超有创意的儿童绘画，简单几步，教你的孩子玩转各大美食
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创意绘画
好吃的肯德基
教学目的
教学准备
各罩镇唤色粘土、粘土制作小工具、水彩笔、重彩油画棒、水粉颜料、素描旅孙纸、双面胶、剪刀。
教学引导
咕噜噜~肚子饿了，开吃吧~美味的肯德基！！！
引导图片
展示图片的同时可以跟学生一起讨论。让孩子回忆过去见到的他们了解的样子。然后引导孩子一起观察图片。回忆观察的时候教师可以在黑板上进物凯行示范加深孩子的印象。待孩子热情高涨的时候开始绘画。
课程示范
第一步：准备黑色砂纸一张。
第二步：在啥智商运用橘色瓦楞纸制作出汉堡的形态。
第三步：添加绿色的生菜叶子等来丰富画面，并注意遮挡关系。
课程示范
第一步：在白卡上画出小吃货吃面条的形象，水彩笔上色。
第二步：蓝色勾线笔给碗作装饰。
第三步：剪下粘贴在刮画纸的合适位置。
第四步：刮画纸上画出各种 美食 的形状。
儿童画作品说明怎么写
幼儿作品分析与评价如下：
这幅画是中班下幼儿的绘画作品，和本场副脚学选先促作品的名字叫《三只蝴蝶》。这是一幅故事画，幼儿根据自己之前所听过的故事《三只蝴蝶》，结合自己已有的绘画经验，通过的想象，最终完成的。
从整东换权广搞候间体来看幼儿的这幅图画符合这个年龄段孩子的绘画特点。中班下的孩子他们的手部控制力量明显增强，来自喜欢画一些自己感360问答兴趣的事物。他似能根据已有的经验开始表现自己所想的内容。
从开始单纯的物的表现发展到事情的表现，他们会根据故事界校采不东范父源的内容与情节与自己的绘画内容进行关联，通过想象用绘画的手法表达出故事的主题。从构图上来看，中班的幼儿已开始试图表现物体之间的空间关系。如太阳画在纸的上部，而小花、蜗牛则画在纸的下部。
但由于幼儿还没有形成象老免细看花晶担较十分完善的的空间概念，因此他们所绘画出来的绘画作品往往实在同一个平面上的，没有远近，没有前后，没有大小的任意排充协达左列。我们从幼儿的这幅作品中就可以看出幼儿绘画的这一特点。幼儿空间构图的能力比较弱。
从表现植接手法来看，中班下的幼儿已经掌握了一些基本的几何图形，幼儿能够将这些简单的几何图形组合造型，表现物体的基本形象和特征。
这个时候他们所绘画出来的画面内容是丰富的，具有表现力的，此时的画不再是仅仅简单的涂鸦，他们会根据主题进行绘画，讲出画的内容，并喜欢画一些自己感兴趣的东西。在这幅画中幼儿就添上了自己喜欢的太阳，云朵，小花，小军老列动物等等。
在颜色方面幼儿也喜欢用一些明亮的颜色，小朋友形成了初步的对称概念，知道在涂色时需要对称。并能够尝试运用渐变色的方法进行涂色。
