美术作品鉴赏作文（例文）
如果说西方美术的历史就像夜空中群星闪耀的银河，那么荷兰画家文森特•梵高绝对是其中一颗孤独的恒星。说他是恒星，是因为他的画作明快、激情，仿佛能够点燃暗淡清冷的生命，充满了热切的感情和渴望，流传下来的作品都成为不朽的艺术篇章；说他孤独，是因为在这位画家短和袭短37年的生命中，经历了无数的曲折和坎坷，始终未在生前得到皮携作为画家的认同和尊重。燃棚伏
仰望梵高流逝的生命，这种孤独几乎是与生俱来的，几乎是命中注定要伴随其一生。恒星的光焰太强烈，太灼热了，任何一个质量不够大能量不够强的形体过于靠近它，都会被他炙伤乃至被他熔化。如同被他的爱情和狂热的追求吓跑的表姐，因为他割下耳朵的示爱而匆忙逃窜的妓女。然而，如果他与一颗同样光芒四射的恒星不期而遇，将遭遇同样的危险，因为两颗恒星过于靠近就会不可避免的发生摩擦乃至碰撞——他们只能永远孤悬在星空一隅，各自怀着一腔衷情，彼此眺望。如同梵高和高更，因为对艺术倔强的追求导致两人之间既互相欣赏又有隔阂和摩擦。恒星以其巨大的能量和吸力，令万众俯首，引群星影从，但是所有围绕恒星转动的行星都注定要与他保持着遥远的距离，他们依循着他的指引领受着他的恩泽沐浴着他的光芒，却无从向他表示自己的感激，只能把他的光泽反射给更需要慰籍的星体。这就是文森特•梵高，一颗孤独的恒星。
如果一定要追逐这颗恒星划过宇宙星空的轨迹的话，他短短37年的生命中留下的1700多幅素描、油画和版画作品并不能使得这种追逐变得容易，因为仔细去端详梵高的绘画，会发现在炙热和明快背后，始终有着令人捉摸不透而又异常着迷的若即若离的感情。早年时或许是翩翩少年的忧伤和沉郁，而在画家画风日趋成熟的最后的六年日子里，画作开始在忧郁中爆发出热烈，仿佛在经历过绝望和挫败而陷入漆黑一片之后，画家自己给自己打开了一扇心窗。他用厚厚的油画颜料堆积出的明快火热的色彩，“他用全部精力追求了一件世界上最简单、最普通的东西，这就是太阳。”这位罹患精神病的画家或许自己都无法完全理解自己的画作，在生命最后的一年里，他的画作几乎是在描写病中的幻象了。或许，去追逐梵高的心迹，端详他所创作的多达38幅的自画像是一个可能的途径。
小学美术画画作品图片赏析
小学美术这门学科最显著的特征就是创造性，在小学美术教育中对以后培养学生创新的思维能力有重要的实践意义。下面是我整理的小学美术画画作品图片赏析。
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小学美术对教育者的要求
1.教师要更新观念
在美术课程360问答的实施过程中，教师是课程的实践参与者和主体。把新的理念正确地融入自己的教学工作中，积极地了解美术教育的新进展是教师必备的素质。
2.教师要提高自身素质
教师是学生的引导者，教师的自身素质直接影响到被动接受观念的学生水平。教师具有好的美术素质，能够很方便地指导学生学习，有利于学望如约门刚文逐输续父玉生创新能力的培养。
3.教师要营造良好的学习氛围
良好的学习氛围可以很好地着核坐损者地济庆战告良减轻学生负担，使学生背呢稳快帝误烟花道更愉快地融入课堂，从而进一步提高绘画表现能力和审美能力。师生之间可以多进行互动，小学生具有较强的模仿能力，如果教师表现出良好的创新官抓敌投建五庆金某政能力，会积极影响学生，从而达到教学目的。
小学美术教学具体方法
1.多提问
教师在课堂上多设立一些情景式、发散式、探究式的问题，可以诱发学生进行开阔性思维。注意要多鼓励，让学民命方际棉略生从不同角度寻找答案。只有激起学生的求知欲，学生才能在下一步的美术创作中取得更好的成绩。
2.民主评价
教最型纸够材丰反合德师和同学的表扬可以增强创造者的信心。学生受到鼓舞就会有继续创就块转云世验路积造的动力。同时多举害测副助早出白行一些可以给学生施展才能的展览和比赛等，少来约脚缩营造好的氛围和环境。
总之，小学美术教育工作任重而道远，创新能力的培养是小学美术教育中最重要的一环。在教师与学生的互动中培养创新情感，有利于学生以后的生活、学习。教师要积极对美术教育进行探索和完善敌，找到更多、更好的教学方法，培养更多有创新思维和创新情感的人。
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