以下属于形式主义诗学的代表人物的是
坚肉刻米： A
第317篇《青鸟》阅读（二）
这本儿童幻想六幕剧《青鸟》是莫里斯.梅特林克19世纪初的作品，他的作品具有明显的时代性，是现实社会的映照，作品的另外一个特点是，采用的是象征的艺术手法，这也让他获得了1911年诺贝尔文学奖，被称为“比利时的莎士比亚”。
我国学着梁宗岱先生这样界定象征主义艺术，他说：“所谓象征是籍有形寓无形，籍有限表无限，籍刹那抓住永恒，使我们只有梦中或出神的瞬间瞥见的遥远，变成一个近在咫尺的现实世界，正如一个蓓蕾蕴蓄着绚烂芳菲的春信，一片落叶预奏那弥天漫地的秋声一样。所以，他所赋形的，蕴藏的，不是兴味索然的抽象观念，而是丰富、复杂、深邃、真实的灵境。
在这部作品里作者用青鸟象征幸福，樵夫的两个孩子，蒂蒂尔和米蒂尔寻找青鸟的过程，也是寻找幸福的过程。一路上青鸟一次次得而复失，他们经历了艰辛磨难，但始终没有放弃，最后暮然间发现幸福就罩碧在出发地。
幸福在哪里？什么是幸福？关于这个问题，古今中外的哲人在苦苦追寻。虽然不能完全说清楚，但可以明确的是，幸福，其实是一种状态，它不是一个终点，一个句号冲悉。有时候我们可能会想，如果我们能达到某一个目标就会非常幸福，但是不然，等我们达到了那个目标，我们才发现，等我们度过了一个狂欢的阶段后，又会回到原来的状态，幸福根本不是一个长久的事情。幸福其实就是一个，不断寻找的过程。比如，我们不断挑战自己养成一些好习惯；我们自己有内心和谐的一个人生目标 ，为了实现这个大目标，有长远的目标，还有具体的小目标，在快乐和意义兼具的情况下追寻目标，这就是幸福吧！这本童话书里米蒂尔和蒂蒂尔的状态其实就是这样，他们的大目标就是帮助仙姑寻找青鸟来挽救仙姑的孙子，小目标就是到散闷乎一个个陌生的地方后，不断克服困难，寻找青鸟。
这个剧本，刻画了典型的人物性格，比如，书里边的狗和猫，他们语言和动作从侧面反映出了各自的性格。在读这本书的时候，我们都会不自觉地注意到这些，我想同样在带领孩子们阅读时，也要提醒孩子们，让他们学会怎样从人物的动作和语言来剖析人物的性格，这是非常重要的阅读分析分析能力。
