攝影作品大眼睛的賞析
一個出身貧困,生活在艱難困苦的孩子,該要怎樣才會有一個好的出路呢?答案隻有一個,那就是苦學,苦學可以改變她的生活。下面是我整理的一些關于這幅作品的賞析,供大家參閱。
攝影作品《大眼睛》賞析一
這幅作品是攝影師解海龍于1991年4月在安徽大别山區拍攝的照片《我要讀書》是希望工程的标志。圖中主人公是“大眼睛”蘇明娟。
一張黑白照片,一位小姑娘手拿鉛筆,睜着一對大眼睛望着前方,正因爲這張照片推動了希望工程的發展,改變了數百萬貧困家庭孩子的命運。
作者用了長焦鏡頭,就是視角小、景深短、透視效果差,使用長焦鏡頭,一般用快速快門,這樣才能抓住瞬間。同時,作者也利用了光線,光線照射到作業本上,反射到小女孩的眼睛裏,更加突出了小女孩的眼睛。
通過這張照片使我看到了,貧困家庭孩子的艱辛,從小女孩的眼睛我看到了,她對學習充滿了渴望。的确,在農村普遍 文化 程度都比較低,但他們的家長都希望自己的女兒将來有出息,能給家裏争光。在小女孩所處的年代是不同的,因爲那時候是沒有社會、各界人士幫助的。
然而在 1990年9月5日,鄧小平爲“希望工程”題名。“希望工程”是團中央、中國青少年發展基金會以救助貧困地區失學少年 兒童 爲目的,于1989年發起的一項公益事業。
希望工程是中國青基會發起倡導并組織實施的一項社會公益事業,其宗旨是資助貧困地區失學兒童重返校園,建設希望小學,改善農村辦學條件。據我了解希望工程自1989年10月實施以來,至2004年15年間累計接受海内外捐塌碼款22億多元,資助250多萬名貧困學生上學讀書,援建希望小學9508所,在每100所農村小學中,就有2所是希望小學,培敗迅訓希望小學和農村小學教師2300餘名。到目前爲止希望工程已經成爲我國社會參與最廣泛、最富影響的民間社會公益事業。 得到了廣大群衆的認可。
希望工程的實施,也改變了一大批失學兒童的命運,改善了貧困地區的辦學條件,促進了基礎 教育 的發展;弘揚了扶貧濟困、助人爲樂的優良傳統,推動了社會主義精神文明建設。
攝影作品《大眼睛》賞析二
(如果把賞析性 文章 比做一個人的話,那麽一個好的标題無疑就是一個人的眼睛。通過眼睛可以看到一個人的内心。《大眼睛》作爲希望工程的代表之作,其影響力已經遠遠超出了影像本身,包含了更多的社會意義。很多人都是通過《大眼睛》才了解希望工程的,這就是影像的力量。所以取“影像的力量”作爲主标題是恰當的。)
數百年前,當達蓋爾向法國科學院提交他的發明的時候,可能都沒有想到,在短短的百年時間裏,攝影術的影響已經遠遠超出其本身的屬性,發揮着越來越重要的社會影響力。一張照片可以改變一個人的命運,改變一件事情的進程,甚至可以完成一個偉大的工程。就像羅伯特.卡帕可以通過其照片讓人了解戰争的本質,引起人們對戰争的思考,從而反對戰争一樣,解海龍的《大眼睛》對希望工程做出的貢獻已經遠遠超出影像本身,這就是影像的力量。
(一般賞析性的文章,就像 議論文 一樣,要提出自己的論點。一般論點都應該在文章開始的時候就提出來,然後圍繞論點進行論證。這就是賞析性文章第一段應該寫的内容。本文标題是“影像的力量”,那麽我們在開頭的時候就應該提出論點,《大眼睛》作爲一張照片是有其廣泛影響力的。)
“力量”之一:主體人物的選擇
《大眼睛》這幅作品,首要的成功因素就是主體的選擇。一幅好的攝影作品,成功的關鍵就是主體的選擇。主體是攝影畫面的主要表現對象,團枯哪也是作品主題思想的體現,主體選擇得當與否,關系到一幅作品的成敗。《大眼睛》這幅作品,選取一個質樸可愛的農村小女孩作爲表現主體,恰如其分的表現了農村孩子渴望讀書,渴求知識的一種狀态。作爲希望工程的形象标志,這幅作品一經推出就迅速深入人心,引起強烈的反響,不得不說作者對主體形象選擇的精妙。
(這種列表式的分析 方法 ,讓人看起來一目了然,很輕松的就能看出作者的觀點。在考試當中,因爲試卷衆多,閱卷老師很難靜下心來認真的閱讀你的考卷,這種列表式的因爲其清晰的結構,如果分析沒有太大的錯誤的話,必将在衆多考卷當中脫穎而出。)
“力量”之二:視覺沖擊力極強的特寫
《大眼睛》這幅作品,成功的另一法寶就是特寫的運用。在衆多景别當中,特寫以其超強的局部表現力,對事物進行細緻入微的刻畫,觸動觀者的視覺神經。《大眼睛》采用長焦鏡頭拍攝,省去一些不必要的因素的幹擾,同時長焦鏡頭使得前景背景虛化,有利于主體的表現。在構圖上采用開放式的構圖方式,有意把小姑娘的頭部拍的不完整。這種看似殘缺的構圖方式,恰恰表現了作者的高明之處。他讓人們更加去關注小姑娘的面部表情,特别是那一雙充滿渴望的眼睛,給人一種來自内心深處的觸動。而這種觸動,恰恰是來自特寫這一視覺沖擊力極強的景别。
(作品賞析不是爲了分析而分析,不是說這個是特寫,那個是遠景。這個層次豐富,那個對比強烈。而是要言之有物,這個“物”,就是作品本身。要根據每個作品的不同風格,不同攝影手法,具體問題具體對待。分析的時候一定要圍繞作品進行,這樣寫出來才不會顯得空洞。)
“力量”之三:攝人心魄的大眼睛
從這幅作品的标題,我們就很清楚的知道,這幅作品最精彩傳神的地方就是那一雙水汪汪的大眼睛。作者爲了表現這雙大眼睛,也煞費了一些苦心。首先是光線的運用。這幅作品的光線是從窗外射進來的自然光,其位置在小姑娘的左側後方。這樣的側逆光一般隻能表現主體的輪廓,對細節的刻畫沒有什麽幫助。然而光線穿透主體以外又照在小姑娘前面的課桌上形成了反光,正好爲小姑娘的臉部進行了适當的補光,彌補了自然光狀态下光線不足的缺憾。其次,特寫的景别對大眼睛的表現也是恰到好處。正是因爲特寫的運用,細緻的刻畫了小姑娘那雙大眼睛,才有了我們今天這幅成功的攝影佳作。
(每幅作品基本上都會有其最出彩的地方,而最出彩的地方,通常是我們講的興趣中心,就是一幅作品的靈魂所在,是作品主題思想的表現,是我們要重點分析的部分。)
希望工程之所以引起人們強烈的關注,除了人們對貧苦山區教育事業的關心以外,與《大眼睛》這幅作品是分不開的。它已經成爲了希望工程最具代表性的标志,這就是影像帶來的任何語言都難以取代的強大力量。而作品能夠成功,也與作者本身深厚的攝影功底是分不開的。
穿
樓主你好哦,步步脊漏肯定會播,唐人的作品施基轉林善馬揮均議伍野明都是腔告好的作品啊 宮2于正也表示會播,把穿越改成科幻 至于四大名著就是真的了