小时候的你梦想自己成为什么样的人呢？
小时候我的梦想是当老师，可能今生都喊配无法实现了。在慢慢长大了以后，很多人的目标都是赚到更多的钱，大多数的人都忘了自己曾经的梦想了。
一、早已不记得当年的梦想。
小时候老师们都会问“你们的梦想是什么”，我们会说“老师、教授、科学家”，那个时候的我们很单纯，所以我们的目标也与金钱无关。在慢慢长大了以后，大家不知不觉的都在像现实靠拢，再次问道我们梦想的时候，很多人会说“买房买车、成为大老板”，很少有人会像小时候那样了。正是因为我们早已不记得当年的梦想，所以在长大了之后，我们都偏离了努力的轨迹。我们仿佛只看到了现实的物质生活，所以不再为当年那个单纯的自己而奋斗。直到我看到了这个题目，才重新反思自己当年的梦想是什么，现在想想还是小时候的梦想比较踏实。
二、没有办法实现了。
现在我已经大学毕业好几年了，在毕业之后我一直都在做销售，离我当年老师的梦想越来越远了。由于我的学历是大专，所以我最斗雹多可以考一郑销指个小学的教师资格人，教师这个职业和我目前的收入差距相差太多了，并且现在的我也不愿意过那样安逸的生活。虽然我一直都有报考教师资格证，但只是想弥补一点遗憾罢了，我也没有机会在进去这个职业了，我的梦想，终究也成为不了现实了。
小时候我们可以什么都不想，把自己喜欢的职业当成自己的梦想。但当我们长大了以后，我们要考虑自己的生活，也要为了我们的父母和未来的生活考虑，太多的生活压力让我们难以抉择，我们也离小时候的自己越来越远了。
怎样赏
教学目标：1使学生了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。
2使学生能够比较这篇文章与《台阶》，《背影》塑造人物方法的不同。
3体味本篇优美的语言风格。
教学重点：了解信客风雨漂泊的一生，概括信客的高贵品质。
教学步骤：一：导入
“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意九思是言语真实，后发展为讲信用来自，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还360问答没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。今天，我们一起来学习余秋雨的散文《信客》，看看信客是如何政志查钟划介简都船生活的。
二：作者简介：
余秋雨，1946年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学谓丝京迅培刘岁审会会长。主要作品有《戏剧理论史稿》、被台按识理《艺术创造工程》，文学希手宣作品有《文化苦旅》团旧创金指百支弱进、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨接散文》等，其中《文化苦旅精素常促待讨要局》获得上海市文学艺术优秀成还各阿换财困重果奖，台湾联合包读书最佳书奖内急，金石堂最具影响力的书奖。这是他在研究写作之余的散文佳作。《山居笔记》多或少获海外花文文学最高奖――台湾联合报读书人最佳书奖第一名。
三：研读课文
第一部分：老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人当第二代信客。（做信客的缘起）
1第一、二自然段交代了信客的基本情况，在第二自然段中，作者说：他做信客胡华还有一个理由，那么，这个理由是什么呢？
明确：老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人，年轻的信客在老信客的感动下，做了信客。
2那么，在对老信客的叙述中，我们能脱出洲够知道信客这一职业有何特点井牛提天呢？
明确：诚信无私，生活厂试伯谈职限灯矿诗架赵贫困，终年跋涉，非常辛苦。
3老信客以他崇高的责任感来物色新信客，他以他的财固经验给新信客做详细的介绍，而以他的教训，对新信客谆谆教诲：做信客要诚信无私，洁身自好（学诗育研严院模告随生找，下同）。这样，可以使新信客迅速成长为可信赖的信客。
老信客一失足成千古恨，他寄希望于新信客，新信客带着老信客的希望上路了。
第二部分：信客工作任劳任怨，善良厚道，但他有时还要受到无端的呵斥与猜疑。
1信客带着老信客的叮咛与嘱托走上了征程，那么，信客又是怎样作信客的呢？
明确；做本职工作——收发信、物。
做分外工作――充当死者的代理人。
2信客匆匆的脚步，带来了远方亲人的音讯。信客不畏路途艰辛凶险，吃不饱，睡不好，疾病缠身。如果说，这是肉体上的摧残，这还可以忍受，那么，他还要忍受精神上的苦痛，这精神的苦痛是什么呢？
明确：受人怀疑，遭人诘问。
但信客并没有发脾气，而是连连赔罪，任由别人怀疑诘问，这反映出信客任劳任怨，但他还干这档子事，他尽了乡邻间的情谊，说明他有情有义。
第三部分：信客遭人诬陷，不在做了。但人们仍想念他请他代办邮政业务。
1信客遭人怀疑诘问就已非常痛苦，但有些事对他来说，无疑是在流血的伤疤上撒了一把盐。那么，这是什么事呢？
明确：遭人诬陷，被送如警察局。
但他并没有把这件事公布于众，他要保存他老乡的面子，说明他宽容，
从这件事中，信客深刻的体会到了做信客的凶险，他不干了。
2到此为止，信客结束了他的职业生涯，他在做信客时，作者着重叙述了两件事，是什么呢？
明确：（1）当代理人（2）受诬陷
但是，信客并没有何怨言，表明信客仁义热心，任劳任怨，宽以待人，善良厚道。
最后，信客不干了，人们的通信成了问题，人们也就想起他的伟大。对信客来说，社会总体上还是有良知的，他生活一直很好。
第四部分：人们推举信客当教师，他工作出色，还当校长，赢得了人们的敬爱与怀念。
1他为什么能当老师、校长呢？
明确：上过私塾，有文化；奔波一辈子，阅历丰富；代人写信，增长知识。
2为什么吊唁的人很多？
明确：他的工作得到了乡亲们的承认，人们怀念他。
3为什么他要求葬在老信客的墓旁？
明确：他通过多年的奔波、体会，他了解这一职业，热爱这一职业，因而，他同情老信客，敬重老信客，感激老信客。
总结：
1三篇文章在塑造人物方面及语言特色的差别：提示：根据文体，写作重点、作家风格等方面答题。
2写墓志名：可概括信客的一生，概括他的职业，他的品质，只要突出一方面即可。也可面面俱到，写一篇文章。
