从南宋流传下来的长卷古画有哪些
1、夏禹王像 2、夕阳秋色图 3、三官出巡图 4、芳春雨霁图 5、橘绿图 6、静听松风图
赏析还有几位大师们捧着几张古画
一、阅读课文，理清作者思路，总体把握文意，说说课文中"拿来主义"的含义是什么。
设题意图：引导学生在阅读中理清思路，从而把握文意，领会文章的主旨。
参考答案：
文章说："我只想鼓吹我们再吝啬一点，'送去'之外，还得'拿来'，是为'拿来主义'。"可见，"拿来"与"送去"是相对而言的。"'送去'之外，还得'拿来'"，不是说只拿来不送去，而是说既谈枣要送去，也要拿来，是双向交流，是中国与外国经济、技术、文化的交流。鲁迅首先是从中国与外国的关系上提出"拿来主义"的，不仅指文艺，但包括文艺，而且文章最后落脚在文艺。"拿来主义"的具体含义，就是对文化遗产和外国的东西，"或使用，或存放，或毁灭"，是"占有"、"挑选"、创新。
二、运用比喻，以小见大地阐明抽象、深刻的道理，是这篇课文的一个特点。举例说明本文是怎样运用比喻来阐明道理的。你能不能用其他的比喻来说明这些道理？与同学交流一下。
设题意图：引导学生领悟本文的一个主要的写作特点。
参考答案：
从全文说，基本上是一个比喻，用"大宅子"比喻文化遗产和外国文化。从局部说，那些比喻也用得毁侍乱十分贴切。例如，用"鱼翅"比喻文化遗产中的精华；用"鸦片"比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分；用"烟枪和烟灯""姨太太"比喻文化遗产中的糟粕。
至于能不能用其他的比喻来说明这些道理，可以让学生试作论析。
三、下边几个句子中加点的词语用得准确、生动，有的含有讽刺的意味，试做分析。
1．还有几位"大师"们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作"发扬国光"。
2．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
3．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
4．我在这里也并不想对于"送去"再说什么，否则太不"摩登"了。
设题意图：主要是引导学生揣摩语言，领会文章的讽刺、幽默的风格。
参考答案：
1．"捧""挂"带有奚落意味。
2．"算得显出一点进步"是反语。
3．"丰富""大度"语带讽刺。
4．"摩登"有幽默意味，捎带着表现了对当时社会风气的不满。
四、联系实际，全班或分组讨论：近百年来我们从外国"拿来"了什么？还有哪些东西可以"拿来"？然后写成一篇短文。
设题意图：拓展学生关注纤档、思考的空间，在对社会生活的某些方面建立一定认识的同时，加深对课文的理解。
参考答案：
近百年来，在科学、技术、文化方面我们从外国"拿来"了不少东西，近二十年来，在经济方面我国对外国的做法和经验更是多有借鉴。（可让学生举出一些具体实例。）
