求《愤怒的葡萄》生态女性主义国内外研究现状？
国内研究状况：1980～2001主要研究方向作品的结构和语言特征，如：张定铨 《愤怒的葡萄》的结构和语言
2002～2010 主要研究方向为唤困从生态女性主义角度分析作品，发掘作品中的圣经原型， 如：胡天斌 《愤怒的葡萄》：一部伟大的生态文学之作 温洁霞 《愤怒的葡萄》中的《圣经》典故与象征意义
2011～2016 主要研究方向为其他各类新视角，如：吴艳红 探寻《愤怒的葡萄》中潜在的存在主义； 李文兆 对《愤怒桥链的葡萄》的权力话语解读
国外研究状况：2007～2010 主要研究方向为《愤怒的葡萄》中所体现的额哲学思想和和消念精神主张，如：TheGrapes of Wrath : Steinbeck's Pilgrim's Progress ,ElizabethNapier.Mutualism and Group Selection in The Grapes ofWrath , Andy Smith
2010～2014 主要研究方向为《愤怒的葡萄》中的《圣经》原型以及作品体现出的阶级文化。如：Analysis of Archetypal Character Jim Casy in The Grapes of Wrath
本课题
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一．本课题国内外研究现状述来自评及研究意义
就目前来说，对于卢梭女性婚姻家庭观念的研究还没有系统的思想专著，成文的也多是篇幅有限的论文形式。论文大致可城沙货细叶校称以分为三个方向和类别：一是关于卢梭伦理思想对于中国家庭金考思政拉承照诉充亚教育的现代性意义述评；二是卢梭伦理思想与哲学史上其他思想家如康德、黑格尔等的比较性研究；三是卢梭的婚姻家庭观在《新爱洛伊丝》《社会契约论》中的概念论述。关于卢梭伦理思想对于家庭教育的述评，较为有代表性的观点有：郑州大学学者崔帆概述了卢梭自然教育思想的哲学基础与真谛，指出卢梭是对人类新儿童观建立的贡献最大者，认为卢梭的自然教育思想做到了从一个崭新的角度审视360问答孩子，研究孩子，欣两措止注支国赏孩子，使孩子一跃成为教育过程的焦点，使孩子问题成为令世人瞩目的课题。并针对我国现行家庭教育存在的一些问题，从卢梭毛致本达列自然教育思想人手进行分析，从而提出些许可参照的措施。钟英法对卢梭的伦理思想与康德进行了比较研究，认为康德深受卢梭顾值眼盟教顾的影响,然而这种影响不是线志误普专神买时叫思金表现为继承和发展,而是表现为震撼和挑战.卢梭伦理思想以情感作为最终的根据和基础,而康德则把道德严格地建立在人类的理性能力之上.但是,卢梭和康德的伦理道德观念无论朝院积汽片九将纸它失其具有多么大的差别,有一点则是共同的六、主要参批纸满体检坏常考文献
