语文病句 一面与两面、修饰语和中心语搭配不当 求解释
两面对一面也叫照应不周，两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”，能不能，荣辱、兴衰等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。如： (1)、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05年全国卷一） (2)、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（05年浙江卷） (3)、学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。（05年山东卷） 以上病句简析： （1)句主语中“能否”这个两面词表明主语是两面意思，宾语“重大意义”是一面，两面对一面，因此删去“能否”，改成一面对一面。 (2)句“进步与否”是两面，“国家富强”是一面，两面对一面，不妥，“是否”与“富强”不对称，因此去掉“与否”，改成一面对一面，或者在“国家”与“富强”之间加“是否”改成两面对两面。 (3)该句“抓不抓……关系……”两面对一面，前后不对应，可在“事业”与“后继有人”之间加“是否”或者将“抓不抓”改成“狠抓”。修饰语与中心词搭配不当 ①定语和中心语不搭配。 早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。 此例中宾语“人群”是个整体性名词,前面不能再用定语“数万名”来限制。可将“人群”改为“人”。 汽车奔驰在辽阔的公路上。 修饰语与中心语搭配不当 某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 新产品、新技术、新工艺、新材料在概念上有相互重复，有一定从属关系。并列不妥。 动词和名词搭配不当。新技术、新工艺是不能“研制”的。改：某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发。 我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。 “优裕”不能修饰“自然资源”，改为“丰富” 教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。 定语“大批”与中心语“队伍”搭配不当。应将“队伍”改为“人才” 我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？ 定语“聪明”与中心语“手”搭配不当，应将其改为“灵巧” 《女神》是五四时代的产物，其杰出的历史意义，在于它突出地表现了五四的时代精神。 句中“杰出”修饰的对象一般是人物或其才能，成就等，而不包括某一事物的“意义”。可把“杰出”改成“巨大”、“重大”、“伟大”等。 “东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 句中并列短语“深刻而宽广”作定语修饰“内涵”。“内涵”“深刻”可以，“宽广”显然不妥，应改为“丰富”。 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。 花粉是不可数名词，因此不能用数量词限制或修饰，应将“朵”后加上“花”字，使之构成名词来限制花粉。注意：数量词与不可数名词（短语）不能搭配。 中国新诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来思想文化的影响，并融合了民族风格，涌现了一大批诗人、诗作和艺术流派。 “一大批”不能修饰“艺术流派”，在“艺术流派”前加“众多”。 四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。 这是出在并列短语中的限制不当的错误，也应当引起我们的注意。“准确”和“敏锐”应当互换位置。 ②状语和中心语不搭配 每个人都必须深刻地投身到社会主义现代化建设中去。 句中“深刻”不能修饰人的动作，一般修饰人的精神活动。可把“深刻”改为“积极地”。 老板口口声声欺骗那些雇工。 应将状语“口口声声”改为“挖空心思” 他渐渐地爬起来，吃力地走着。 应将状语“渐渐”改为“慢慢” 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 将“严肃”改为“认真”、“慎重”等 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 状语“对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件”与并列谓语“进行了批评教育和严肃处理”不能完全配搭 ③补语和中心语不搭配。 一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。 “胆小如鼠”不能作“吓”的补语，改为“胆战心惊” 甲A队队员射门射得很正确。 应将补语“正确”改为“准确” 同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 “整整齐齐”与动词“打扫”不搭配。 ④介宾搭配不当 陈小珊省吃俭用，把平时节省下来的零用钱给蓟县希望工程小学师生买了一批工具和学习用具。 句中介宾搭配不当，把“把”字改为“用”字。 他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 此例中第二个介词“在”与方位名词“中”搭配不当，应将“中”改为“下”。
