占领总统府的作品赏析
《占领总统府》》（又名《蒋家王朝的覆灭》）是陈逸飞与魏景山合作创作于1977年，堪称陈逸飞最经典之作，也是其留名于美术史的力作。表现的是中国人民解放军占领南京总统府，升上红旗的场面，标志着蒋家王朝的灭亡，新中国的开始。作品场面壮观，气势恢弘。即使今天看来，还具有撼人心魄的艺术感染力。陈逸飞在上个世纪七八十年代，有一批作品在中国现代美术史上留下痕迹，如《黄河颂》、《占领总统府》、《踱步》等。其中《占领总统府》是最经典之作。在当时，中国有一批写实主义的优秀油画作品涌现出来，《占领总统府》是其中重要的一件，作品无论是艺术语言、艺术功力还是刻画角度都使人为之一震。著名画家王琦谈到这幅作品时说：“当时，深为其坚实的素描基本功、鲜明强烈的色彩感、严谨的造型能力、把握宏大场面的群体构图以及表达不同人物的生动形态与神态的艺术技巧所吸引”。具体谈到《占领总统府》的画面上，除了俄罗斯的写实主义油画技法之外，好像还隐藏了什么东西在里面，想来这些他们二人也不一定会察觉到，只有历史会不含偏见的记录。如果要解释的话，也只能去谈这大上海地域的特殊环境了，如果拿《占领总统府》这幅油画与法国画家德拉克的名作《自由引导人民》相比较的话，人们会发现某些共有的东西在里面。而或有一种图式的师承关系。《《占领总统府》跳出当时一统天下的构图法则，突破旧规，也是其成功的重要因素。该作采用三角框架式的立体结构，把画面中人们目光聚集在随风飘扬的五星红旗上，构图严谨，形式感强烈，使这一历史题材的创作具有纪念碑式的意义。该作品也可以看到作者强健的造型功底，笔笔见力度，风格松弛豪爽，但又能使人感觉到一种平静与唯美，具有高贵又平民的精神风味，表现出了卓越的艺术效果。那种雕塑般的形象，充满了英雄主义色彩，那些坑坑洼洼的弹孔，充满艺术张力。具有厚重的时代感、历史感。《占领总统府》对于大多数的社会群体力量而言除了其绘画语言上的纯形式美外，更多的是其中传统的“叙述性”在起作用。象美术史上夸赞乔托是一个讲故事的能手一样，陈逸飞和魏景山画的《占领总统府》，也是一部感人、悲壮的人民革命的大故事。当下在很多人批判创作上的主旋律的时候，这幅力作就可以推挡住所有的理由。该作品无论在表现主题上还是画面结构上都在中国美术史上也起到了开拓性的作用，也是该作的重要价值所在。
（1）设计《如实
【课题】《如实地再现客观世界——走进具象艺术》【教学目标】（1）知识与技能：认识了解具象艺术的特点功能，学习鉴赏具象艺术的方法。（2）过程与方法：学生更进一步了解具象艺术的语言、形象特征，并能初步掌握辨识具象艺术的能力。（3）情感态度与价值观：学生感悟作品人物所表现出的性格、情感以及主题。让具象作品中传递的情感和表达出的主题有更深入的了解。【教学重点】具象艺术的三个主要特点及其功能，具象艺术的特点、功能及如何运用以及360问答意义。【教学难点】分辨具象艺术的能动性，具象艺术不是被动的模拟现实坏角温林半你全哪挥站印，而是对现实的能动反映。【教学方法】讲授法房木，讨论法，提问法【山教学过程】环节一：组织教学常规性组织教学，师生互相问好，教师检查学生的学具准备情况，准备上课。（设计意图：组织教学，帮助学生进入上课状态）环节二：导入新课古代中外两践顶七个画家画作（五代黄筌；古希腊宙既委克斯和帕尔哈西奥斯比赛的故事为例。）说明具象艺术是人类艺术中的主流，在人类历史上具有悠久的历史。导出课题：如实再现客观世界——走进具象艺术（设计意图：通过欣赏的方式引入本节课的学习，引发学生兴趣和注意力，为之后学习做好准备）环节三：新课教学（1）充告考今团还陆所被志具象艺术的特点是什么回判远？它有什么作用？ 同学们通作器少婷城型于非只早过浏览《写生珍禽图》和《清明上河图》，个别学生提问、总结：从视觉上得出真实性、互约山试界将瞬间性和情节性；从艺术语言上釆用线条和随类敷彩的表现方法；从历史价值和艺术价值上得出在照相机发明前，具象艺术有记录作用，让我们了解到北宋都城汴梁的繁盛景象（2）教师分析作品并总结特点和作用 教师结合作品总结具象艺术的特点和作用：特点一：视觉真实性和客观性，以客观世界为对象，表现得真实。例《清明上河图》织。 特点二：艺术形象的典型性，表现出瞬间性特征。例《蒙娜丽莎》。 特点三：情节性或叙事性，蕴含一个或多个故事。例《凊明上河图》。 作用：有艺术所共同的审美功能外，还有记录的功能和社会干预的功能。（3）思考与讨论教师出示群《王时敏像》与《教皇英诺森十世》，由学生比较它们在表现手法上的异同。 同学通过浏览图片很快得出相同点是人物瞬间性的特征描绘；不同点是中西绘画的不同语言表达手段：中国工笔画重视线条和随类敷彩，人物淡雅清秀。西洋画重视明暗、委然随要模以构图、空间、透视、肌理，画面色彩浓重、深远。（4）怎样鉴赏具象艺术？教师出示作品《血但如乡音赵肥百剂衣》提出问题：找出主题人物；找出画面中艺术家塑造什么人物和道具来加深或揭示地主对民众的残酷剥削？ 由同学自由发言。（5）如何评价具象艺术的意义？教师出示作品《国民政府大门》（摄影）和《占领总统府》（油画）让学生在对比中辨析具象艺术的特征和与摄影作品的异同。同学对比，教师分析作品《占领总统府》：作品采用凌空俯视的角度，着力于升旗这一组群像的刻画：一位身经百战的老战士扯下国民党的破旗，升起鲜艳的红旗，一个伟大的转折来临了；指挥员伸出戴表的手腕素做，为了记住这令人难忘的时刻，老战士凝视着它，禁不住热泪盈眶；司号员已记不清多少次吹过胜利的号声，此刻激动得脱下军帽，向红旗致以崇高的敬礼。结皇全此画构图独特，场面广阔，整体气氛浓烈，而具体细节又刻画周到，在当时极尽情节铺排的历史画创作中，是一幅不同凡响的作品。（设计意图：通过引导提问，学生分组讨论合作，带领学生分析思考问题）环节四：总结总结评价具象艺术的意义：意义一：表现在记录功能上，尤其是在摄影发明之前，是我们认识当时社会各方面的依据。意义二：具有社会干预的功能，它以真实、生动而具有个性的艺术形象直接作用于我们的视觉，并由这些形象构成的故事、情节或主题影响我们的价值判断，从而产生认识和教育的作用。评价具象艺术的意义就从这两方面出发，它对艺术形象塑造得越典型、越生动、越具有个性，对主题挖掘得越深刻，就越有感染力和影响力，也就具有更广泛的社会意义。（设计意图：帮助学生梳理知识，明确课程情感目标）环节七：布置作业利用本堂课学到的知识，课后尝试独立鉴赏相关作品。【板书设计】 如实的再现客观世界——走进具象艺术一、特点：1.视觉真实性或客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性二、鉴赏具象艺术三、评价具象艺术【课后反思】解析：见答案。
