奖学堂|习酒春联获奖作品创作谈（作者：蔡浩彬，荐评：曾小云）
荐评：曾小云（跟曾老师同步写征联训练营讲师）
近日， “丞天下杯”酱香酒文化全球诗词楹联大赛揭晓 ，我的联作忝列优秀，有3名训练营学员、3名全课程学员、2名群员获奖。酒主题对联如何写，年初我曾写一篇 习酒春联获奖作品创作谈 。同样获得习酒春联一等奖的，还有群员蔡浩彬老师。下面就给大家分享蔡老师的创作谈。
得曾小云老师邀约，说是写个习酒创作谈，分享一下写征联的经验。我自知年轻识浅，但有曾老师的邀约，不敢不从命。便草拟了以下文字，以供一哂。
获奖联作如下：
我参加诗联比赛约是半年时间，关注过这半年来的大小赛事，也拿过一些奖项消丛搭。对一些规格较高、影响较大的赛事，如果想要参与，我多会采取重视的态度，投稿前必会精心准备几天，以期一发必中。
此次习酒征春联也是。它不但设有多名额的等级奖，而且奖品也相当丰厚，一等奖是价值7794元的习酒。我猜想，参加此次征联的人一定不在少数（后揭晓时说有楹联10243副），如果只是泛泛去写，多半是扑空，因此到网上找了一些相关资料。
习酒征春联已拿拿历两届，这是第三届。我从网络上将前两届的获奖作品找出，并看看他们是如何获奖，看看能否从中得到一些灵感。看完之后，我发现前两届的获奖作品，多是对联单比在十几个字。既然如此，在字数上的谋篇布局，便是写足十几个字。而这十几个字，便很好地分成单比两或三个分句。
字数控制后，便是上下两联分配任务。既是写习酒的春联，那么联中则要郑埋体现出习酒特性及所在区域特征，又要写出带有喜感的春联特点。于是任务有了，上联写习酒，下联写新年。
如何写习酒？对于诗家、联家来说，酒是不陌生的，是经常写的题材，而且写得好的，大有联在。如果要编写一本专门写酒的对联，那肯定是没问题的。我在网络上查看了许多关于写酒的对联，筛选了一些与春联有关的，例如写春酒的、用桃花喻酒的、云蒸霞蔚的等等。又搜索了习酒的产地贵州习酒镇，看看有没有一些地理特征可供调用，找到了“赤水”一词。“赤水”是习酒的地理特征，有了地理特征的加入，则对联会显得更有地方特制味道。后来反复删改，才成一联。也就是说，可以从那以往的资料中，提取出自己所需要的。
如何写新年？对于新年，我想到的是回家、围炉。写新春也有想过，如联中的“青风”，即是指春风。但光有春风是不够的，因为春风一词较普遍，大多数人会用。而回家、围炉等词语在联中却相比少了一些。酒又是除夕夜饭桌上常有之物，从这另辟蹊径，或有意外效果。冬日思归，我想起白居易的冬至诗“想得家中夜深坐，还应说着远行人”。于是“乡情”一词，便浮现在眼前。
当曾小云老师约稿之后，我又重新读过一遍，思考它如何会获奖。或许除却运气成分之外，尚有几处可供参考。至于评委是否如此评出，倒非我所能知。
其一，有习酒特性及所在区域特征。 联中直接将习酒点明、将赤水代其所在区域特征，则是符合主办方要求：春联不是放之四海皆准，而是专为习酒打造。
其二，抓住春联特点。 调动青风、桃花、年味等词语，极力渲染新年新春环境，是符合春联喜庆要求的。
其三，赋予习酒新的文化特性。 酒无文化必无名，中国名酒向来讲究文化。例如杜康酒有“何以解忧，唯有杜康”，杏花村有“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。在我的作品中，习酒是携春风入味；人不因桃花而醉，却因饮习酒而醉，可见其比桃花更诱人；习酒是乡情的代表，新年饮习酒会引起人们的思乡之情；饮习酒之后，梦中也会留香，既是习酒之美，又是梦回家乡之美。因此，赋予了习酒乡情、回家的特性。这也是主办方举办此活动的一个初衷吧。
其四，注意小细节。 如动词的使用，习酒是青风“酿”的，年味是用来“尝”的，而且还会“留香”。“留香”我是先想到酒有香气，但如何将香气蕴含于联中呢？我想到的是古龙小说《楚留香传奇》，楚留香是个风流倜傥的人物，名字也带有浓郁的武侠风，“留香”一词用于联中，自然会提高联的古风韵味；又如以青对赤，风对水，颜色相对，自然相对；以未赏对先尝，夹带着一个先后顺序。
最后我想说，在眼下，不管是征联征诗征文，还是其他文艺活动，主办方多有一个提高或展现自身文化软实力的初衷，希望创作者能够发现、挖掘、赋予它这个地方或产品的一些文化价值。因此，贴近它这个地方或产品去进行精准创作，或是我们的一个创作方向。
临了，还是要再次谢谢曾小云老师，让我可以一抒己见。
【讲师荐评】
在指导 第一届茅台杯征联 的时候，我讲过要找准酒的标签。赤水，正是茅台酒、习酒、丞天下酱香酒等酒品的一个标签。因此，要写出这些酒的产地特性，赤水是一个绕不过的词语。过去写是这样，现在写也是这样，将来写还是这样。蔡浩彬老师此联正是深谙此道。
如何将酒和春节联系起来？蔡老师由白居易的冬至诗 “想得家中夜深坐，还应说着远行人”，联想到了“乡情”一词。虽然联想到乡情的触媒有很多，但由诗词而产生联想，所联想到的场景和意境无疑更加具象、深刻。这就是诗词素养给我们写对联带来的好处。所以，尽管是搜索时代，读读诗词、积累诗词，让诗词成为我们的骨骼和血液，总是有好处的。
值得注意的还有炼字。“习酒酿青风”，“酿”字在酒主题诗联中比较常见，但“酿青风”还是炼得很形象。“乡情归赤水”，“归”字拟人的手法，也很形象。当然，若是我，我会将“青风”改为“春风”。理由有三：一是春风比青风更有春的意味；二是青风比春风稍嫌生僻；三是以时令对颜色有变化，可能给人的印象和感觉更丰富些。当然，这是一个小问题。
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跟曾老师同步写征联课程暨训练营已于2019年 3 月 9 日晚 7 点 正式开学。学时共计 180 天。教学内容包括 12 节精品课、一对一辅导、《对联话》品评等 9 大内容。请有兴趣的联友微信联系曾老师幺三五七六六五一三幺二。
详情点击以下链接：
我们的口号有6个：
个人主要事迹怎么写
方法：
1、首先是要写基本情况，包括性脱翻仍环待厂别、出生年月、参加来自工作时间、籍贯、民族、文化程度以及何时任过何职，现职何职和主要成绩。
2、然后是简站远述具体事迹，写自己优秀的重大事件，自己在担任的重大工作的角色的分量，突出自己的能力、优势、特点。
3、再然后是用第三人称写，这样会让别人觉得舒服、清晰，如果有时他或他们涉及到太多了，可以用名字代替。
4、然后是适当用点他人的语言，即在写简要那路注娘衡江护解粮友变事迹时，可用些群众或有关人员的360问答语言，突出当事人的特点，使其形象更加生动。
5、最后是写个人事迹一定要实事较望乱教待充料求是，不能弄虚作假，写事迹还要条理清晰，层次分明，让人很容易知道你在阐述什么，也能给人留下好印象。
个人主字的建载期缩要事迹范文
申建平，男，20xx年毕业于重庆师范大学汉语言文学专业，同年8月走跳蛋结为上工作岗位，现在是六枝一中一名高中语文教师。该同志忠诚于党的教育事业，在从教的5年中，一直坚守在教育工作的阶班甚停怕属前沿。让每一位学生学有所获是他教育事业追求的目标；学高为师，德高为范是他的自律信条。
几年的教学生涯中，作为一名党员教师，该同志勤恳敬业、关爱学生、平等待人，在平凡的岗位上奉献出自己的一份微薄之力，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、拼搏进取，小有成果
五年通来，该同志多次受到上级的各种奖励，也得到了学校领导的认可与好评。
个人荣誉方面：20xx——20xx年度和20xx——20xx年度两次被评为校级优秀班主任；20xx——20xx学年度被评为校级优秀党员；20xx年六枝特区事业单位工作人员年度考核中，皇革便卫被确定为优秀等次。
被聘决房排语几影棉架附为20xx年市、特开展的祖国好、家乡美小学生讲信裂冷即苏率列临它故事，中学生诗歌、散文朗诵比赛评委；获抓似销得六枝一中首届中青年教师教学技能大赛板书设计一等奖和硬笔书法一等奖；同时，为进一步提高业务素质，获批成功于20xx年加入贵州省诗词楹联学会（证书号：D0026)等。
教研活动方面：该同志参与了三个课题的研究，校级课题一个，国家级课题两个。
分别是校级课题《新课程改革背景下语文教学与传统教学对比有哪些变化》（已结题），国家级课题xx科研规划课题《班主任专业发展与管理对策研究》子课题《提高班主任工作积极性的研究》及全国教育科学规划教育部规划课题‘少教多学’在中小学语节款热耐露口伯现文教学中的策略与方法研究（课题批准号FHB110067)。
其中，两个国家级课题均正在进行中，且《班主任专业发展与队伍建设研究》阶段研章威响除势针计究成果论文《浅谈新课改背景下班主任如何面对学生心理健康问题》获二等奖
辅导学生获奖方面：校级5人次，县级2人次，市级4人次，国家级4人次。其中，20xx年7月辅导的学生作品《思》获首届全国中小学生诗歌大赛三等奖，20xx年8月获全国青少年五好小公民作川主题教育光辉的旗帜读书征文活动指导二等奖，20xx年7月获全国五好小公民文明美德伴我成长功雷热扩频读书征文活动指导一等奖等诸多奖项。
学校其他工作方面：除了保质保量完成自己的常规教学工作外，该同志还担任校报《六枝一中》的责任编辑和桃职李诗社秘书长之职。在自己亲手编辑并出版发行的30余期校报中，都经历了信息的采凯所开包威怀断春王期集、编辑、校对等一系列复杂的历程。
同时，在担任桃李诗社秘书长期间，协助学校领导及诗社其他成员出版发行了校本教材《诗词教学与欣赏》及诗集《桃李诗韵》第一辑第二辑，且第三辑正在紧张筹备中。
二、心界空灵，一心育人
作为一名高中语文教师，该同志深知学习的重要性，只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名人民信得过的教师。平时他注重学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，该同志认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。
无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、重视学习、精熟业务。
五年的教书生涯，该同志虽说还不是一名成熟的高中语文教师，但以时间而论可认定为一名有一定工作经验的教
师。他没有在过去的成绩上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。在教学上认真备课、上课、听课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为他是值得依赖的教师、寓教于乐的教师，同时更是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，他所教的班级的教学成绩也经常位于同年级前列。
该同志勤于学习，钻研业务，乐于奉献。作为学校一名语文教学的青年教师，他深感自己的知识能力还不足，学习自然成为首当其冲的事情。因此，该同志利用工作之余，上网查阅资料，经常阅读报刊，了解课程改革的理念和方法。
多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了大量的读书笔记和教学心得，使自己的教育思想理念始终走在教育改革的前列。
在自身文化学习上，也从不甘落后，他的工作作风就是：无论做哪一项工作都力求脚踏实地、尽心尽责，尽量高标准严要求自己；每一项工作都要做到有计划、有步骤、有成效。该同志把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
平时，该积极参加各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动，不断完善自己的教学方法，每次听课后，都会认真听取各位教师有针对性的评课，从中找出自己的偏差和不足，并把它运用到自己的教学中去，帮助自己早日成熟起来。
四、拳拳爱心，施与学生。
认真教书，踏实做人。这是申建平读大一时一位老教授的开场白，一直以来，他都把它当做座右铭，并长期付诸实践。自参加工作至今一直担任班主任之职，他总是用最真诚的爱去关心和教育学生，把自己变成孩子们的好伙伴、他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有他滞留的身影。
在担任班主任期间，该同志以强烈的事业心和真诚的责任感。对所教的每个学生都怀着一片热忱和希望，用一丝不苟的态度和踏踏实实的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。他认为要当一名好老师，不仅应该有丰富的文化知识，娴熟的语言表达能力，而且更要懂得爱和尊重。
热爱学生、关心学生是了解学生、教育学生的前提。赠人玫瑰，手有余香。这既是一种收获，也是一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……都是在播撒着我们身为人师的爱心。我想，这才是教育的真谛。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢！
我相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量！几年来，我一直深爱着我的学生，让他们在我的关怀下成长，从爱中汲取精神的养料，从爱中得到满足和教育。所谓的坏孩子的变化就是对我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘学生内在的潜力，充分调动学生的学习积极性。
五、道阻且长，扎实工作。
和谐的教学环境使申建平激情无限。他无论在什么时刻都一如既往地对工作满腔热情，努力做到认真并且有效率。在工作中，他虚心学习、团结同事。认真完成学校部署安排的各项工作，同时他不怕别人指出我工作的不足，愿意向他人学习，也希望把自己的教学经验真诚的告诉别人。
他自己认为自己能树立自己的个性，以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师；在处理和解决问题时我时常进行换位思考，站在别人的立场想他们为什么有这种想法。前途是光明的，道路是曲折的，申建平同志还需要花费更多的时间在教学上，使自己的教学风格能早日形成，为高等学府培育出一批批优秀的人才。
申建平就是这样用一点一滴的实际行动为自己深爱的教育事业默默地奉献着，孜孜不倦；用实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质，在平凡而伟大的岗位上做出自己最好的业绩，为祖国教育事业的发展添砖加瓦，为特区教育事业的美好明天贡献自己的一份力量。
