行笔，也可以细致刻画，自然成为儿童喜爱画种之一。学画水粉画，除了解水粉颜料的性能，熟悉调和配置颜色的方法，掌握一些色彩知识外，更需要的是多画、多感受。不论是抽象还是具象、想象还是写生，都要大胆用笔，放开作画，将画的过程中感受色彩，发现色彩的魅力、增强色彩的认知感知能力。
儿童通过水粉画的学习不仅提高了绘画的兴趣和愿望，体验自由表达和创造的快乐。并掌握初步的色彩知识和表现技法，提高了感受美、表现美的能力，丰富了审美经验。激发幼儿积极良好充满自由安全的心态，也为发展他们的观察力、想象力、创造力提供了广阔的空间。
2 水粉画的教学特点
水粉画活动教学过程中，我们从游戏入手，引导方复批年儿童学会观察，在观察中获得某种感受和体验。并启发儿童进行发散性思维动秋营是架世易，鼓励奇思妙想，尝而零尽试多语言、多角度、多形式的表现，同时还要引导他们接触多种绘画材料。以育人为目的，激发兴趣、注意创造过程为前提，对儿童进行艺术素质和能力及非艺第绿苗修术素质和能力培养为手段，人卫着画九确攻费人参加有趣的创造性的美请按夜倒交定钱威术活动为基础，在宽松、率家液念例获飞张自由、安全、和谐的环境中根据幼儿的个性差异培养和发展儿童的创造精神和之创造思维。激发儿童对美术活动的兴趣，诱发好奇心；激发表现欲望，培养大胆、自信；培养良好的欣赏习惯和能力；培养探究兴趣、习惯和观西控毛角目洋尼切坚元纸察力；发展儿童的创造性思维和铁肉查血注石概意志品质，逐步形成喜欢独立思考，敢说、不怕说错就味何孙装源那，能从多角度思考问题较自由地进行联想、想象，初步具有以原形为发散点多向性迁移、仿编、创编的能力；培养评价能力；掌握与开展创造性的美术活动有关的美术素质和能力及技能技巧。
3水会但毛话粉画的教学目标
初级班教学目标
1、积极参加水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。
2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、材料，学习基本的使用方法，学习正确的握笔方法和作画姿势。
3、会用点、线及简单形状（圆形、方形等）表现单个物体的轮廓特征及其变化。
4、学会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩，说出他们的名称，并选择使用多种色彩作画。
5、学会区别背景色和主体色，用主观感觉大胆画出主体形状和衬托背景的色彩。
6、知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其他部分大。
提高班教学目标
1、 学习运用富有表现力的线条表现感受过的事物的主要特征及基本结构。
2、 辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色表现画面，能大胆表现主体色和背景色。
3、培养对色彩的敏感性，能注意色彩的变化，色彩的协调美，学习用较丰富的色彩表现自然界。
4、能打破模式化构图的干扰，培养大胆地按主观意识作画的习惯，尝试表现有韵律感、对称感的画面。
5、欣赏与生活经验有关的名作、名画的作品，了解作品的主题和基本内容，感受作品的色彩变化及相互关系，产生与作品相一致的感觉和情感。
高级班教学目标
1、大胆运用多种水粉画表现技法表现自己的感受和愿望，体验水粉创作活动的快乐。
2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩表现观察到的自然界物体形象和社会生活中的某些现象，画出物象的变化和运动。
3、能表现一定的方向、前后、远近等简单的空间关系，表现主体与背景的关系，注意画面的均衡、协调。
3、 分辨色彩的浓、淡、鲜、灰，学习颜色的深浅、冷暖搭配，大胆使用色彩表现自己的情感。
4、 能根据线索启迪，运用自己的构思和联想画想象画、抽象画。
4水粉教学的重点和难点
1、 重点：激发儿童表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。根据儿童的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
2、 难点：克服儿童的创作过程和作品过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
5水粉教学的
1、激发起儿童创作的兴趣
儿童是有对绘画有了兴趣，才会进步，才会有创新能力。我们倾听孩子的问题，分享孩子的好奇心，给孩子思考的时间，例如画”森林里的动物”。教师先讲故事激起儿童的兴趣，而后倾听儿童的想法，如果自己讲故事，故事里有哪些动物，它们在干什么？儿童的回答就会不尽相同，选择画出来的画也就有创造性。兴趣的培养可以从教师的范例设计形式和内容的多样化，技能教授的探索性，问题设计的开放性等方面去激发。
2、促进儿童主动参与，让儿童成为活动的主体。
从长期的美术中已知，儿童有自由选择绘画会比强制选择带来更富创造性，在儿童绘画中，自主程度越高，创造性水平就越高。我们要求儿童绘画时重点在于让他们自由选择，启发创造性。如美术课”小鸡”。让儿童讲述观察小鸡捉虫吃米、玩耍、睡眠等情景。启发儿童画出各种动态小鸡形象，还可以想出其他情节，小猫和小鸡玩，狐狸来了，猫怎样保护小鸡。让儿童自由编故事，并动脑筋画出故事情节，打破了以前只是一幅”小鸡吃米”的情景图。充分发挥了儿童的想象力，还可以提高其独立作画的能力。另教师在活动中还要为儿童提供自主参与、探索、决定和表达的机会，让儿童成为活动的主体。
3、减少儿童绘画外部压力，增强其。
当儿童从自己的兴趣出来创造时，组织能产生更有创造性的作品。教师不应用惩罚，批评其外部压力的方法督促儿童绘画，如果幼儿画的作品离题太远，我们不要呵斥，以免儿童产生极大心理反差会影响内心的自由而阻碍幼儿创造性的发展。教师要让儿童在宽松、自由、安全的环境中，积极地去发现、探索、思考，产生旺盛的创造力。
4、教学灵活多变，适当添加美劳，鼓励儿童思维自由独立
以往传统的美术模式，独立深沉，不利于儿童的创造发挥。因此我们采用灵活多变的教学方法，添加美术劳动，丰富美术工具和材料，激发儿童的创造思维，层层深入地引导，充分体现美术活动的乐趣。如：色卡涂染、大师作品欣赏与临摹、写生、辅助材料画（棉签画、小勺倒画、线拖画、车轮滚画、喷画、印章画、吹画、滴散画、纸团印画、手指画等）、装饰画（瓦罐、纸扇、纸盒、纸盘、雪碧瓶等）。当幼儿在活动中，积极地投入到绘画创造中去，获得身心的愉悦，从而产生强烈地创新思维和欲望。不但丰富了儿童的感性经验，而且提高了他们的艺术表现力
“艺术的终极目标是颂扬和平与爱”——90后青年画家栗小雨创作访谈
说到90后青年画家的代表人物，栗小雨，无疑是其中比较有特点、有代表性的一位。
翻开她的个人简历，我们首先可能会被她坚韧不拔的经历所打动：
栗小雨，自幼酷爱美术，在画纸上尽情涂抹自己心目中最美的画面，出于对艺术和美的热爱，十年如一日的坚持，栗小雨成为了一名左手绘画的90后青年画家。
“霺Vē”品牌首席青年画家栗小雨
2010 年她被法国 Esmod 服装学院录取学习设计，之后又前往纽约艺术学生联盟学院油画专业进修，绘画技艺得到迅速提高，其作品往往通过独特的创作构思、娴熟的绘画手法，形成独树一帜的风格，在多项国际艺术展览中一展身手 !
作品《向雷诺阿致敬》被国际奥委会亚洲残疾人艺桥闹术展组委会选中并于2013年10月在日本展出，备受好评，期间她受到日本久子王妃的亲自接见；
作品《中央公园清晨》、《迈阿密海边弹吉他的男孩》于 2014 年参展联合国总部举办的“中国日”画展；
作品《花殇》入选联合国裁军事务办公室、联合国全面禁核组织筹备委员会在维也纳主办的“世界和平艺术展”；
2015 年 8 月 15 日其组画《禁战之美》在澳大利亚悉尼歌剧院世界反法西斯纪念日展出；
2016 年，作品《花木兰梳妆》、《飞天藻井图》、《三种幸福》入选维也纳联合国全面禁核组织签约二十周年纪念“和平颂”画展。
反战、和平与爱是栗小雨画作的主题
在诸多评论家看来，长期穿梭于美、中、法的游学经历，在栗小雨的油画风格和创意中表现出深刻的印记。她深受国内外大师作品的影响，擅长把握和运用色彩，并用多种材料在画面上做机理，使之产生强烈的视觉冲击。然而，即便她深受西方艺术家杰作的熏陶，依然能令观者从她的作品中感受到依托于中国传统艺术的审美倾向，以及创作手法上与西方艺术思想交汇融合的情节。
为此，很多著名艺术大师和评论家如此表示，“青年画家栗小雨的作品，在展现中国传统艺术情感的同时，也表现了一种中西融合的特色。”
“首先想请问一下，对于‘艺术’，你是怎碰消槐么看的？”
栗小雨表示，“从一开始，我不是纯粹为了艺术而艺术。不同于其他领域，艺术为我们了解现实，了解真实事物，了解生活提供了路径，艺术赋予了我们多种可能性。”
谈及创作灵感的来源，栗小雨表示，“这和我的文化背景有关。我的根在中国，这是我灵感来源的基础。另一方面，我的灵感也来自生活中的很多细微，灵感也会在最意想不到的地方迸发。”
对于自己的一系列作品不断入选联合国总部举办的“中国日”画展、联合国裁军事务办公室、联合国全面禁核组织筹备委员会在维也纳主办的“世界和平艺术展”、澳大利亚悉尼歌剧院世界反法西斯纪念日展出、维也纳联合国去那面禁核组织签约二十周年纪念“和平颂”等画展，栗小雨说，“我对此非常感激和高兴。对我来说，如何通过艺术的方式来诠释反对核试验以及反对核武器，这是个非常重要的议题。我由衷地希望通过我的艺术作品，能够真实反映出核试验和战争带来的危害和残酷。”
苏绣非遗传承人郑叶青向联合国禁核组织执秘泽博
介绍栗小雨的《花殇》油画以及跨界苏绣的作品
也许，从栗小雨在维也纳举办的反核试验国际日活动中做的简短的个人陈述，我们可以最终一窥这位90后青年画家的心声：
青年画家栗小雨在奥地利维也纳国际反核试验日活动上的讲话
在二十岁的年纪，我没有经历过你的经历，但我明白战争只会带来毁灭和死亡，给人类带来仇恨；哪怕我仍然不能够非常清楚核试验及核武器将带我们的是什么。作为一名青年画家笑友，我可以通过不同的艺术形式展示美好、善良和幸福，也可以展示世界在核爆炸和核试验之后的丑陋、邪恶和恐怖。希望通过这样的方式，可以证明核试验的危险性和残酷性。艺术的终极目标是颂扬和平。通过一系列的艺术表演和展览，世界各地的青年画家将提高大众的意识，对于核试验所带来的危害，对于反对任何反和平的活动；从而推动消除核试验，消除威胁和仇恨。
正如栗小雨所说，艺术的终极目标，是颂扬和平与爱。让我们一起祈愿世界和平，也期待看到青年画家栗小雨更加精彩的作品。
