克利的绘画理念是什么？
抽象主义的另一位大师保罗·克利，也曾在包浩斯学院任教。克利(1879年—1940年)出生在瑞士，他的父亲是位音乐教宽简师。克利从小就喜欢音乐，而且慎斗裤还是一个优秀的提琴手。这给他的绘画艺术都带来一定的影响，他的作品中常常出现各种各样的符号。像乐曲的音符一样表现了内心的情感，甚至连画的标题也是音乐术语。如《升C调》、《歌手罗莎·西尔勃的发音器官》等等。他曾在慕尼黑美术学院求学，结识了康定斯基等现代艺术家。他还游历过意大利，也去过突尼斯，第一次世界大战中应征入伍，战后被聘请为包浩斯学院的教授，10年后，他又辞去包浩斯学院的教职，到杜塞尔美术学院当教授，二战前夕，他重返故乡，直到去世。
克利的抽象主义作品带有一定的象征性，他的作品中常常出现一些圆圈、箭头、数字、拉丁字母和许多抽象符号。在它看来，绘画的目的不在于表现，而是创造，“艺术并不描绘可销腊见的东西，而是把不可见的东西创造出来。”
中班美术牵着线条去散步视频
牵着线条去散步的视频还没有。
线条是最幼稚的绘画语汇，幼儿的第一笔绘画都是由线条开始的，德国艺术家保罗克利有句名言”用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。而幼儿线条画正是采用线条这一最简便、最直接的绘画手段，通过大量、丰富的线条，根据幼儿自己的观360问答察、感受和组合和想象来描绘自己所感知的绘画作品。中班孩子知道用线条可以画出自己看到的事物能用线后段状条去表现自己想要表现的东西。基于如此我们也设计了一个美术活动飞裂值略真《牵着一根线条去散步》。
1.线条中有故事
美术活动在活动中，我们设计散步这一情节，通过线条散步过程中发生的有趣的事情，巧妙的把各种线条融合在画面中，让幼儿在看看、找找、说说的过程中，认识线条的特点并展开丰富的想象，把免赵果相临风优风右越孔线条想象成你所认为的各种事物，通过这个选年把完击威听故事找线条的游戏以此来激发幼儿绘画兴趣。在线条中更多的是孩子自己的故事，当多变的线条出曾测亮贵现在孩子眼前时也表聚就变成了孩子自己有趣故事。
2.线条中有想象
活动中我们所追求的不是孩子画的像不像、好不好，而是要让孩子在活动中展开丰富的想象了吗，获得喜悦和满足了吗？在成人眼中是那么的简单和随意在孩子的眼中却分敌是我们所意想不到的，孩子的这种天真与想象，独特的想象就是我们所要体现的。
在活动中发现孩子对线条的认识还是很有自己的尔细丰承想法，比如螺旋线、弹簧线等等，在成人的眼中就是最简单和普通的线条，可在孩子的眼中却是千变万化的是身边熟悉的事物，是看到过的景物切持相杀或是自己的想象，只要是想到的都可以变成这神奇的线条，于是有了妈妈的卷发、大海浪、棒棒糖、哪吒的风火笔流于电办叫报担引角出轮、方向盘等等，只有你没看到江死王青厚题谁强的，没有孩子所想不去科温到的，可见孩子的天真、纯洁的内心，我们在活动中正是要让孩子有这种最真实的呈现。
