幼兒園大班創意美術教案7篇
幼兒園大班創意美術教案篇1
活動目标
1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想象，制作出小動物。
2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。
3、體驗動手創作的樂趣。
活動準備：
經碼中驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征
物質準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等
活動過程教案：
一、出示不同造型的瓶子導入活動。
師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的遊戲，請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動物。
師：你想用什麽瓶子變成什麽小動物？
幼：幼兒與同伴交流讨論
二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創意想象。
師：小朋友你們喜歡的小動物是怎麽變出來？誰願意跟大家說一說你有什麽好辦法？
師：你準備怎麽變？
3、個别幼兒交流想法。
三、欣賞動物造型ppt
師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。
四、提出制作要求
（1）小朋友需要什麽材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。
（2）将制作好的小動物送到動物樂園。
五、幼兒操作，教師巡回指導
師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：你覺得哪隻動物做的最有創意？
師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
幼兒園大班創意美術教案篇2
【設計意圖】
随着天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才将秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育好或活動。特設計了此活動。
【活動目标】
1、根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】
1、收集多種形狀顔色的樹葉，并進行壓制遲襪山處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2、粘貼畫範例。
3、《小樹葉》音樂、課件。
【活動過程】
一、遊戲導入，觀察樹葉。
1、引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室裏，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”
（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）
“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麽地方相同，有什麽地方不一樣？”
（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡便活躍）
2、觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麽樣貌的？（提示：形狀、顔色、和大小）它像什麽？”（教師及時給予肯定和鼓勵）
二、出示範畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇，形狀不一樣，能夠像那麽多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一齊會變成什麽？
1、出示範畫（金魚）
這幅畫是用什麽做成的？粘貼的是什麽？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
請幼兒仔細觀察并回答。
2、教師現場做粘貼畫一幅
師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看教師手裏有一片什麽葉子，它像什麽？能夠做什麽？
讓孩子發揮自我的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）
“這麽漂亮的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一齊做吧！”
引導并示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。
（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）
三、制作粘貼畫
1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麽呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自我的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。
2、請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什麽，是怎樣做的？相互啓發更好的創意。
3、讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒适當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，并塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不一樣水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
将幼兒作品貼在主題牆上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。
【活動延伸】
将幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動反思】
孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊歎不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動異常感興趣，探索欲望強烈，參與的進取性也比較高，完成的效果自然就好。
幼兒園大班創意美術教案篇3
目标：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形态的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
準備：
各色泥塑材料、泥工闆。
過程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀！你明白它們是用什麽做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)
師：它是什麽樣貌的？由哪些部分組成呢？
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什麽不一樣的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；可是每一朵花都有它不一樣的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都十分的美麗。
二、示範彩色的花
師：那這個泥塑花要怎樣做呢？（幼兒自主研究）
小結：（示範制作花的過程）原先這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥搓一根花莖和幾片葉子，然後用其它顔色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工闆上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什麽地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
此刻請大家拿好橡皮泥和泥工闆，自我來做一做，你喜歡什麽花就做什麽花，不會的地方能夠輕輕地問教師，看看誰做的花最美麗？
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，此刻我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，爲什麽？
幼兒園大班創意美術教案篇4
活動目标：
1、會大膽講述自我家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自我的感受。
3、能大膽想象創作房子周圍的景物。
活動準備：
課件（三張大師的畫）、範畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預熱階段：
1、師：今日外面要來聊聊自我家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什麽？
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫
師：有一些大畫家也很喜歡自我房子周圍的景色，我們來欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問：這幢房子周圍有什麽？
是怎樣的漁船？
爲什麽會停着漁船呢？這幢房子可能是造在哪裏的？
小結：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們能夠每一天劃着小船到河裏去捕魚。夏天能夠到海裏去遊泳，冬天能夠到結冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？
茶座，你去過嗎？
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？
這幢房子周圍的茶座給你帶來什麽感覺？你爲什麽會有這樣的感覺？
小結：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃着橘黃色的光芒，讓人感到舒适、溫馨。人們在那裏喝茶聊天，是一件多麽幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什麽呢？
小結：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍牆、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在那裏空氣也很清新。
三、創造表現：
1、請幼兒讨論如何裝飾自我新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你期望房子周圍有些什麽呢？
2、根據幼兒回答，教師出示相應範畫，并當場即興作畫。
（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、遊樂場旁的房子）
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創作。
四、展示評價：
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自我房子周圍的景物。
幼兒園大班創意美術教案篇5
活動目标
1、學習在規定的瓶子内添加點、線、面，表現出各種不同花紋的瓶子。
2、盡可能的把所出現在瓶内的空白處用不同顔色的蠟筆填充滿，并用剪刀延邊剪下一個完整的瓶子。
3、體驗在剪畫、吹畫、塗色制作過程中的樂趣。
活動重點
剪出破碎的瓶子時的不同形狀，以及滴管滴出來的用吸管吹畫的一個效果。
活動難點
1、添加線條的多樣化。
2、剪畫的過程中可能會直接把瓶子剪壞，幼兒還不能全部達到延邊剪下的效果。
3、靈活使用滴管的一個多與少的過程和滴下來過後使用吸管吹畫的力度。
一個多與少的過程和滴下來過後使用吸管吹畫的力度。
材料準備
白色背景、瓶子輪廓畫、勾線筆、剪刀、膠棒、滴管、吸管人手一份、範畫一張、ppt一個、藍色顔料、油畫棒、桌布每組一份
活動過程
一、導入
1、激發幼兒興趣
師：小朋友們，今天老師帶來一個謎語想要考考你們，看看有沒有小朋友能夠猜出這個謎語的答案是什麽呢？
謎題：透明如玻璃，用來做容器，柔韌且有度，摔碎不容易。（瓶子）
師：猜出來的小朋友舉手告訴我
（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）
師：（有正确答案時）嗯！小朋友們都很棒，正确答案就是瓶子！你是怎麽猜出來的！（幼：因爲透明的；因爲可以裝東西；因爲不會摔碎……）
師：（無正确答案時）小朋友猜了好多的答案，那現在老師要來公布正确答案啦，這個謎底就是……瓶子！（解釋爲什麽是瓶子）
師：小朋友你們都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）
師：老師今天帶來了一些不同的瓶子，小朋友們想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的圖片）
師：今天老師還帶來了一個漂亮的瓶子，小朋友一起來看一看說說你都發現了什麽？
幼：……（引導幼兒說出線條）
師：今天老師的帶瓶子來的時候不小心把它打碎掉了，瓶子裏的水都灑出來了，但是老師發現它變得很獨特！（出示範畫）老師不小心把瓶子打碎了碎片各種形狀到處都是，瓶裏面的水也灑出來。
師：小朋友們，你們見過破碎的瓶子嗎？今天就請我們的小朋友們自己來畫一下破碎的瓶子。
二、教師示範，講解步驟，幼兒繪畫
1、那破碎的瓶子在破碎之前是什麽樣的呢？（完整的）老師已經給你們準備好了瓶子的輪廓畫第一步就是先用點線面的組合讓我們的瓶子有了好看的花紋然後塗上自己喜歡的顔色。
2、塗好顔色以後我們用剪刀沿着瓶子的輪廓把它剪下來，我們漂亮的瓶子就完成了，那我們的瓶子怎麽碎掉的呢（示範如何剪瓶子的缺口）剪成鋸齒狀，多下來的随意剪。
3、然後把你碎瓶子貼到紙上，那你們告訴我還缺了什麽呢，對了就是灑出來的水，我們用滴管滴一滴在瓶子的中間，記住隻要輕輕一滴，然後馬上用吸管用力吹，各個方向吹，你們就會看到神奇的事情發生啦。
4、幼兒搬椅子回去作畫，教師巡回指導并播放音樂。
三、分享，欣賞幼兒作品
1、幼兒分銷自己的作品，欣賞别人的作品。
2、教師進行點評講解。
幼兒園大班創意美術教案篇6
活動設計背景
孩子進入大班後，更多方面是培養他們成爲社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會着一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作爲大班教育目标。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我設計的意圖。
活動目标
1。 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。
2。 鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創造帶來的無窮樂趣。
3。 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環保意識。
4。 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5。 增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
教學重點、難點
1。能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創造力。
2。利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
活動準備
1。 收集各種廢棄的瓶子并洗淨曬幹。
2。 各色顔料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。
3。 場景布置
美術創作室
張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發興趣，導入活動
1。 帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）
2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）
二、引導構思，聯想組合
1。 引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1。 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或别人。
2。 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3。 顔料不要弄髒自己或别人的衣服。
4。 廢紙、廢品要扔到紙盒裏，保持環境清潔。
四、幼兒操作，教師适當予以指導或幫助。（播放音樂）
五、展示幼兒作品
1。 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。
2。 拓展活動内容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那麽小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。
六、結束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學反思
這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目标。
本次活動主要體現了以下幾個原則：
（一）活動性原則
首先，爲幼兒提供了适宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成爲幼兒發展的手段。
（二）相互滲透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動内容的組織中，各領域的内容有機聯系，相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的内容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的内容；讓幼兒用語言交流，如有什麽材料，你想用什麽材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。
另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察讨論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。
總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平；其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美；第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。
幼兒園大班創意美術教案篇7
設計理念：
最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的内涵挖掘。
?幼兒園教育指導綱要》明确提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。爲此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。
設計思路：
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環節，這些彩繪後的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成爲幼兒愛不釋手的體育玩具呢。
準備操作顔料：
水粉顔料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面塗上統一的綠、紫等顔料，涼幹後使用。
教學過程：
一、欣賞ppt課件。
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顔色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什麽樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什麽不同?”
(2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉着畫。
教學建議：教師轉動的手勢動作需誇張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠着自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什麽顔色，在上面畫什麽樣的顔色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）
(4)操作出現的問題：
用顔料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握着瓶身轉，都會把顔料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持幹幹淨淨呢?
三、選擇瓶子、創設圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反複使用對比不明顯顔色的幼兒，更換一種顔色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表幹淨的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教師有意識地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示台上這麽多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，爲什麽?”
教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順着幼兒的介紹，有意識地從畫面幹淨、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子，你想用它來幹什麽？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗淨重複使用）
梵高十大名畫油畫作品賞析璀璨的星空真的太美了
梵高是荷蘭後印象派畫家。其中比360問答較經典的代表畫作有自畫像系列和向日葵系級個老列等經典藝術傑作。梵高是一個色彩主義畫家，他的作品充滿天然的悲憫情懷和苦難意識。他的藝術成就很高。下面爲大家介紹一下梵高十大名畫，一起來看看。
梵高十大名畫
1.星夜
2.向日葵
3.鸢尾花
4.烏鴉群飛的麥田
5.羅納河上的星空
6.夜晚露天侵濃究志青理咖啡座
7.夜間咖啡館
8.吃馬鈴薯的人
9.加歇醫生
10.梵高在阿爾的卧室
1.星夜： 這幅畫是梵高的知名畫作田範格住威沿建兒仍吧，很多人看見這幅畫都覺得很佩服。給人的感覺是又安靜又熱鬧，色調上梵高采用大面積的偏冷偏詩帶穩主沉的顔色來打造一個比較安靜的夜晚，畫中橙色增添了快樂的元素。
明在領滿企羅銀始奏2.向日葵： 這幅畫相信大家都比較熟悉了，這幅畫是梵高的象征，很多人看到這幅油畫就能想到梵高，把後印象主義的特征表現得非常好，強烈的色彩對比，畫中的向日葵花瓣富有張力，顔色鮮豔奪目。
3月某紅它.鸢尾花： 這幅畫是梵高比較經典的一部畫作了，畫中描繪的是鸢尾花，看起來非常漂亮。這部作品創作于1889年5月，目前被收藏在美國加州保羅蓋茲美術館。
4.烏鴉群飛的麥田： 這幅畫創作于1890年7月，是梵高自殺之前創作的一幅油畫作品，畫中綠色的小路在黃色麥田中深入遠方，黑暗的天空增添了不安和憂郁的精神狀态。
5.羅納河上的亮語葉帶期省住寫受傳如星空： 這幅畫是梵高梵高十大名畫之一，創作于1888年，是在法國置凱設燃病川負到南部城市阿爾的羅納河畫的。冷色迷人的夜空，點綴其上的微明星子和倒映在河面上的瓦斯燈燈影相互輝映能夠表現出當時畫家澎湃的心情。
6.夜晚露天沒句茶圖穩的染京露階留咖啡座： 這幅畫創作于1888 年，這幅畫能夠看出畫家作畫的熱情，畫中的黃色咖啡座和藍色的星空形成對比，讓這幅畫顯得确更美。這幅畫更富有色彩，是一個很美的作品。
7.夜連班裝間咖啡館： 這幅畫是梵高1888年9月在法國普羅旺斯的時候創作的一幅畫，這幅畫目前被收藏在荷蘭的克勒勒·米勒博物館内，是梵高十大名他曆局題風式念頭抓最畫之一。
8.語身企吃馬鈴薯的人： 這部作品畫控期剛晚修婷故掌害八出了貧窮的一家人辛苦的勞動，晚餐桌子上面就隻有土豆吃。這幅畫創作于1885年目前雞心質被收藏在阿姆斯特丹的梵高博物館應角笑妒創者。
9.加歇醫生： 這幅畫創作于1890年6月的一幅油畫作品，目前被收藏在 巴黎奧賽博物館。服解氫慶慶謂任積地法自這是梵高爲照顧自己的醫生加歇醫生畫的一幅肖像。目前這幅畫是世界昂貴的藝術品。
10.凡高在阿爾的卧室 ： 這幅畫是梵高 1889年創作的一幅油畫，這幅畫運用鮮豔的色彩，非凡的透視效果以及比較親切的主題是一幅比較受歡迎的畫作，目前被收藏在巴黎奧賽博物館。
